推开农村学生双休的另一扇门.doc

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1、潍坊市中小学（幼儿园）金点子成功案例申报表单位： (盖章)临朐县龙岗镇上林初级中学类别教育管理题目推开农村学生双休的另一扇门参评主体辛霞 问题的提出一次家长会，在我与家长们的交流中，家长向我反映了孩子在双休的表现：有的孩子沉湎于电视，有的在外面疯玩，对老师布置得作业，敷衍了事。那么如何指导农村学生把双休过的既充实又有意义，改变这种杂乱无序的状态，就成为一个亟待解决的问题。解决问题的方法把我们班的学生进行了小组划分，在每周或间周开展了以下活动：（一）、开展丰富多彩读书活动（二）、进行多种多样劳动体验（三）、开展力所能及志愿者活动（四）、进行有意义社会，实践活动效果1、学生对班级事务积极献计献策，

2、不再消极对待；2、同学之间互帮互助的多了，吵架闹矛盾的少了，班内再也不见扔掉的馒头，随意浪费的现象绝迹了；3、有的活动小组，号召全班同学收集废纸和矿泉水瓶，然后卖出作为班级的资金；4，孩子愿意和家长沟通了；懂得了感恩父母，能主动为父母分担家务了；5、买零食的现象少了，知道节约着花钱了；能积极主动的去完成作业了；6、责任心增强了学生的精神面貌焕然一新，班风和学风都上了一个新的台阶。县市区意见市评审意见推开农村学生双休的另一扇门内容摘要：在一次家长会上，很多家长向我反映孩子双休的表现，这些表现令人担忧，让我感到责任重大，决心要引导学生过既充实又有意义的双休。对全体学生进行小组，并开展了以下几项活动

3、：（一）、开展丰富多彩读书活动。我定期查阅学生的摘抄和读书心得。有的学生在读书心得中写道：“读书让我懂得了如何与人相处；读书让我懂得了更多做人的道理，书成了我最好的朋友。”学生通过多读书，广泛的涉猎，拓宽了视野，丰富了知识。通过读好书，引导学生深刻思考，培养起他们健康的情趣和积极的人生态度。（二）、进行多种多样劳动体验。一次亲身的劳动体验比十次单纯的说教要好得多。针对这种情况，在与家长充分的沟通之后，终于让家长明白：适度的劳动更有利于孩子的健康成长。（三）、开展力所能及志愿者活动。很多学生以自己为一名志愿者为荣。在活动开展前，由小组成员共同讨论确定需要帮助的个人、家庭或社区，在双休定期为他们提

4、供帮助，干一些力所能及的农活，洗洗衣服，打扫卫生等等。（四）、进行有意义社会实践活动。积极配合学校团委的号召，每周一个社会实践的主题，如“争做环保卫士”、“提倡节约、反对浪费”、“节约用水，从我做起”、“感恩父母，回报社会”等等。我们班这些活动的顺利开展，得到了学校和家长的大力支持和赞赏，从家长们反馈的情况来看，确实看到了学生所发生的可喜变化：对班级事务积极献计献策，不再消极对待；孩子愿意和家长沟通了，不再拒父母与千里之外；懂得了感恩父母，能主动为父母分担家务了；买零食的现象少了，知道节约着花钱了；能积极主动的去完成作业了；责任心增强了学生的精神面貌焕然一新，班风和学风都上了一个新的台阶。推开

5、农村学生双休的另一扇门正文：一、 问题的提出事情的起因源于一次家长会，在我与家长们的交流过程中，绝大多数的家长向我反映的是孩子在双休的表现。大致的现状是：双休里，有的孩子沉湎于电视，连饭也顾不上吃；有的在外面疯玩，一天不见人影，而父母忙于农活又无暇顾及；对老师布置的作业，周日晚上才匆匆应付，敷衍了事；还有的流连网吧，彻夜不归。这种状况所带来的严重后果是：周一上课，大部分学生看上去很疲惫，精神不集中，学习效果很差。作为一个班主任，我感到了责任的重大。我们学校是一个乡镇中学，学生都来自农村，他们的双休不像城市的学生一样，可以参加各种各样的学习班或特长班，发展自己的能力，提升自身的素质。那么如何指导

6、农村学生把双休过的既充实又有意义，改变这种杂乱无序的状态，就成为一个亟待解决的问题。二、解决问题的方法首先，把我们班的学生进行了小组划分。先遵循就近的原则，组织同村和邻村学生成立了若干个活动小组;读书小组、体育小组、志愿者队。由于我们乡镇的大棚经济的快速发展，有百分之七十的家庭种植大棚蔬菜和水果，因此，又划分了大棚蔬菜小组、大棚樱桃小组和大棚瓜果小组等。根据不同的情况来划分小组，可以使各种活动开展起来更机动灵活。小组划分完毕之后，在每周或间周开展了以下的活动：（一）开展丰富多彩的读书活动在学校课程中，虽然也有课内阅读课，但这些时间远远不能满足学生对阅读的需求，他们需要大量的阅读来丰富和提高自己

