家装木地板安装具体施工步骤ppt课件.pptx

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确木地板安装其实并不困难，家里有些时候家里有木地板翘起，需要简单的休整一下，需要哪些工具，具体的施工步骤又是怎么样的，这里来个大家简单介绍下在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确。有需要的朋友不妨一看。一、木地板安装工具 铺好地板的秘决：“七分工具、三分技术”，可见工具之重要。不同的地板、不同的使用场所，铺设方法不在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确

2、同，所用工具却大同小异。电动工具：电锤、手枪钻、云石电锯机、曲线电锯、汽泵、汽枪、电刨、磨机、带式砂光机。手工工具：手锯、刀锯、墨斗、钢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确卷尺、角尺、铅笔、拉线绳、锤子、斧子、橡皮锤、冲子、刮刀、螺丝刀、钳子、扁凿、刨、钢据。特殊工具：搬钩、拉紧搬钩。工具不齐，不让铺设工程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确出工。没有基本工具的工人不准上岗。凡是工具，工程队自己负责备齐，这样便于管理。二、木地板铺设方法（一）、铺设常用

3、方法 1、直接粘接法。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2、悬浮铺设法。3、不用胶接悬浮铺设法。4、龙骨铺设法。（二）、直接粘接法：适于细素板铺装 素板铺设（白坯地板）施工前准备 1、材料在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确准备 原材料主要有地板块，胶粘剂，板面处理剂、腻子、砂纸等材料。（1）地板块：选购木地板其数量为铺设总面积加5%-10%的余量。选购后对地在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

4、出的问题也很明确板块进行挑选分堆。精选时可分为三堆，即深色、浅色、缺陷较多各为一堆，然后精选，即在深、浅色两堆中再选出木绞不一样的径切板和弦切板。然后根据在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确各堆的数量，自行设计布置方案，如可设计成某室色深或色浅，也可设计成深浅搭配图案铺设，使其立体感更强。缺陷多的可放置在不显眼外或承放家具的地面在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上铺设。（2）胶粘剂：胶粘剂选择的好坏，直接影响施工质量，常用胶粘剂有4115胶、903地

5、板胶、环氧树脂胶、弹性地板胶。2、基层面处理在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确其层面要求平整，有凹凸处用铲刀铲平，并用水泥加107胶的灰浆填实和刮平（其配比是水泥：胶=1:0.5）。或用石膏粘结剂加砂。待干后扫去表面浮在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确灰和其它杂质，必须扫净，然后用拧干的湿拖布满地擦试一遍，使其不留任何灰。（千万注意，地面不能用水冲洗）据有关部门统计显示，实木地板在实际使在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置

6、具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用中出现问题，五成以上是由于铺设不当导致的，只有5%是属于地板本身的质量问题。可见，铺设工艺合理与否是影响地板使用效果的最重要因素。有关专家在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确提醒您应避免以下的错误铺设方法。1、地面不平整：地面不平会使部分地板和龙骨悬空，踩踏时就会发出响声。2、龙骨未经干燥：未经干燥的木龙骨含在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确水率通常在25%左右，而合格的木地板含水率一般在12%，湿度差

7、过大会使木地板快速吸潮，造成地板起拱、漆面爆裂。施工时先铺好地板，然后在地板上在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确进行其他施工，这是目前装修队的通常做法。但这样，地板铺设完毕后，往往需要经过一个月甚至更长的时间才能打磨上漆。期间，地板与周围环境的水气、化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学品未作任何隔离措施，很可能导致木地板因含水率急剧变化而变形、开裂。3、拼装过松或过紧：木地板随着环境温湿度的变化，会出现膨胀或收缩现象。在整堂课的教学中，刘教师总是

8、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确因此，在铺设地板时，应根据使用场所的环境温湿度高低来合理安排木地板的拼装松紧度。如果过松，地板收缩就会出现较大的缝隙，过紧，地板膨胀时就会起在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拱。4、用打木楔加铁钉的固定方式：施工中采用打木楔加铁钉的固定方式，会造成因木楔与铁钉接触面过小而使握钉力不足，极易造成木龙骨松动，踩踏地在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确板时就会出现响声。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确全文完！谢谢欣赏 再见！微商货源 http:/