程郁凡《移动通信原理》-第一章--概述ppt课件.ppt

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信移动通信电子科技大学通信抗干扰技术国家级重点实验室电子科技大学通信抗干扰技术国家级重点实验室电子科技大学通信抗干扰技术国家级重点实验室电子科技大学通信抗干扰技术国家级重点实验室National Key Laboratory of Communications,National Key Laboratory of Communications,University of Electronic Science and Technology of ChinaUniversity of

2、Electronic Science and Technology of China第一章 概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习本课程的意义学习本课程的意义三月三月 232第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n十十余余年来全球互联网与移动通信的高速发展和普及改变了年来全球互联网与移动通信的高速发展和普及改变了人类的生活方式人类的生活方式n移动通信与IP技术（互联网）是近十年来信息技术领域的两大热点。n移动通信正在与互联网相

3、结合形成新的移动互联网应用。n通信技术与计算机技术开始高度融合，形成ICT技术。三月三月 233第一章第一章 概述概述为什么选本课程为什么选本课程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n移移动通信的通信的飞速速发展使人展使人类实现个人个人通信的理想通信的理想为期不期不远了了 任何人在任何时间、任何地点、与任何任何人在任何时间、任何地点、与任何一个人、实现任何一种媒体的通信。一个人、实现任何一种媒体的通信。每个人有唯一的通信号码，通信的个人每个人有唯一的通信号码，通信的个人性代替通信的终端性性代替通信的终端性三月三月 234第

4、一章第一章 概述概述个人通信的理想个人通信的理想在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我们的目标我们的目标三月三月 235第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移移动动上网上网移移动电话动电话0200400600800100012001400160018001995200020052010Subscriptions worldwide(millions)MobileFixedMobile InternetFixed Internet移

5、动业务超过固定业务移动业务超过固定业务三月三月 236第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的驱动力移动通信的驱动力三月三月 23第一章第一章 概述概述7MobilityIndividualityHigh-Speed information accessWidespread usage of the InternetMultimedia servicesCost reductionVariety of devicesRadioNetworkServicesMachine-to-machine c

6、ommunicationSystems beyond 3GSystems beyond 3GEconomical trendsSocial trendsTechnological trends在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课程要求与注意事项课程要求与注意事项三月三月 238第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v主要主要讲授移动通信的讲授移动通信的基本概念、基本组成、基本基本概念、基本组成、基本原理、基本技术和典型系统原理、基

7、本技术和典型系统。内容以当前广泛应。内容以当前广泛应用的移动通信系统和移动通信新技术为背景，力用的移动通信系统和移动通信新技术为背景，力求能反映近年来国内外移动通信的发展状况求能反映近年来国内外移动通信的发展状况。第一章第一章 概述概述三月三月 239第一章第一章 概述概述课程概述课程概述(1/2)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n通通过本本课程的学程的学习n了解移动通信的发展了解移动通信的发展n无线移动信道无线移动信道n多址与组网技术多址与组网技术n抗衰落技术抗衰落技术n蜂窝系统、蜂窝系统、GSM系统及增强系统系统及

8、增强系统nCDMA与第三代移动通信系统与第三代移动通信系统n未来发展方向未来发展方向第一章第一章 概述概述三月三月 2310第一章第一章 概述概述课程概述课程概述(2/2)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v考核方式考核方式n平时成绩，平时成绩，15（考勤、作业）（考勤、作业）n期中考试成绩，期中考试成绩，15n期末考试成绩，期末考试成绩，70v答疑答疑n主楼主楼B3 411 程郁凡程郁凡nEmail：第一章第一章 概述概述三月三月 2311第一章第一章 概述概述考试问题考试问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

9、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n 第一章第一章+第八章：移第八章：移动通信概述与通信概述与发展（展（4学学时）n 第二章：移第二章：移动通信通信电波波传播与播与预测模型（模型（8学学时）n 第三章：移第三章：移动通信中的信源通信中的信源编码和和调制解制解调技技术（24学学时）n 第四章：抗衰落和第四章：抗衰落和链路性能增路性能增强技技术（68学学时）n 基于基于MATLAB的试验（的试验（4学时）学时）n 期中考试（期中考试（4学时）学时）n 第五章：蜂第五章：蜂窝组网技网技术（4学学时）n 第六章：第六章：GSM及其增及其增强移移动通信系通信系统（8学学时

