血糖监测与管理-PPT课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确血糖监测与管理在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 科学饮食-打好基础合理用药-筑起堤坝 血糖监测血糖监测-控糖风向标控糖风向标合理合理用药用药科学科学饮食饮食加强加强监测监测有效有效运动运动正规正规教育教育心理心理健康健康预防预防并发症并发症在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确一、血糖监测的重要性及影响因素一、血糖监测的重要性及影响因素 血糖监
2、测是糖尿病综合管理中的重要组成部分,其结果有助于评估糖尿病患者血糖变血糖监测是糖尿病综合管理中的重要组成部分,其结果有助于评估糖尿病患者血糖变化的程度与特点,为制定合理降糖方案提供依据,并可反馈降糖方案的治疗效果。化的程度与特点,为制定合理降糖方案提供依据,并可反馈降糖方案的治疗效果。目前临床上血糖监测方法包括患者利用血糖仪进行的自我血糖监测(目前临床上血糖监测方法包括患者利用血糖仪进行的自我血糖监测(SMBG)、动态)、动态血糖监测(血糖监测(CGM)、糖化血清白蛋白()、糖化血清白蛋白(GA)和糖化血红蛋白()和糖化血红蛋白(HbA1c)的测定。)的测定。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生
3、带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(1)自我血糖监测()自我血糖监测(SMBG)红细胞压积的影响;红细胞压积的影响;生物酶法的影响:不同的酶类受干扰不同,检生物酶法的影响:不同的酶类受干扰不同,检测结果略有不同;测结果略有不同;药物干扰的影响:如非葡萄糖的其他糖类物质、药物干扰的影响:如非葡萄糖的其他糖类物质、维生素、高胆红素、高尿酸等;维生素、高胆红素、高尿酸等;病人病人情绪情绪pHpH值、温度、湿度和海拔高度的影响;值、温度、湿度和海拔高度的影响;其他:其他:操作不当、血量不足、局部挤压、更换操作不当、血量不足、局部挤压、更换试纸批号校正码未换或试纸
4、保存不当等都会影试纸批号校正码未换或试纸保存不当等都会影响血糖监测的准确性响血糖监测的准确性。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(2)糖化血红蛋白()糖化血红蛋白(HbA1C)红细胞平均寿命;红细胞平均寿命;药物因素:如维生素药物因素:如维生素C、维生素、维生素E等;等;种族差异;种族差异;贫血;贫血;血红蛋白病;血红蛋白病;血标本保存及时间:全血样本可在血标本保存及时间:全血样本可在保存周,在保存周,在37条件下,未经处条件下,未经处理的全血样本有效保存时间均小于理的全血样本有效保存时间均小于1天。天。在整堂课的教学中
5、,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(3)动态血糖监测()动态血糖监测(CGM)需与血糖检测值进行对照比较,以帮助判断需与血糖检测值进行对照比较,以帮助判断CGM技术的准确性;技术的准确性;电流不稳及电池低电量的影响;电流不稳及电池低电量的影响;避免受到强磁场的影响,佩戴期间不能进行避免受到强磁场的影响,佩戴期间不能进行X线、线、CT及及MRI等影像学检查以免干等影像学检查以免干扰。扰。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确二、血糖监测的时间、各点血糖监测的意义二、血糖
6、监测的时间、各点血糖监测的意义1.血糖监测的时间血糖监测的时间项目常见的监测点自我血糖监测餐前/空腹、餐后2小时、睡前、夜间动态血糖监测连续3天监测糖化血清白蛋白监测可以选择任意时刻测试糖化血红蛋白监测可以选择任意时刻测试在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2.血糖监测的意义血糖监测的意义(1)监测空腹血糖的意义)监测空腹血糖的意义了解集体自身基础胰岛素分泌水平了解集体自身基础胰岛素分泌水平了解前一天用药后血糖情况了解前一天用药后血糖情况 当血糖水平很高时应首先关注空腹血糖水平;在其他降糖治疗有发生低血糖风险时(包括老年人
7、和血糖控制良好者),也应监测空腹血糖。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(2)餐后)餐后2小时血糖的意义小时血糖的意义细胞胰岛素了解胰岛细胞在高糖刺激下分泌胰岛素的功能反馈降糖药物的治疗效果 在空腹血糖和餐前血糖已获良好控制,但在空腹血糖和餐前血糖已获良好控制,但HbA1c仍不能达标者可通过监测餐后血糖来指仍不能达标者可通过监测餐后血糖来指导餐后高血糖的治疗;导餐后高血糖的治疗;需要了解饮食和运动对血糖影响者;需要了解饮食和运动对血糖影响者;注射餐时胰岛素患者。注射餐时胰岛素患者。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问
