乘法的故事(小学二年级课前小故事)ppt课件.ppt
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1、在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 有一个外国小朋友,名叫高斯。有一个外国小朋友,名叫高斯。他很喜欢动脑筋。他很喜欢动脑筋。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1+2+3+4+5+.+100=?有一天,老师让同学们做个算数题。有一天,老师让同学们做个算数题。老师说:老师说:同学们,有谁同学们,有谁能告诉我从能告诉我从1+2+3+4.1+2+3+4.一直加到一直加到100100是多少呢?哪个是多少呢?哪个同学算得由快由正同学算得由快由正确,我就奖给他一
2、确,我就奖给他一个小红花。个小红花。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 1 +2 =3 3 +3 =6 6 +4 =10 10 +5 =15 15 +6 =21 21 +7 =29 小高斯也和大小高斯也和大家一样,算了起来。家一样,算了起来。可是他发现,他的可是他发现,他的同桌做得比他快多同桌做得比他快多了,他才加到加到了,他才加到加到1010,他的同桌已经,他的同桌已经加到加到1515了。了。同学们听了,可高兴了,连忙拿起笔,刷刷同学们听了,可高兴了,连忙拿起笔,刷刷刷的算起来。刷的算起来。在整堂课的教学中,刘教师总是
3、让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确50 x101=50501+100=1012+99=1013+98=101.50+51=101 “怎么办呢?怎么办呢?”高斯没有着急,高斯没有着急,他想应该还有其他的办法他想应该还有其他的办法.“对,对,我们不是刚学了乘法吗?我们不是刚学了乘法吗?”“我知道了!我知道了!我知道了!我知道了!”高斯高高斯高兴的叫了起来。兴的叫了起来。“老师,我知道了,老师,我知道了,结果是结果是 50 50 x x 101=5050101=5050。”于是他仔细观察了,于是他仔细观察了,发现发现1+100=1011+100=101、2+99=101.50+51=1012+99=101.50+51=101,一共有,一共有5050个个101101。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确 老师笑了。摸着高斯的老师笑了。摸着高斯的头,给了他一朵小红花。头,给了他一朵小红花。
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