眩晕症-中医护理方案(课堂ppt)课件.pptx
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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确眩眩晕晕症症1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见证候要点常见证候要点（一）肾气亏虚证（二）痰瘀互结证（三）肝火亢盛证（四）阴虚阳亢证2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见证候要点常见证候要点腰脊痠痛（外伤性除外），胫腰脊痠痛（外伤性除外），胫痠膝软和足跟痛，耳鸣或耳聋，痠膝软和足跟痛，耳鸣或耳聋，心悸或气短，发脱或齿摇，夜心悸或气短，发
2、脱或齿摇，夜尿频、尿后有余沥或失禁。舌尿频、尿后有余沥或失禁。舌淡苔白、脉沉细弱。淡苔白、脉沉细弱。肾肾气气亏亏虚虚证证3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见证候要点常见证候要点痰痰瘀瘀互互结结证证头如裹，胸闷，呕吐痰涎，胸头如裹，胸闷，呕吐痰涎，胸痛（刺痛、痛有定处或拒按），痛（刺痛、痛有定处或拒按），脉络瘀血，皮下瘀斑，肢体麻脉络瘀血，皮下瘀斑，肢体麻木或偏瘫，口淡食少。舌胖苔木或偏瘫，口淡食少。舌胖苔腻脉滑，或舌质紫暗有瘀斑瘀腻脉滑，或舌质紫暗有瘀斑瘀点，脉涩。点，脉涩。4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
3、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确肝肝火火亢亢盛盛证证眩晕，头痛，急躁易怒，面红，眩晕，头痛，急躁易怒，面红，目赤，口干，口苦，便秘，溲目赤，口干，口苦，便秘，溲赤。舌红苔黄，脉弦数。赤。舌红苔黄，脉弦数。常见证候要点常见证候要点5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确阴阴虚虚阳阳亢亢证证腰酸，膝软，五心烦热，腰酸，膝软，五心烦热，心悸，失眠，耳鸣，健忘。心悸，失眠，耳鸣，健忘。舌红少苔，脉弦细而数。舌红少苔，脉弦细而数。常见证候要点常见证候要点6在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
4、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常见症状常见症状/证候施护证候施护（一）眩 晕（二）头 痛（三）心悸气短（四）呕吐痰涎7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常常见见症症状状证证候候施施护护眩眩 晕晕1.眩晕发作时应卧床休息，改变体位眩晕发作时应卧床休息，改变体位时应动作缓慢，防止跌倒，避免深时应动作缓慢，防止跌倒，避免深低头、旋转等动作。环境宜清静，低头、旋转等动作。环境宜清静，避免声光刺激。避免声光刺激。2.观察眩晕发作的次数、持续时间、观察眩晕发作的次数、持续时间、伴随症状及血压等变化。
5、伴随症状及血压等变化。3.进行血压监测并做好记录。若出现进行血压监测并做好记录。若出现血压持续上升或伴有眩晕加重、头血压持续上升或伴有眩晕加重、头痛剧烈、呕吐、视物模糊、语言蹇痛剧烈、呕吐、视物模糊、语言蹇涩、肢体麻木或行动不便者，要立涩、肢体麻木或行动不便者，要立即报告医师，并做好抢救准备。即报告医师，并做好抢救准备。8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常常见见症症状状证证候候施施护护眩眩 晕晕4.遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可选择神门、肝、脾、肾、降压沟、选择神门、肝、脾、肾、降压沟、心
6、、交感等穴位。心、交感等穴位。5.遵医嘱穴位按摩，可选择百会、风遵医嘱穴位按摩，可选择百会、风池、上星、头维、太阳、印堂等穴池、上星、头维、太阳、印堂等穴位位,每次每次20分钟分钟,每晚睡前每晚睡前1次。次。6.中药泡足，根据不同证型，选用相中药泡足，根据不同证型，选用相应中药制剂，每日应中药制剂，每日1次。次。7.遵医嘱穴位贴敷疗法：可选择的穴遵医嘱穴位贴敷疗法：可选择的穴位双足涌泉穴，每日位双足涌泉穴，每日1次。次。9在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常常见见症症状状证证候候施施护护1.观察头痛的性质、持续时间、发作