8、题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(3)睡前血糖的意义)睡前血糖的意义 了解睡前血糖控制情况 避免夜间低血糖胰岛素细胞 适用于注射胰岛素患者,特别是晚餐前注射胰岛素患适用于注射胰岛素患者,特别是晚餐前注射胰岛素患者者。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(4)夜间血糖的意义)夜间血糖的意义 胰岛素治疗已接近达标,但空腹血糖仍高者胰岛素治疗已接近达标,但空腹血糖仍高者需要监测夜间血糖需要监测夜间血糖 判定空腹高血糖是否由于夜间低血糖所致判定空腹高血糖是否由于夜间低血糖所致在整堂课的教学中,刘
9、教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(5)其他项目)其他项目项目项目意义意义糖化血清白蛋白糖化血清白蛋白反映患者反映患者23周的平均血糖水平。周的平均血糖水平。糖化血红蛋白糖化血红蛋白反映患者反映患者23个月的平均血糖水平。个月的平均血糖水平。动态血糖监测动态血糖监测反映患者连续、全面、可靠的全天血糖信息,有助于认识血糖波动反映患者连续、全面、可靠的全天血糖信息,有助于认识血糖波动的趋势、幅度、频率、时间以及原因等,并发现不易被传统监测方的趋势、幅度、频率、时间以及原因等,并发现不易被传统监测方法所探测的高血糖和低血糖。法所探测的高血糖和低血
10、糖。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确3.监测方案监测方案中国血糖监测临床应用指南(中国血糖监测临床应用指南(2011年版)中对年版)中对SMBG监测频率的建议监测频率的建议治疗方案治疗方案指南指南未达标(或治疗开始时)未达标(或治疗开始时)已达标胰岛素治疗胰岛素治疗CDS(2010)5次次/天天2-4次次/天天ADA(2010)多次注射或胰岛素泵治疗:多次注射或胰岛素泵治疗:3次次/天天12次注射:次注射:SMBG有助于血糖达标,为使餐后血糖达标应进行餐有助于血糖达标,为使餐后血糖达标应进行餐后血糖监测后血糖监测非胰岛
11、素治疗非胰岛素治疗IDF(2009)每周每周13天,天,57次次/天天(适用于短期强化监测)(适用于短期强化监测)每周监测每周监测23次次餐前和餐后血糖餐前和餐后血糖CDS(2010)每周每周3天,天,57次次/天天每周每周3天,天,2次次/天天ADA(2010)(包括医学营养治疗者)(包括医学营养治疗者)SMBG有助于血糖达标,为使餐后血糖达标有助于血糖达标,为使餐后血糖达标应进行餐后血糖监测应进行餐后血糖监测注:CDS,中华医学会糖尿病学分会;ADA,美国糖尿病学会;IDF,国际糖尿病联盟在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也
12、很明确(1)胰岛素强化治疗患者的)胰岛素强化治疗患者的SMBG方案方案目标人群:胰岛素强化治疗(多次胰岛素注射或胰岛素泵治疗)的患者,在治疗开始阶段或达到治疗目标后。监测方法:每天监测血糖5 7次;如有低血糖表现需随时测血糖;如出现不可解释的空腹高血糖或夜间低血糖,应监测夜间血糖。多次胰岛素注射治疗的血糖监测方案举例多次胰岛素注射治疗的血糖监测方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前未达标未达标XXOXOXX已达标已达标XXXX注:“X”需测血糖的时间,O可以省去测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带
13、着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(2)基础胰岛素治疗患者的)基础胰岛素治疗患者的SMBG方案方案目标人群:使用基础胰岛素的患者,在血糖达标前或达标后。监测方法:达标前每周监测3天空腹血糖,每2周复诊1次,复诊前一天加测5点血糖谱;达标后每周监测3次血糖,即:空腹、早餐后或晚餐后,每月复诊1次,复诊前一天加测5点血糖谱。基础胰岛素治疗的血糖监测方案举例基础胰岛素治疗的血糖监测方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前未达标未达标每周每周3天天X复诊前复诊前1天天XXXXX已达标已达标每周每周3次次XXX复诊前复诊前