10、）n 第七章：第三代移第七章：第三代移动通信系通信系统及其增及其增强技技术（4学学时）n复复习（2学学时）每章学每章学时安排根据安排根据实际情况会略有情况会略有调整整第一章第一章 概述概述三月三月 2312第一章第一章 概述概述教学计划教学计划在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n现代通信原理代通信原理n信号与系信号与系统n电磁磁场与微波理与微波理论、天、天线原理原理n概率概率论n线性代数性代数第一章第一章 概述概述三月三月 2313第一章第一章 概述概述基础知识要求基础知识要求在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

11、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n啜啜钢等等编著，著，移移动通信原理与系通信原理与系统，北京，北京邮电大学出版社，大学出版社，2009年年2月第二版。月第二版。n蔡涛等蔡涛等译，无无线通信原理与通信原理与应用用，电子工子工业出版社出版社n祁玉生等著，祁玉生等著，现代移代移动通信系通信系统，通信工程，通信工程丛书，人民，人民邮电出版社。出版社。n赵荣黎荣黎编著，著，数字蜂数字蜂窝移移动通信系通信系统，电子子工工业出版社出版社n骆健霞等健霞等译，GSM数字移数字移动通信系通信系统，电子子工工业出版社出版社n许希斌等著，希斌等著，CDMA系系统工程手册工程手册，人民，

12、人民邮电丛书第一章第一章 概述概述三月三月 2314第一章第一章 概述概述教学参考书教学参考书在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常用缩略语常用缩略语(1/6)&S:Advanced Mobile Phone System 先进移动电话系统&TACS:Total Access Communication System 全接入通信系统&NMT:Nordic Mobile Telephone 北欧移动电话（系统）&HCMTS:High Capacity Mobile Telephone System 大容量移动电话系统&

13、3GPP:3rd Generation Partnership Project 第三代移动通信&PDC:Personal Digital Cellular telecommunication system（日本）个人数字蜂窝通信第一章第一章 概述概述三月三月 2315第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常用缩略语常用缩略语(2/6)&GPRS：General Packet Radio Service 通用分组无线业务&WAP:Wireless Application Protocol 无线应用协议&i

14、-Mode:Information Mode，日本提出的一种移动上网服务&DECT:Digital European Cordless Telephone 泛欧数字无绳电话&PHS:Personal Handyphone System 个人便携式电话系统&PACS:Personal Access Communication System 个人接入通信系统&TETRA:TErrestrial Trunked RAdio 一种数字集群标准第一章第一章 概述概述三月三月 2316第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题

15、也很明确常用缩略语常用缩略语(3/6)&UMTS:Universal Mobile Telecommunication System 通用移动通信系统&PLMN:Public Land Mobile Network 公共陆地移动网&PLMTS:Public Land Mobile Telecommunication System 公用陆地移动通信系统&PSTN:Public Switching Telephone Network 公用电话交换网&GSM:Global System for Mobile communication 全球移动通信系统&PCN:Personal Communicat

16、ion Network 个人通信网第一章第一章 概述概述三月三月 2317第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常用缩略语常用缩略语(4/6)&FDMA:Frequency Division Multiple Access 频分多址&TDMA:Time Division Multiple Access 时分多址&CDMA:Code Division Multiple Access 码分多址&SDMA:Space Division Multiple Access 空分多址&FDD:Frequency Di

17、vision Duplex 频分双工&TDD:Time Division Duplex 时分双工&IMT:International Mobile Telecommunication 国际移动通信&IMT-DS:Direct Spread 对应WCDMA（宽带CDMA）第一章第一章 概述概述三月三月 2318第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常用缩略语常用缩略语(5/6)&IMT-MC:Multi Carrier 多载波，对应cdma2000&IMT-TC:Time Code,对应TD-SCDMA&

18、IMT-SC:Single Carrier,对应UWC-136&IMT-FT:Frequency Time,对应DECT&LAN:Local Area Network 局域网&BSS:Base Station Subsystem 基站子系统&BTS:Base Transceiver Station 基站收发信台&BSC:Base Station Controller 基站控制器&MS:Mobile Station 移动台第一章第一章 概述概述三月三月 2319第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确常用缩

