六年级下册科学第一单元课件.ppt

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1、六年级科学下册第一单元微小世界第二单元物质的变化 1在本册教材的教学中在本册教材的教学中，我们应当注意，我们应当注意：教材内容结构特点和在全教材内容结构特点和在全套套教材中的位置：教材中的位置：学生科学探究活动的自主性和开放性：学生科学探究活动的自主性和开放性：因地制宜选取教学内容和开展教学活动。因地制宜选取教学内容和开展教学活动。2第一单元第一单元微小世界微小世界3放大镜；放大镜下的昆虫世界；放大镜下的晶体；怎样放得更大；用显微镜观察身边的生命世界（一）用显微镜观察身边的生命世界（二）用显微镜观察身边的生命世界（三）微小世界和我们。主要教学内容有哪些？教教教教 材材材材 分分分分 析析析析

2、研研研研 讨讨讨讨4放大镜下的发现放大镜下的发现放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界放大镜下的晶体放大镜下的晶体显微镜下的生命世界显微镜下的生命世界人类探索微小世界的成果放大镜显微镜本单元教学内容结构示意图5本单元的核心概念 科科技技发发展展促促进进观观测测工工具具的的发发明明和和改改进进，观观测测工工具具的的改改进进又又促促进进了了科科技技的的发发展展。从从放放大大镜镜到到显显微微镜镜，人人类类观观察察到到微微小小世世界界越越来来越越多多的秘密。的秘密。我我们们周周围围的的物物质质世世界界是是可可以以认认识识的的，人人类类对对物物质质世世界界的的不不断断认认识识，促促进进了了社社会会的的进进

3、步和生活水平的提高。步和生活水平的提高。6教材的结构是什么？围绕核心概念，按人类观察工具不断发展，视野越来越宽广的思路编写。从放大镜到显微镜，引领学生进入昆虫世界、晶体世界到生命世界。7一个综合性较强的单元；一个比较开放的单元；一个拓展学生观察范围的单元；一个学生很感兴趣的单元；一个有一定教学困难的单元。本单元的特点8大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点9本单元的教学重点是什么？本单元的教学重点是什么？教学重点是拓展学生的认识视野，激发他们探索未知世界的兴趣，培养独立研究

4、和发现的能力。学习用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。在知识方面没有严格的规定，是开放性的，鼓励学生自己去探索、希望有较多的发现。101.1放大镜放大镜11放大镜下的新发现：12131.2放大镜下的昆虫世界选用昆虫作为研究对象的意义：选用昆虫作为研究对象的意义：14放大镜下的昆虫世界放大镜下的昆虫世界一课的教学，一课的教学，学生要形成以下科学概念是比较开放的，学生要形成以下科学概念是比较开放的，如学生将对昆虫的身体结构与功能相联如学生将对昆虫的身体结构与功能相联系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入系或昆虫的生活习性等进行广泛而深入的探究；的探究；15从重量来说，世界上最重的

5、昆虫是热带美洲的巨大犀金龟（鞘翅目犀金龟科）。这种犀金龟从头部突起到腹部末端长达155毫米，身体宽100毫米，比一只最大的鹅蛋还大。其重量竟有约100克，相当两个鸡蛋的重量。另外，巴西产的一种天牛（鞘翅目天牛科）体长也有150多毫米。但从体长来说，最长的昆虫是生活在马来半岛的一种竹节虫，其体长有270毫米，比一只铅笔还要长。世界上最小最轻的昆虫是膜翅目缨小蜂科的一种卵蜂，体长仅0.21毫米，其重量也极其轻微，只有0.005毫克。折算一下，20万只才1克，1000万只才有一个鸡蛋那么重。繁殖最快的昆虫繁殖最快的昆虫昆虫往往多子多孙，而繁殖最迅速的是蚜虫。全世界已知蚜虫种类有2000多种，我国估计

