大班科学《认识时钟》课件ppt.pptx

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2、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短。一个快来一个慢。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7:008:0012:009:308:30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识整点认识整点7:00在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识整点认识整点8:00在整

3、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识整点认识整点12:00在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识整点认识整点分针指着12，时针指着几，就是几点。7:008:0012:00想一想：想一想：这两个钟面显示的是几点呢？你答对了吗？你答对了吗？10时时 10:00 2时时 2:00在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识半点认识半点9:30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习

4、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识半点认识半点8:30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分针指着6，时针走过几，就是几点半。1278910111234568:30在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确127891011123456127891011123456想一想：想一想：这两个钟面显示的是几点呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1278910111234561278910111234569时半时半 9:30 11时半时半 11:30你答对了吗？你答对了吗？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 时间是宝贵的，希望每个同学从现时间是宝贵的，希望每个同学从现在起做一个像红红一样会安排时间并且在起做一个像红红一样会安排时间并且爱惜时间的好孩子。爱惜时间的好孩子。