19、略语常用缩略语(6/6)&MSS:Mobile Switch Subsystem 交换分系统&MSC:Mobile Switch Center 移动业务交换中心&HLR:Home Location Register 归属位置寄存器&VLR:Visitor Location Register 访问位置寄存器&AUC:AUthentication Center 鉴权中心&OSS:Operation Support System 操作与支持系统&OMC:Operation and Maintenance Center 操作与维护中心&NMC:Network Manager Center 网络管理中心

20、&GoS:Grade Of Service 服务质量等级第一章第一章 概述概述三月三月 2320第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第第 一一 章章概述第一章第一章 概述概述三月三月 2321第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章第一章 概述概述n 学学习重点和要求：重点和要求：n 掌握移动通信的基本概念掌握移动通信的基本概念n掌握移动通信的分类与应用系统掌握移动通信的分类与应用系统n 掌握移动通信的特点

21、和工作方式掌握移动通信的特点和工作方式 n掌握移动通信的发展概况掌握移动通信的发展概况第一章第一章 概述概述三月三月 2322第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章第一章 内容内容1.1 移移动通信的分通信的分类及及应用系用系统1.2 移移动通信的特点和工作方式通信的特点和工作方式1.3 移移动通信的通信的发展展简述述 第一章第一章 概述概述三月三月 2323第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1 移

22、动通信的分类移动通信的分类及应用系统及应用系统第一章第一章 概述概述三月三月 2324第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n广广义移移动通信概念通信概念n通信双方或至少其中一方在运动状态中（或临通信双方或至少其中一方在运动状态中（或临时静止状态）进行信息交互的通信方式。时静止状态）进行信息交互的通信方式。n移动通信是移动体之间的通信，或移动体与固移动通信是移动体之间的通信，或移动体与固定体之间的通信。定体之间的通信。n移动体可以是人，也可以是汽车、火车、轮船、移动体可以是人，也可以是汽车、火车、轮船、

23、收音机等在移动状态中的物体。收音机等在移动状态中的物体。n采用电磁波为传输媒介的无线通信采用电磁波为传输媒介的无线通信 n狭狭义移移动通信概念通信概念n蜂窝移动通信系统蜂窝移动通信系统第一章第一章 概述概述三月三月 2325第一章第一章 概述概述什么是移动通信什么是移动通信在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n移移动通信的分通信的分类：n民用设备和军用设备（使用对象）民用设备和军用设备（使用对象）n陆地通信、海上通信和空中通信（使用环境）陆地通信、海上通信和空中通信（使用环境）n专用网和公用网（服务范围）专用网和公用网（服

24、务范围）n局域网和广域网（覆盖范围）局域网和广域网（覆盖范围）nFDMA、TDMA、CDMA（多址方式）（多址方式）n单工、双工单工、双工(TDD和和FDD)（工作方式（工作方式）n 第一章第一章 概述概述三月三月 2326第一章第一章 概述概述移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n移移动通信的通信的应用系用系统n陆地公众蜂窝移动通信系统陆地公众蜂窝移动通信系统n宽带无线接入宽带无线接入n无线局域网无线局域网n集群通信集群通信n无绳电话无绳电话n卫星移动通信卫星移动通信 n分

25、组无线网分组无线网第一章第一章 概述概述陆地公众蜂窝移动通信系统是移动通信中发展最快、陆地公众蜂窝移动通信系统是移动通信中发展最快、规模最大的系统规模最大的系统三月三月 2327第一章第一章 概述概述移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确无线与移动通信的种类无线与移动通信的种类(按频段分类按频段分类)n中中长波通信波通信 1MHzn短波通信短波通信 1MHz30MHzn超短波通信超短波通信 30MHz-1GHzn微波通信微波通信 1 GHz-几十几十GHzn毫米波通信毫米波通信

26、 几十几十GHzn红外光通信外光通信n大气激光通信大气激光通信n 三月三月 2328第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三月三月 2329第一章第一章 概述概述移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统n蜂蜂窝移移动通信系通信系统PSTNBTSMSCBTSIP NET GATEWAY三月三月 2330第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘

27、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统n宽带无无线接入接入 通通过无无线通信的方式通信的方式实现对核心网核心网络的接入的接入n具有与有线接入技术相当的速率和质量具有与有线接入技术相当的速率和质量n与蜂窝移动通信系统相比与蜂窝移动通信系统相比n速率更高：最大可达几百速率更高：最大可达几百Mbpsn对用户终端的移动性支持有限：最大十几对用户终端的移动性支持有限：最大十几Km/hn应用广泛应用广泛n高速高速Internet接入、移动办公接入、移动办公n家庭信息家电联网家庭信息家电联网n军事、救灾、探险军

28、事、救灾、探险n三月三月 2331第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统n宽带无无线接入主流技接入主流技术分分类n无线局域网技术无线局域网技术(WLAN)nIEEE 802.11家族家族,ETSI HIPERLANn无线个域网技术无线个域网技术(WPAN)nIEEE 802.15家族家族,Bluetoothn无线城域网技术无线城域网技术(WMAN)nIEEE 802.16家族家族,ETSI HIPERMAN三月三月 2332第一章第一章 概述概述在整堂课的

29、教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统n什么是无什么是无线局域网？局域网？n无线局域网是固定局域网的一种延伸。无线局域网是固定局域网的一种延伸。n没有线缆限制的网络连接。没有线缆限制的网络连接。n对用户来说是完全透明的，与有线局域网一样。对用户来说是完全透明的，与有线局域网一样。Access PointAir interfaceWLAN Card三月三月 2333第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很

30、明确移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统n集群系集群系统n集群系统是一种集群系统是一种专用专用高级移动调度系统，由控高级移动调度系统，由控制中心、基站、调度台、移动台组成。制中心、基站、调度台、移动台组成。n集群通信应用方向：集群通信应用方向：n公安系统公安系统-公安指挥调度公安指挥调度n水利系统水利系统-汛期专用汛期专用n交通系统交通系统-运输管理、出租车调度运输管理、出租车调度n电力系统电力系统-数传、指挥系统数传、指挥系统n铁路系统铁路系统-铁道移动调度、售票网等铁道移动调度、售票网等第一章第一章 概述概述三月三月 2334第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让

31、学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v卫星通信系统卫星通信系统n卫星通信系统覆盖广、通信距离远、不受地理环境限卫星通信系统覆盖广、通信距离远、不受地理环境限制、话音质量优，但手机笨重，手机价格与通话费用制、话音质量优，但手机笨重，手机价格与通话费用高，传输速率低。高，传输速率低。u同步轨道卫星系统同步轨道卫星系统离地太远（离地太远（35680km），信号衰减大，传输时延长，不利），信号衰减大，传输时延长，不利于进行全球个人移动通信。于进行全球个人移动通信。u中低轨道非同步卫星系统中低轨道非同步卫星系统中轨：中轨：10000km上下；上下；低轨：低轨：5

32、001500km，如铱系统，如铱系统全球星系统等。全球星系统等。第一章第一章 概述概述三月三月 2335第一章第一章 概述概述移动通信的分类及应用系统移动通信的分类及应用系统在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.2 移动通信的特点和工移动通信的特点和工作方式作方式第一章第一章 概述概述三月三月 2336第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移动通信的特点移动通信的特点n频谱拥挤、频谱需需严格菅理格菅理n电波波传播存在衰落、多径等播

33、存在衰落、多径等问题n面面临环境的干境的干扰和噪声和噪声n存在高速移存在高速移动和大和大动态范范围的要求的要求n对移移动台体台体积、重量、功耗的要求高、重量、功耗的要求高n系系统复复杂，系，系统需需组网，网网，网络需有越区切需有越区切换、漫游等功能、漫游等功能三月三月 2337第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章第一章 概述概述三月三月 2338第一章第一章 概述概述移动通信的特点和工作方式移动通信的特点和工作方式在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅

34、入深，所提出的问题也很明确移动通信的特点和工作方式移动通信的特点和工作方式n移移动通信的核心工作方式通信的核心工作方式n多址工作方式多址工作方式 n-FDMA,TDMA,CDMA,SDMA,PDMAn收发工作方式收发工作方式n 单工、双工（单工、双工（TDD,FDD）第一章第一章 概述概述三月三月 2339第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确多址方式多址方式 在在移移动通通信信中中，许多多用用户同同时通通话，以以不不同同的的移移动信信道道分分隔隔，防防止止相相互互干干扰的的技技术方式称方式称为多址方式