6、有600种以上。蚜虫的生活是与众不同的，有卵生，有孤雌卵胎生（已知母蚜虫部经过交配能生出小蚜虫），雌蚜虫有的有翅，有的无翅。以棉蚜为例：在温度适宜的情况下，4-5天就能繁殖一代。作“母亲”的生下“女儿”才4-5天就做起“外婆”起来了，所以他们经常是六七代同堂。一只棉蚜虫一年能繁殖二三十代。有人估计，一只孤雌胎生的棉蚜自6-11月中旬的150天内，如后代都存活，那可达到6726233388个。如果这些蚜虫平铺起来，相当于地球面积的1.3倍。在自然界中，蚜虫上述惊人的繁殖数字并不存在，否则我们将被蚜虫“埋掉”了。第一步在课堂上观察昆虫身体和部分器官-蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等。这些器

7、官能反映昆虫的主要特征，引领学生进入昆虫世界。2）第二步选择一至两种昆虫在课外进行比较深入细致的跟踪观察。同时要求观察前分小组制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。19 课本上列举了“蚜虫和它的天敌草蛉”的一个范例。“蚜虫和它的天敌草蛉”是对蚜虫和草蛉进行比较深入的跟踪观察。观察者从蚜虫和其天敌草蛉的肢体、进食、伪装等几方面，以及它们的关系，作了比较细致的观察和生动具体的记录、描述。201.3放放大大镜镜下下的的晶晶体体放大镜下的晶体一课的教学，学生放大镜下的晶体一课的教学，学生要形成以下科学概念：要形成以下科学概念：自然界中许多物体都是晶体结构，晶体自然界中许多物体都是晶体结构，晶体具有

8、具有规则规则的几何形状；的几何形状；21第一部分是初识晶体，让学生用放大镜观察食盐、白糖、碱面、味精晶体。第二部分自制晶体。指导学生用白糖、食盐、碱面在玻璃片上制作晶体，并观察晶体。22蔷薇辉石蔷薇辉石 金刚石金刚石 石英石英硫磺绿柱石制作大的食盐晶体要制作一颗大的晶体需要多次结晶。首先，在烧杯中配置饱和食盐水，挂一条细线到食盐水中。随着时间的推移，食盐开始结晶，细线上也会有食盐的晶体析出，越来越多。在细线上的食盐晶体还没有连接在一起时取出细线，用纸巾擦干食盐和细线，留下最大最漂亮的一颗晶体，其它的都用小刀剔除。再次放入饱和食盐水中结晶，细线上的晶体慢慢长大，线上又会有很多的小晶体形成，参照上

9、面的方法，取出，擦干，剔除小晶体，留下一颗。再重复上面的步骤，多次反复操作后，一颗大的食盐晶体就做成了。制作树枝晶体1 1.4 4 怎怎样样放放得得更更大大怎样放得更大怎样放得更大一课的教学，学生要一课的教学，学生要形成以下科学概念：形成以下科学概念：两个凸透镜的组合可以把物体的图两个凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大；像放得更大；科学家设计并使用显微镜来拓宽观科学家设计并使用显微镜来拓宽观察领域、开展对更多问题得研究；察领域、开展对更多问题得研究；38制作简易的显微镜可以选用挂历纸或卡纸做个纸筒(和放大镜的镜片直径相当)，在一侧纵切一条缝，缝的宽度和放大镜镜柄的粗细差不多。然后把放大镜从纸

10、筒的一端放入，柄从缝中伸出，这样放大镜既被纸筒卡住也可以上下移动。其中的物镜最好在纸筒的底端上边几厘米的地方固定，只移动目镜。观察时要注意提醒学生把观察对象放在光线比较强的地方，还可以用手电筒或用镜子反光的方法增加观察对象的亮度。391932年，德国科学家制成了世界上第一台透射电子显微镜，电子显微镜是以电子束代替光束，用磁场代替透镜。一下子把放大倍数提高到10000倍。1952年世界上研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构。1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。扫描隧道显微镜具有很高的空间分辨率，横向可达0.1纳米，纵向可优于0.0l纳米（1纳米=10亿分

