北京课改版一年级数学下册《旅游购物》PPT课件.pptx

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2、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动1 商场大购物从图中，你能从图中，你能得到哪些消息。得到哪些消息。活动探究活动探究旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一瓶一瓶 （）角，一瓶）角，一瓶 （）元。）元。活动1 商场大购物6 6元元2 2角角1 1元元9 9角角1010元元5 5元元8 8角角3 3元元7 7角角2 2元元5 5角角8 8角角 2 2元元3 3角角 3 3元元8 83 33 37 71 19 9一袋一袋 （）元（）元（）角，一袋）角，一袋 （）元）元（）角。）角。旅游购物在整堂课的教学中

3、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动1 商场大购物（1 1）买一袋口香糖需要）买一袋口香糖需要5 5元元8 8角，付了角，付了6 6元，应该找回元，应该找回2 2角钱。角钱。（2 2）用）用4 4元钱可以买包饼干。（答案不唯一）元钱可以买包饼干。（答案不唯一）（3 3）我想买矿泉水和我面包，需要）我想买矿泉水和我面包，需要3 3元元3 3角。角。旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动2 购买纪念品小明旅游结束小明旅游结束后，想带些纪后，想带些纪念品送给自

4、己念品送给自己的爷爷奶奶，的爷爷奶奶，我们一起去帮我们一起去帮助他选一选吧。助他选一选吧。旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动2 购买纪念品买的商品买的商品（编号）（编号）数量（个）数量（个）每个价钱每个价钱（元）（元）付出钱数付出钱数（元）（元）应找回的钱数应找回的钱数（元）（元）1 12 23 31 1、填一填。、填一填。2 2101020200 0旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动2 购买纪念品2 2、说一说。、说一说。

5、15+20=3515+20=35（元）（元）50503535答：够了。答：够了。旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确活动2 购买纪念品答：答：100100元最多可以买元最多可以买5 5个。个。请你再提一个数学问题，并尝试解决。请你再提一个数学问题，并尝试解决。100100元最多可以买几个企鹅？元最多可以买几个企鹅？答：答：100100元最多可以买元最多可以买2 2个企鹅。个企鹅。旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确通过今天的活动课，你都

6、学到了什么呢？通过今天的活动课，你都学到了什么呢？我发现人民币和我们的生活很有关系，我发现人民币和我们的生活很有关系，我们在生活中经常会用到人民币。我们在生活中经常会用到人民币。旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确同学们平时也经常和父母一起同学们平时也经常和父母一起去旅游吧，请把你旅游的消费去旅游吧，请把你旅游的消费情况记录下来吧。情况记录下来吧。拓展拓展延伸延伸旅游购物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确和分母一起调查家庭一周的收入和支出情况。课外活动课外活动