35、。多址方式。n频分多址频分多址(FDMA)(FDMA)n时分多址时分多址(TDMA)(TDMA)n码分多址码分多址(CDMA)(CDMA)n空分多址空分多址(SDMA)(SDMA)n包分多址包分多址(PDMA)(PDMA)三月三月 2340第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确FDMA三月三月 2341第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确TDMA三月三月 2342第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总

36、是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确CDMA三月三月 2343第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单工收发工作方式单工收发工作方式n单工方式工方式n单工：单工：通信双方收发不能同时进行，只能交替通信双方收发不能同时进行，只能交替进行。进行。n同频单工：收发使用同一频率同频单工：收发使用同一频率n异频单工：收发使用不同频率异频单工：收发使用不同频率n优点：优点：设备简单。设备简单。n缺点：缺点：操作不便、不适合复杂系统。操作不便、不适合复杂系统。第一章第一章

37、 概述概述三月三月 2344第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单工收发工作方式单工收发工作方式基站基站移动台移动台基站基站移动台移动台第一章第一章 概述概述三月三月 2345第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单工方式示意工方式示意图发射机发射机接收机接收机发射机发射机接收机接收机AB同频单工同频单工异频异频单工单工单工收发工作方式单工收发工作方式第一章第一章 概述概述三月三月 2346第一章第一章 概述概

38、述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工作方式n双工方式双工方式:通信双方收通信双方收发能同能同时工作的方式工作的方式(频分双工和分双工和时分双工分双工)n优点优点：收发有隔离带，抗干扰能力增强，使用：收发有隔离带，抗干扰能力增强，使用方便，便于接口，适宜多信道同时工作。方便，便于接口，适宜多信道同时工作。第一章第一章 概述概述三月三月 2347第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工

39、作方式基站基站移动台移动台1移动台移动台2第一章第一章 概述概述三月三月 2348第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工作方式双工方式示意双工方式示意图双双工工器器频分双工频分双工(FDD)发射机发射机接收机接收机发射机发射机接收机接收机移动台移动台A基站基站B时分双工时分双工(TDD)三月三月 2349第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工作方式双工方式：通信

40、双方收双工方式：通信双方收发能同能同时工作的方式工作的方式 收信收信 发信发信频率分隔频率分隔 收信收信 发信发信时间分隔时间分隔时间时间频率频率FDDFDDTDDTDD第一章第一章 概述概述三月三月 2350第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工作方式nFDD和和TDD的概念：的概念：nFDD：利用两个不同的频率进行区分。由于收：利用两个不同的频率进行区分。由于收发频带和接收频带有一定间隔，可以提高抗干发频带和接收频带有一定间隔，可以提高抗干扰能力，技术简单扰能力，技术简单

41、nTDD：利用同一频率，但不同的时间槽进行区：利用同一频率，但不同的时间槽进行区分分第一章第一章 概述概述三月三月 2351第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双工收发工作方式双工收发工作方式nTDD系系统的的优势在于在于:n便于频谱分配便于频谱分配n电波传播特性具有对称性电波传播特性具有对称性n设备成本较低设备成本较低n适于不对称业务适于不对称业务第一章第一章 概述概述三月三月 2352第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提

42、出的问题也很明确1.3 移动通信发展简述第一章第一章 概述概述三月三月 2353第一章第一章 概述概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n1864 年麦克斯年麦克斯韦从理从理论上上证明了明了电磁波的存在磁波的存在 n1897年年M.G.马可尼在固定站与一艘拖船之可尼在固定站与一艘拖船之间完成了完成了一一项无无线通信通信试验，揭开了移，揭开了移动通信通信历史的序幕。史的序幕。n1928年，美国警用年，美国警用车辆的的车载无无线电系系统，标志移志移动通信开始。通信开始。n1946年，年，Bell实验室在圣路易斯建立第一个公用

