教科版五年级级科学下册《设计制作一个保温杯》-课件ppt.ppt

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1、设计制作一个保温杯设计制作一个保温杯新教科版五年级科学下册在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。l过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？杯壁，哪杯凉？不锈钢杯玻璃杯保温杯在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l实验中要注意：实验中要注意：l倒入杯内的水量和

2、温度要相同，测水温的时间倒入杯内的水量和温度要相同，测水温的时间要相同，同时放入温度计。要相同，同时放入温度计。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不锈钢杯玻璃杯保温杯不锈钢杯烫，塑料杯次之，陶瓷杯最凉。不锈钢杯烫，塑料杯次之，陶瓷杯最凉。不锈钢杯的传热速度比塑料杯、陶瓷杯快。不锈钢杯的传热速度比塑料杯、陶瓷杯快。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？金属吸热快，塑料吸热慢金属吸热快

3、，塑料吸热慢几分钟后，这三种水的温度都一样吗？几分钟后，这三种水的温度都一样吗？金属散热快，塑料散热慢金属散热快，塑料散热慢热的良导体热的良导体金属吸热快，散热也快金属吸热快，散热也快水温降的快水温降的快热的不良导体热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢水温降的慢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l铁（金属）：铁（金属）：l吸热快，散热快吸热快，散热快-水温降得快水温降得快-热的良导体热的良导体l玻璃、塑料泡沫、陶瓷等：玻璃、塑料泡沫、陶瓷等：l吸热慢，散热也慢吸热慢，散热也慢-水温降得慢水温降得

4、慢-热的不良导体热的不良导体。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确l怎样使杯中的水凉得慢一些？怎样使杯中的水凉得慢一些？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确保温杯保温杯：只能起到尽量阻隔热量传递的作只能起到尽量阻隔热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。用，但事实上还是会发生热量的传递。l当保温杯内水的温度当保温杯内水的温度高于高于外界的温

5、度时，外界的温度时，l保温杯的作用：减缓杯内水温度保温杯的作用：减缓杯内水温度下降下降。l当保温杯内水的温度当保温杯内水的温度低于低于外界的温度时，外界的温度时，l保温杯的作用：减缓杯内水温度保温杯的作用：减缓杯内水温度升高升高。杯内水温外界温度，减缓杯内水温下降；杯内水温外界温度，减缓杯内水温下降；杯内水温外界温度，减缓杯内水温升高。杯内水温外界温度，减缓杯内水温升高。保温杯的含义：保温杯的含义：只能减缓物体温度的变化，只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度，除非不断地进行加而不能保持原来的温度，除非不断地进行加热或制冷。热或制冷。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

6、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考并解释思考并解释l夏天气温高，有时停电了，商店的工作人员会用厚厚夏天气温高，有时停电了，商店的工作人员会用厚厚的棉被盖在冰柜上，以减慢冰融化速度。的棉被盖在冰柜上，以减慢冰融化速度。l棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，不易进去，棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，不易进去，所以棒冰融化得就慢了。所以棒冰融化得就慢了。l冬天天气很冷，我们多穿衣服就不冷了。冬天天气很冷，我们多穿衣服就不冷了。l冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体

7、产生的热量往冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确保温效果实验记录表保温效果实验记录表杯子状况开始温度（）5分钟后温度（）降温多少（）无盖的杯子杯子加盖杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加盖杯子嵌入泡沫塑料中并加盖结论606060606060606060604848555551515454575712125 59 96 63 3杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度最慢杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度最

8、慢。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么保温瓶水不要装得太满为什么保温瓶水不要装得太满l开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下留点空气，这样由于空气的快，应该在塞子下留点空气，这样由于空气的导热性能差，水就冷得慢。而且因为留有空气，导热性能差，水就冷得慢。而且因为留有空气，刚开始瓶内会因热膨胀排出大量的空气，随后刚开始瓶内会因热膨胀排出大量的空气，随后瓶内气温降低使瓶内大气压强比瓶外低，瓶塞瓶内气温降低使瓶内大气压强比瓶外低，瓶塞就会更紧，更利于保温。就会更紧

9、，更利于保温。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么保温玻璃窗一般都是双层的为什么保温玻璃窗一般都是双层的l这是为了保温的需要，因为双层玻璃之间夹着这是为了保温的需要，因为双层玻璃之间夹着一层空气，而空气能够长时间保持干燥、不易一层空气，而空气能够长时间保持干燥、不易流动，当然就不容易传热，这样一来室内的热流动，当然就不容易传热，这样一来室内的热量就跑不出去。因此安装了保温玻璃窗，即使量就跑不出去。因此安装了保温玻璃窗，即使在冰天雪地的冬天，室内也能保持温暖，同时在冰天雪地的冬天，室内也能保持温暖，同时这种设置还可以阻

10、隔室外的噪声。这种设置还可以阻隔室外的噪声。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确“瑞雪兆丰年瑞雪兆丰年”是什么原因是什么原因l其一是保暖土壤，积水利田。冬季天气冷，下的雪往其一是保暖土壤，积水利田。冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，往不易融化，盖在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，能够贮存大量空气，空气的传热性能很差，这样就好能够贮存大量空气，空气的传热性能很差，这样就好像是给庄稼盖了一层棉被。大雪可以防止土壤中的热像是给庄稼盖了一层棉被。大雪可以防止土壤中的热量向外散发，又可阻止外界冷空气

11、的侵入，对农作物量向外散发，又可阻止外界冷空气的侵入，对农作物可以起到防冻保暖的作用。外面天气再冷，下面的温可以起到防冻保暖的作用。外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。等到寒潮过去以后，天气渐渐回度也不会降得很低。等到寒潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

12、提出的问题也很明确l其二是为土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。其二是为土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。据观测，如果据观测，如果1升雨水中含升雨水中含1.5毫克的氮化物，毫克的氮化物，那么那么1升雪中所含的氮化物能达升雪中所含的氮化物能达7.5毫克。在雪毫克。在雪融化时，这些氮化物被融化的雪水带到土壤中，融化时，这些氮化物被融化的雪水带到土壤中，成为最好的肥料。而且，融化后的雪水中重水成为最好的肥料。而且，融化后的雪水中重水的含量比普通水少的含量比普通水少 25。重水是一种有放射。重水是一种有放射性的物质，对各种生物的生命活动有强烈的抑性的物质，对各种生物的生命活动有强烈的抑制作用。雪中重水含量少，显然有利于促进农制作用。雪中重水含量少，显然有利于促进农作物的生长发育。作物的生长发育。