11、之一米）显微镜的发展史显微镜的发展史普通的生物显微镜电子目镜1.1.5 5用显微镜观察研究身边的生命世界用显微镜观察研究身边的生命世界（一）（一）本课学生们要形成的科学概念是比较开本课学生们要形成的科学概念是比较开放放的，重点活动是指导学生观察洋葱表的，重点活动是指导学生观察洋葱表皮细胞。其中观察前的准备包括制作洋皮细胞。其中观察前的准备包括制作洋葱表皮标本和学习使用显微镜。葱表皮标本和学习使用显微镜。42观察前的准备观察前的准备 指导观察的方法 对使用显微镜观察，需要教师进行适当适当的指导和帮助，包括如何培养、制作显微镜下的标本，以及如何使用显微镜。43 显微镜下的观察和一般观察不同，对观察

12、材料有其特殊的要求。显微镜下观察的物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体，如植物果实、根、茎、叶等，需要制作切片44目镜目镜显微镜的光学部分作用：放大物象镜头上标有放大倍数物镜物镜显微镜的光学部分作用：放大物象镜头上标有放大倍数有低倍物镜、高倍物镜、油镜三种载物台载物台显微镜的机械部分作用：安放玻片标本反光镜反光镜显微镜的照明部分作用：反射光线有平面镜、凹面镜两种镜座镜座显微镜的机械部分作用：稳定显微镜镜柱镜柱显微镜的机械部分作用：支持作用镜臂镜臂显微镜的机械部分作用：握镜作用粗调节器粗调节器显微镜的机械部分又名粗准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较大逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒细调

13、节器细调节器显微镜的机械部分又名细准焦螺旋作用：升降镜筒，升降幅度较小逆时针旋转上升镜筒；顺时针旋转下降镜筒镜筒镜筒显微镜的机械部分作用：安放镜头把目镜和物镜聚合起来转换器转换器显微镜的机械部分作用：安放和转换物镜镜头弹簧夹片弹簧夹片显微镜的机械部分作用：固定玻片标本通光孔通光孔显微镜的机械部分作用：使光线通过遮光器遮光器显微镜的照明部分作用：调节通光量正确使用显微镜正确使用显微镜安放安放对光对光上片上片调焦调焦观察观察1、如何操作使物象更容易找到？如右图所示，在放置载玻片时，使如右图所示，在放置载玻片时，使观察对象置于通光孔的中央。观察对象置于通光孔的中央。因为，通光孔的中央与物镜的光轴因为

14、，通光孔的中央与物镜的光轴在一条直线上，通过调节调节器，就比较在一条直线上，通过调节调节器，就比较容易找到物象。容易找到物象。返回返回返回返回2、如何尽快使物象移到视野中央？如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应如上图，物象在视野的下方，若要移至中央，则装片应镜臂方向移动。镜臂方向移动。装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。装片移动方向与视野中物象移动方向是相反的。镜臂侧镜臂侧镜臂侧镜臂侧洋葱表皮玻片标本制作步骤：洋葱表皮玻片标本制作步骤：1.擦擦2.滴滴3.取取4.放放5.盖盖6.染染洋葱表皮玻

15、片标本制作步骤：洋葱表皮玻片标本制作步骤：1.“擦擦”用纱布将载玻片、用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。盖玻片擦干净。2.“滴滴”用滴管在载玻片用滴管在载玻片中间滴几滴清水中间滴几滴清水3.“取取”用小刀在洋葱鳞片用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个内表皮轻轻划一个“井井”字，用镊子字，用镊子取下中间表皮。取下中间表皮。4.“放放”将撕下的表皮放入将撕下的表皮放入水滴中，用镊子将水滴中，用镊子将其展开其展开5.“盖盖”用镊子夹住盖玻片，将一用镊子夹住盖玻片，将一边接触载玻片的水滴边缘，边接触载玻片的水滴边缘，倾斜地盖到标本上倾斜地盖到标本上6.“染染”为了看得清楚，用为了看得清楚，用碘酒染色。碘酒染色