43、汽室在圣路易斯建立第一个公用汽车电话网。网。n1960s，实现无无线频道自道自动选择并能自并能自动接接续到公用到公用电话网。网。第一章第一章 概述概述三月三月 2354第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n关关键性的突破性的突破:n1978年，美国年，美国Bell实验室研制成功蜂窝移动通信实验室研制成功蜂窝移动通信系统，使移动通信开始走向大公众应用。系统，使移动通信开始走向大公众应用。n今天公众蜂窝移动通信系统是移动通信系统的今天公众蜂窝移动通信系统是移动通信系统的代表

44、，也是发展最快的系统。代表，也是发展最快的系统。n全球移动通信的用户数己远远超过固定电话的全球移动通信的用户数己远远超过固定电话的用户数。移动互联网应用正在开创信息技术新用户数。移动互联网应用正在开创信息技术新时代。时代。n中国手机用户己超过中国手机用户己超过9亿部亿部，中国是全球第一大，中国是全球第一大移动通信用户的国家。移动通信用户的国家。第一章第一章 概述概述三月三月 2355第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n1980s，第一代移，第一代移动通信系通信系统n1

45、983年美国的年美国的AMPSn1980年北欧的年北欧的NMTn1979年日本的年日本的NAMTSn1985年英国年英国TACS系统系统n1990s，第二代移，第二代移动通信系通信系统n1992年欧洲的年欧洲的GSMn1991年北美的年北美的IS-54n1993年日本的年日本的PDCn1993年美国提出的年美国提出的IS-95（CDMA）n2000s，第三代移，第三代移动通信系通信系统n欧洲、日本的欧洲、日本的WCDMA n北美的北美的CDMA-2000 n中国的中国的TD-SCDMA第一章第一章 概述概述三月三月 2356第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中

46、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n第一代移第一代移动通信特点通信特点n以模拟通信为特征的移动通信以模拟通信为特征的移动通信n模拟话音与传输模拟话音与传输n仅为宏小区仅为宏小区n频谱利用率低频谱利用率低n保密性差、通话质量差保密性差、通话质量差n主要接入技术：主要接入技术：FDMAn主要代表：主要代表：AMPS(美国美国)、TACS(欧洲欧洲)第一章第一章 概述概述三月三月 2357第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也

47、很明确n第二代移第二代移动通信特点通信特点n以数字通信为特征的移动通信以数字通信为特征的移动通信n数字话音和数据通信数字话音和数据通信n宏宏/微小区微小区n频谱利用率高、容量大频谱利用率高、容量大n多种业务、多种先进技术多种业务、多种先进技术n保密性好主要接入技术：保密性好主要接入技术：TDMA、CDMAn数据速率：数据速率：9.6k32Kbpsn主要标准：主要标准：GSM(欧洲欧洲)，IS-95(窄带窄带CDMA)第一章第一章 概述概述三月三月 2358第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深

48、，所提出的问题也很明确n2.5代移代移动通信通信n第二代提供的以话音为主的业务无法满足人们的第二代提供的以话音为主的业务无法满足人们的需求。需求。n在第二代移动通信基础上，通过增加网络和数据在第二代移动通信基础上，通过增加网络和数据业务的协议，研发出来适用于数据通信的移动系业务的协议，研发出来适用于数据通信的移动系统。统。n典型：典型：GPRS，CDMA2000 1xn缺点：基于第二代系统，先天不足，无法从根本缺点：基于第二代系统，先天不足，无法从根本上提高系统容量和频谱效率。上提高系统容量和频谱效率。第一章第一章 概述概述三月三月 2359第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简

49、述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确n第三代移第三代移动通信，通信，IMT-2000nInternational Mobile Telecommunication 2000nIMT-2000的名称为第三代移动通信系统制的名称为第三代移动通信系统制定了总目标：定了总目标：n 工作在工作在2000MHz频段段n 在在2000年年左右商用左右商用第一章第一章 概述概述三月三月 2360第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

50、提出的问题也很明确v 第三代移动通信系统第三代移动通信系统3大标准大标准nWCDMA(欧洲、日本欧洲、日本)（CDMA、FDD）ncdma2000(北美北美)（CDMA、FDD）nTD-SCDMA(中国中国)（CDMA/TDMA、TDD）第一章第一章 概述概述三月三月 2361第一章第一章 概述概述移动通信发展简述移动通信发展简述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确李世鹤：李世鹤：TD-SCDMA创始人创始人在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一章第