7、次观察头痛的性质、持续时间、发作次数及伴随症状。数及伴随症状。头头 痛痛2.进行血压监测并做好记录，血压异常进行血压监测并做好记录，血压异常及时报告医师并遵医嘱给予处理。及时报告医师并遵医嘱给予处理。3.头痛时嘱患者卧床休息，抬高床头，头痛时嘱患者卧床休息，抬高床头，改变体位时如起、坐、下床动作要缓改变体位时如起、坐、下床动作要缓慢，必要时有人扶持。慢，必要时有人扶持。4.避免劳累、情绪激动、精神紧张、环避免劳累、情绪激动、精神紧张、环境嘈杂等不良因素。境嘈杂等不良因素。10在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5.遵医嘱穴
8、位按摩，常用穴位有太阳、遵医嘱穴位按摩，常用穴位有太阳、印堂、风池、百会等穴。印堂、风池、百会等穴。6.遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可选遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可选择内分泌、神门、皮质下、交感、降择内分泌、神门、皮质下、交感、降压沟等穴位。隔日更换压沟等穴位。隔日更换1次，双耳交次，双耳交替。替。7.遵医嘱穴位贴敷：贴敷两侧太阳穴。遵医嘱穴位贴敷：贴敷两侧太阳穴。8.目赤心烦、头痛者，可用菊花泡水代目赤心烦、头痛者，可用菊花泡水代茶饮。茶饮。头头 痛痛11在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确证证候候施施护护常常见见症症
9、状状心心 悸悸 气气 短短1.观察心悸发作是否与情志、进食、体力活动等观察心悸发作是否与情志、进食、体力活动等变化有关。变化有关。2.心悸发作时卧床休息，观察患者心率、心律、心悸发作时卧床休息，观察患者心率、心律、血压、呼吸、神色、汗出等变化。血压、呼吸、神色、汗出等变化。3.心悸发作有恐惧感者，应有专人陪伴，并给予心悸发作有恐惧感者，应有专人陪伴，并给予心理安慰。必要时遵医嘱给予镇静安神类药物。心理安慰。必要时遵医嘱给予镇静安神类药物。4.遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可选择心、交遵医嘱耳穴贴压（耳穴埋豆），可选择心、交感、神门、枕等穴位。感、神门、枕等穴位。5.遵医嘱穴位按摩：可选择内关、通
10、里，配穴取遵医嘱穴位按摩：可选择内关、通里，配穴取大陵、心俞、膻中、劳宫、照海等穴位。大陵、心俞、膻中、劳宫、照海等穴位。12在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确证证候候施施护护常常见见症症状状呕 吐 痰 涎1.急性发作呕吐剧烈者暂禁食，呕吐停止后可给予流急性发作呕吐剧烈者暂禁食，呕吐停止后可给予流质或半流质易消化饮食。质或半流质易消化饮食。2.出现恶心呕吐者及时清理呕吐物，指导患者采取正出现恶心呕吐者及时清理呕吐物，指导患者采取正确体位，以防止发生窒息，可按揉双侧内关、合谷、确体位，以防止发生窒息，可按揉双侧内关、合谷、
11、足三里等穴，以降血压止吐。足三里等穴，以降血压止吐。3.呕吐甚者，中药宜少量多次频服，并可在服药前口呕吐甚者，中药宜少量多次频服，并可在服药前口含鲜生姜片，或服少量姜汁。含鲜生姜片，或服少量姜汁。4.呕吐停止后协助患者用温开水或淡盐水漱口以保持呕吐停止后协助患者用温开水或淡盐水漱口以保持口腔清洁。口腔清洁。5.饮食宜细软温热素食，如生姜枇杷叶粥或生姜陈皮饮食宜细软温热素食，如生姜枇杷叶粥或生姜陈皮饮，忌食生冷、肥甘、甜腻生痰之品。饮，忌食生冷、肥甘、甜腻生痰之品。13在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中医特色治疗护理中医
12、特色治疗护理（一）药物治疗（二）注射给药（三）五音疗法（四）中药药枕（五）特色技术14在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中中医医特特色色治治疗疗护护理理内服中药内服中药（1 1）中药与西药的服药时间应间）中药与西药的服药时间应间隔隔1 12 2小时左右，小时左右，肾气亏虚肾气亏虚证中药宜温服，肝火亢盛证证中药宜温服，肝火亢盛证宜凉服。宜凉服。（2 2）眩晕伴有呕吐者宜姜汁滴舌眩晕伴有呕吐者宜姜汁滴舌后服，并采用少量频服。后服，并采用少量频服。（3 3）遵医嘱服用调节血压的药物，）遵医嘱服用调节血压的药物，密切观察患者血压
13、变化情况。密切观察患者血压变化情况。15在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确中中医医特特色色治治疗疗护护理理注射给药注射给药静脉滴注扩血管药应遵静脉滴注扩血管药应遵医嘱调整滴速，并监测医嘱调整滴速，并监测血压、心电图、肝肾功血压、心电图、肝肾功能等变化，指导患者在能等变化，指导患者在改变体位时要动作缓慢，改变体位时要动作缓慢，预防体位性低血压的发预防体位性低血压的发生，如出现头晕、眼花、生，如出现头晕、眼花、恶心等应立即平卧。恶心等应立即平卧。16在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度
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