16、。观察结果观察结果1.6用显微镜观察身边的生命世界（二）n n第一部分是“生物细胞的观察”，继续观察其他生物细胞，如植物的根茎叶，动物和人体也在观察之列。n n第二部分是“细胞的作用”。知道细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。1.7用显微镜观察身边的生命世界（三）n n重点活动是用显微镜观察水中活着的微生物，分为“制作微生物装片”“观察微生物”两个主要活动。活动的难点是追踪观察活的微生物，并记录它们的形态和行为。用干草培养微生物n n可将稻草秆剪成3厘米长的节段，取10克左右，置于1 000毫升的水中煮沸后，再继续煮10-15分钟，待水凉18-24小时后，就制成了草履虫培养液

17、。然后将采集到的草履虫放人培养液中，一星期后，草履虫就会大量繁殖出来。显微镜下的草履虫n结构n大核管营养代谢n小核管遗传n伸缩泡前后两个交替收缩、舒张，排出体内多余水分。n 运动n纤毛有节奏地摆动，口沟朝前，身体旋转前进草履虫的分裂繁殖草履虫的接合生殖衣藻的结构衣藻的结构 衣藻图衣藻图1.8微小世界和我们第一部分是对本单元进行总结与回顾。从两个方面，观察工具的发展和观察范围的拓展。第二部分是人类探索微小世界的成果。这是本节课的重点内容。81人类探索微小世界的成果医药方面：医药方面：巴斯德发现传染病是巴斯德发现传染病是由于微生物造成和传播的，由于微生物造成和传播的，发明了巴氏消毒法，广泛发明了巴

18、氏消毒法，广泛用于奶制品和酿酒业。用用于奶制品和酿酒业。用于杀死液体中的细菌。于杀死液体中的细菌。弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾弗莱明发明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。病的侵染而死。青霉是一种真菌。有的能产生青霉素，救了无数人的命。产生无性孢子。人类探索微小世界的成果食品工业：食品工业：人们通过研究知道有的人们通过研究知道有的微生物对人是有益的，利微生物对人是有益的，利用用 它们可以改善我们的生它们可以改善我们的生活，比如酿酒，制作酱油、活，比如酿酒，制作酱油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、馒头、蜡肉等都要面包、馒头、蜡肉等都要依靠微生物。依靠微生物。其中利

19、用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉其中利用酵母菌发面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体积里的糖类，排出二氧化碳。二氧化碳在加热时体积积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。积聚膨胀，从而是馒头、面包内部疏松多孔。酵母菌酵母菌用用酵酵母母菌菌做做面面包包用用酵酵母母菌菌酿酿酒酒用途用途你能说出所熟悉的真菌吗？你能说出所熟悉的真菌吗？木耳木耳灵芝灵芝香菇香菇牛肝菌牛肝菌农、林、科技方面：农、林、科技方面：袁隆平的杂交水稻培袁隆平的杂交水稻培育等都需要运用到放大镜育等都需要运用到放大镜和显微镜，杂交水稻要在和显微镜，杂交水稻要在水稻花的花类蕊上进行的，水稻花的花类蕊上进行的，水稻开的花很小很小，因水稻开的花很小很小，因此寻找雄性不育的野生稻此寻找雄性不育的野生稻和进行杂交工作都必须利和进行杂交工作都必须利用放大镜和显微镜。用放大镜和显微镜。人类探索微小世界的成果 还有土壤的改良和净化、还有土壤的改良和净化、克隆、污水和垃圾处理，微克隆、污水和垃圾处理，微电子技术等都运用了放大镜电子技术等都运用了放大镜和显微镜。和显微镜。