14、1天天XXXXX注:“X”需测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(3)每日)每日2次预混胰岛素治疗患者的次预混胰岛素治疗患者的SMBG方案方案目标人群:使用预混胰岛素的患者,在血糖达标前或达标后。目标人群:使用预混胰岛素的患者,在血糖达标前或达标后。监测方法:达标前每周监测监测方法:达标前每周监测3天空腹血糖和晚餐前血糖,每天空腹血糖和晚餐前血糖,每2周复诊周复诊1次,复诊前一天加次,复诊前一天加测测5点血糖谱;达标后每周监测点血糖谱;达标后每周监测3次血糖,即:空腹、晚
15、餐前、晚餐后,每月复诊次血糖,即:空腹、晚餐前、晚餐后,每月复诊1次,次,复诊前一天加测复诊前一天加测5点血糖谱。点血糖谱。每日两次预混胰岛素治疗的血糖监测方案举例每日两次预混胰岛素治疗的血糖监测方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前未达标未达标每周每周3天天XX复诊前复诊前1天天XXXXX已达标已达标每周每周3次次XXX复诊前复诊前1天天XXXXX注:“X”需测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(4)非胰岛素治疗者的短期强化
16、)非胰岛素治疗者的短期强化SMBG方案方案目标人群:非胰岛素治疗患者,有低血糖症状;旅行;感染等应激状态;正在对用药、目标人群:非胰岛素治疗患者,有低血糖症状;旅行;感染等应激状态;正在对用药、饮食或运动方案进行调整;饮食或运动方案进行调整;HbA1c水平升高;刚进入一个新的生活环境,如入学、开水平升高;刚进入一个新的生活环境,如入学、开始新工作或改变工作时间;需要获得更多的血糖信息等情况。始新工作或改变工作时间;需要获得更多的血糖信息等情况。监测方法:每周监测方法:每周3天,监测天,监测5 7点血糖,包括餐前、餐后及睡前。点血糖,包括餐前、餐后及睡前。非胰岛素治疗者的短期强化血糖监测方案举例
17、非胰岛素治疗者的短期强化血糖监测方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前周一周一周二周二周三周三X XX X0 0X XX XX X0 0周四周四X XX X0 0X XX XX X0 0周五周五X XX X0 0X XX XX X0 0周六周六周日周日注:“X”需测血糖的时间,0可以省去测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(5)非胰岛素治疗者的交替配对)非胰岛素治疗者的交替配对SMBG方案方案目标人群:非胰岛素治疗患者,已使用
18、短期强化监测方案获得充分的血糖数目标人群:非胰岛素治疗患者,已使用短期强化监测方案获得充分的血糖数据并采取了相应的治疗措施后,可以调整为交替配对据并采取了相应的治疗措施后,可以调整为交替配对SMBG方案。方案。监测方法:每周监测方法:每周7天交替监测早餐前后、午餐前后或晚餐前后血糖。天交替监测早餐前后、午餐前后或晚餐前后血糖。非胰岛素治疗者的交替配对非胰岛素治疗者的交替配对SMBGSMBG方案举例方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前周一周一X XX X周二周二X XX X周三周三X XX X周四周四X XX X周五周五X XX X周六周六X XX
19、 X周日周日X XX X注:“X”需测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确(6)非胰岛素治疗患者的餐时配对方案)非胰岛素治疗患者的餐时配对方案目标人群:非胰岛素治疗患者血糖控制稳定时。目标人群:非胰岛素治疗患者血糖控制稳定时。监测方法:餐时配对方案建议每周监测方法:餐时配对方案建议每周3天,分别配对监测早餐、午餐和晚餐前后天,分别配对监测早餐、午餐和晚餐前后的血糖水平,帮助患者了解饮食和相关治疗措施对血糖水平的影响。的血糖水平,帮助患者了解饮食和相关治疗措施对血糖水平的影响
20、。非胰岛素治疗患者的餐时配对非胰岛素治疗患者的餐时配对SMBGSMBG方案举例方案举例空腹空腹早餐后早餐后午餐前午餐前午餐后午餐后晚餐前晚餐前晚餐后晚餐后睡前睡前周一周一X XX X周二周二周三周三X XX X周四周四周五周五周六周六X XX X周日周日注:“X”需测血糖的时间中国血糖监测临床应用指南(2011年版)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确三、特殊人群的血糖监测频率三、特殊人群的血糖监测频率1.新生儿血糖监测频率新生儿血糖监测频率 由于低血糖极易影响新生儿脑细胞代谢由于低血糖极易影响新生儿脑细胞代谢,导致智力低
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