《大象的耳朵》课件ppt.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确脸上长鼻子,头上挂扇子,脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物名)(打一动物名)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确统编统编RR二年级语文下册二年级语文下册19 19 大象的耳朵大象的耳朵在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确象象大大过过河河似似 耷耷 咦咦 竖竖 竿竿 舞舞 痛痛 烦烦 扇扇在整堂课的教
2、学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 心烦 最后 扇动 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确扇子扇子 两个词中的“扇”读音相同吗?扇动扇动扇(shn):摇动生风取凉的用具.扇子等。表示量词,一扇门、一扇窗等。扇(shn):摇动扇子或其它东西,使空气加速流动成风.扇风、扇动等。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1.1.相类,像:相(相类,像
3、:相(xingxing)似似。类。类似似。似似是而非。是而非。2.2.好像,表示不确定:好像,表示不确定:似似乎。乎。3.3.表示比较,有超过的意思:一个高表示比较,有超过的意思:一个高似似一个。一个。似似s sshsh 跟某种情况或事物相似,如跟某种情况或事物相似,如“他乐得什么他乐得什么似的似的”。亦作。亦作“是的是的”(“的的”均读轻声)均读轻声)在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大象有一对大耳朵,像大象有一对大耳朵,像扇扇()子)子似似()的耷拉着。)的耷拉着。大象只要把他的大耳朵一大象只要把他的大耳朵一扇扇(),就能把他们赶跑。),就能把他们赶跑。shsshnshnshnshnsh8在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确自读自悟,学习生字记住字形记住字形半包围结构:半包围结构:近义词:近义词:耷拉耷拉 低垂、垂下低垂、垂下扇扇 痛痛9在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具
6、有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确自读自悟,学习生字兔兔()竿(竿()免免()杆(杆()似似()烦(烦()以以()顶(顶()免费免费似的似的以为以为竹竿竹竿笔杆笔杆心烦心烦头顶头顶兔子兔子在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
7、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
8、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。下垂下垂齐读课文第齐读课文第1 1自然段,说说大象耳朵有什么特点。自然段,说说大象耳朵有什么特点。11在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确研读课文,局部探究大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。耳朵耳朵扇子扇子 比比 作作 垂垂下下低低垂垂12在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也
9、很明确研读课文,局部探究 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。到了小兔子。慢慢慢慢缓慢缓慢在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确我会阅读我会阅读 大象遇到了哪些朋友?都说了什么?请将朋友名字画圈,说的话语画横线。小声读第3-7自然段,思考:在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”。大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病
10、了。”后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 咦,大象啊,你的咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?耳朵怎么耷拉下来了?我生来就是这样啊。我生来就是这样啊。生来生来在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 你看,我的耳朵是竖着的,你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。你的耳朵一定是有病了。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题
11、来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 大象啊,你的耳朵大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?怎么是耷拉着的呢?小鹿小鹿、小马小马,还有,还有小老鼠小老鼠,见,见到了大象,都要说他的耳朵。到了大象,都要说他的耳朵。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 4 4人小组情境演示法人小组情境演示法在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
12、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成
13、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 听朋友们都这样说,大象又会怎听朋友们都这样说,大象又会怎么想?还会怎么做呢?么想?还会怎么做呢?默读第默读第8-11自然段,寻找答案。自然段,寻找答案。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
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