班队会(课间十分钟文明安全行ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确不喧哗追跑，保持校园清净。不喧哗追跑，保持校园清净。一（一（1）班班队会）班班队会在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这几个同学在做什么？这样好不好？这几个同学在做什么？这样好不好？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这样玩安全吗？这样玩安全吗？如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？如果再看到小朋友这样玩，你会怎么样提醒他呢？在整堂课的教学

2、中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上下楼梯要注意什么？上下楼梯要注意什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上下楼梯靠右走在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 课间在教室里这样互相丢着粉笔头玩，对不对？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入

3、深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 课间休息请牢记：课间休息请牢记：1 1、不在过道内和楼梯间追打，不做、不在过道内和楼梯间追打，不做危险的游戏。危险的游戏。2 2、远离危险区域：施工处，窗户，、远离危险区域：施工处，窗户，栏杆，升旗台，篮球架。栏杆，升旗台，篮球架。3 3、不在楼梯口处追跑，打闹。、不在楼梯口处追跑，打闹。4 4、不在教室里追逐打闹。、不在教室里追逐打闹。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确铃声响铃声响 进课

4、堂进课堂准备书本放桌上准备书本放桌上上课坐端正上课坐端正 眼睛看前方眼睛看前方小手莫乱摆小手莫乱摆 小脚莫乱放小脚莫乱放坐凳要坐整个面坐凳要坐整个面凳脚翘起很危险凳脚翘起很危险下课别乱挤下课别乱挤有序出课堂有序出课堂教室空间小教室空间小不追逐来不打闹不追逐来不打闹作业书本不乱抛作业书本不乱抛过道里面不乱跑过道里面不乱跑教室如果讲安全教室如果讲安全学习起来不烦恼学习起来不烦恼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确楼道安全 楼道安全最重要 靠右行走不乱跑 上下楼梯缓缓行 依次行走秩序好 集体行动列队走 几人结伴不打闹 遇上拥挤停

5、三分 主动谦让道通畅 灯光设施需爱护 遇上停电不能慌 紧急情况不放松 听从安排不盲从 安全责任时刻记 生命安全重泰山在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 下课铃声响出门别乱闯走廊慢慢走有序不争抢说笑要文明动作不粗犷运动要适量上课精力旺快乐做游戏个个守规章安全记心上时时不能忘在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确礼仪之邦讲文明礼仪之邦讲文明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确校园安全很

6、重要，我们人人要记牢。课间活动讲文明，安全游戏莫打闹。教室里，不奔跑，小心撞到桌椅角。铅笔文具不乱舞，划伤他人不得了。走廊不是赛场道，安全走路别乱跑。上下楼梯靠右走，依次缓行危险少。转弯路口不急行，互相谦让平安保。不把杂物向下抛，教室走廊不打闹。文体活动到操场，避免碰撞生口角。踢毽子，丢沙包，别乱扔，勿乱抛。避免砸伤小同学，文明游戏人人笑。施工现场不能去，公共财物保护好。校内电器不乱碰，引起事端不得了。你我相伴文明行，珍惜生命安全好！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确进出教室要有秩序、不要推挤有序进出，顺利又迅速推挤容易

7、产生意外在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上下楼梯时尽量靠右边行走、不要奔跑在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课间三字歌：课间三字歌：下课后下课后 莫追跑莫追跑 轻说话轻说话 不喊叫不喊叫上下楼上下楼 靠右走靠右走 不拥挤不拥挤 慢慢行慢慢行上厕所上厕所 要文明要文

8、明 不玩耍不玩耍 不打闹不打闹同学间同学间 要友好要友好 礼貌语礼貌语 传校园传校园在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确平时课间十分钟，你会玩什么游戏？平时课间十分钟，你会玩什么游戏？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘

9、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确做游戏时要注意什么？做游戏时要注意什么？遵守游戏规则遵守游戏规则相互合作相互合作不耍赖；不耍赖；不打架、不吵闹不打架、不吵闹注意安全注意安全在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有意义的课间游戏能给你有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？带来哪些好处？可以让我们很快乐；可以让我们很快乐；可以让我们放松身心；可以让我们放松身心；可以增加同学之间的友谊；可以增加同学之间的友谊；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一（一（1）班班队会到此结束！）班班队会到此结束！