7、的文化素养。鉴于这种现状，给学生充足的阅读时间，就显得尤为重要。图书的来源主要由学校提供，也可以是学生自己的藏书。老师尽可能的给学生多开列一些书单，有中外名著、中学生报刊、时尚杂志、也有田间管理之类的丛书。为了保障这项活动的有序进行，在活动开展之前，必须要做一些相应的指导。由小组长记录每次活动的开展的时间、地点、参加人员等。在读书过程中，要求学生做一些精彩段落的摘抄，也可以写一些读书的心得，还可以和同学交流看法，分享感受。我和语文老师定期查阅学生的摘抄和读书心得。经过一段时间的读书活动开展，学生的收获不小。有的学生在读书心得中写道：“读书让我懂得了如何与人相处；读书让我懂得了更多做人的道理，书

8、成了我最好的朋友。”还有的同学写道：“以前，一写作文我就头疼，半天憋不出一个字，通过不断地读书，我感觉文字就像流水一样从我的心中流淌出来。”学生通过多读书，广泛的涉猎，拓宽了视野，丰富了知识。通过读好书，引导学生深刻思考，培养起他们健康的情趣和积极的人生态度。（二）进行多种多样的劳动体验现在的农村学生，绝大多数是独生子女，很多父母舍不得让孩子干活，养成了一部分学生好逸恶劳的习气，他们不懂得珍惜劳动果实，浪费现象严重，看看教室学生扔掉的馒头，简单的说教显得苍白无力，而要让他们懂得这个道理，一次亲身的劳动体验比十次单纯的说教要好得多。针对这种情况，在与家长作了充分的沟通之后，我让家长明白：适度的劳

9、动更有利于孩子的身心健康成长。要让他们亲身体验劳动的艰辛，父母挣得都是血汗钱。看看他们自己的感受吧。班长刘洋的劳动体验：“今天，我第一次走进大棚帮父母栽种西瓜，里面既热又潮湿。不一会儿，我浑身就湿透了，真想冲出去透一透气，可抬头看看父母，他们仍在埋头苦干，我忍住了。想到父母就是每天在这样的环境中劳作，用血汗挣钱，我痛恨自己以前花钱的大方。”女生王晓慧在帮忙摘完樱桃后，这样写道：“甜甜的樱桃是多么的来之不易啊！”钟华这样写道：“今天上午，我读了一本关于果树修剪方面的书，收获不小、就跟随父亲去修剪自家的桃树，结果感到无从下手。我深深体会到理论必须和实践相结合，才能把事情干好。”从学生的这些劳动感受

10、当中，我感觉到，我们班的学生观念正在发生着根本的改变，并且在实践中取得了思想上的进步。（三）开展力所能及的志愿活动“做一名志愿者”是很多学生的共同心声。很多学生以自己为一名志愿者为荣。在活动开展前，由小组成员共同讨论确定需要帮助的个人、家庭或社区，在双休定期为他们提供帮助，干一些力所能及的农活，洗洗衣服，打扫卫生，捡拾道路两边的垃圾等等。还有的学生主动承担起帮后进生补课的任务。在这些活动当中，他们体会着做一名志愿者的艰辛与快乐。有的学生在感受中这样写道：“帮助别人的同时，我收获的是快乐”，还有的同学写道：“在快乐中奉献着，在奉献中快乐着，快来做一名志愿者吧！”从他们的感受中，让我看到了学生们正

11、在逐步成长起来。所有的这些，都将成为他们未来人生当中一笔宝贵的财富。（四） 进行有意义社会实践活动我们积极配合学校团委的号召，每周一个社会实践的主题，如“争做环保卫士”、“提倡节约、反对浪费”、“节约用水，从我做起”、“感恩父母，回报社会”等等，而现在班里越来越多的学生选择以个人或自愿结合小组为单位的方式，自由选择活动内容，自己设计活动方案，总结实践活动的成果。这不仅反映出他们参加活动的自主性日益增强，也更能锻炼学生各种能力。在这些社会实践活动，学生的体魄受到了锻炼，审美情趣得到了陶冶，劳动观念和劳动技能都得到了增强，而且学生的意志品质也得到了很大提高，所有这些又迁移到科学文化知识的学习上，有

12、利的促进了学生身心的健康发展。三、取得的效果我们班这些活动的顺利开展，得到了学校和家长的大力支持和赞赏。我亲身体会和看到了学生所发生的可喜变化：学生对班级事务积极献计献策，不再消极对待；同学之间互帮互助的多了，吵架闹矛盾的少了，班内再也不见扔掉的馒头，随意浪费的现象绝迹了；有的活动小组，号召全班同学收集废纸和矿泉水瓶，然后卖出作为班级的资金家长的反映更加令人振奋:孩子愿意和家长沟通了，不再拒父母与千里之外；懂得了感恩父母，能主动为父母分担家务了；买零食的现象少了，知道节约着花钱了；能积极主动的去完成作业了；责任心增强了学生的精神面貌焕然一新，班风和学风上了一个新的台阶。四、操作中应注意的问题双休时间所进行的这些活动，是学生在家中或户外进行的，没有老师的监督和及时的检查，有些活动可能会流于形式。因此，为了保证这些活动的顺利进行，应注意以下几个问题：一、在划分小组时，必须选择责任心强的小组长，对每项活动的开展，做好详细的记录，及时汇报，对开展好的小组进行通报表扬，并给予一定的物质奖励；二、要经常进行家访或打电话与家长沟通，及时地了解学生在家中的表现，双方共同努力，将这项工作长期开展下去；三、要取得学校的大力支持，为学生提供所需的图书及报刊杂志。