行业会计说课ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用宁夏财经职业技术学院宁夏财经职业技术学院专业课说课专业课说课 行业会计 于兴波经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课程性质1.是会计系的是会计系的专业核心课程专业核心课程，本教材介绍的是工业企业之外的商品流通本教材介绍的是工业企业之外的商品流通企业、建筑施工企业、交通运输企业、物业管理企业、金融企业、邮企业、建筑施工企业、交通运输企业、物业管理企业、金融企业、邮政电信企业等

2、行业的会计处理。我们节选了典型行业的典型会计处理，政电信企业等行业的会计处理。我们节选了典型行业的典型会计处理，力图让高职高专财经类学生多方面、多角度了解财务工作，求同存异，力图让高职高专财经类学生多方面、多角度了解财务工作，求同存异，提高会计职业判断能力。提高会计职业判断能力。2.我们的学生毕业后我们的学生毕业后,无法应聘上会计工作无法应聘上会计工作,一是用人单位认为毕业生一是用人单位认为毕业生没经验没经验;二是学生自己本身就没底气二是学生自己本身就没底气,不了解行业企业特点不了解行业企业特点.除了除了工业企业，其他行业企业业务流程都不了工业企业，其他行业企业业务流程都不了解解 招聘会计招聘

3、会计不招应届毕业生不招应届毕业生经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用在编写体例上，我们强调学生在学习中在编写体例上，我们强调学生在学习中的能力培养，将财务工作分解为若干个的能力培养，将财务工作分解为若干个任务，以任务驱动的方式，激发学生的任务，以任务驱动的方式，激发学生的主动学习热情，配合教师进行项目式教主动学习热情，配合教师进行项目式教学法的改革。另外，我们在本书中力图学法的改革。另外，我们在本书中力图将实训与理论结合在一起，实操为主，将实训与理论结合在一起，实操为主，理论为辅，以链接的方式来引出相

4、关理理论为辅，以链接的方式来引出相关理论知识，作为学生课前和课后的自学资论知识，作为学生课前和课后的自学资料。料。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用课程改革的关键课程改革的关键能力目标能力目标项目设计项目设计过程训练过程训练经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学改革内容经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、教学

5、理念一、教学理念以以职业能力为核心职业能力为核心，突出能力目标能力训练，突出能力目标能力训练以以学生为主体学生为主体，按照岗位工作，按照岗位工作的需要进行的需要进行“开放式开放式”教学教学总之企业需要什么样的人才我们就会输送什么样总之企业需要什么样的人才我们就会输送什么样的人才，最大限度的消除理论与实践的差异，真的人才，最大限度的消除理论与实践的差异，真正培养出符合企业需要的正培养出符合企业需要的复合型人才复合型人才。教学内容、过程、空间和思维训练的开放 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二二教学教

6、材设计教学教材设计学习情境一学习情境一 商品流通企业账务处理商品流通企业账务处理学习情境二学习情境二 商业银行基本业务核算商业银行基本业务核算学习情境三学习情境三 建设单位会计账务处理建设单位会计账务处理学习情景四学习情景四 交通运输业会计交通运输业会计学习情景五学习情景五 物业管理企业会计物业管理企业会计学习情景六学习情景六 邮政电信行业会计邮政电信行业会计参考文献参考文献 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三教学目标设计三教学目标设计岗位能力岗位能力知识能力知识能力社会能力社会能力商品流通企业商

7、品流通企业会计会计工作工作商业银行会计商业银行会计工作工作建设单位建设单位会计会计工作工作交通运输交通运输会计会计工作工作物业管理单位物业管理单位会计会计邮政电信行业会邮政电信行业会计计掌握商品流通企掌握商品流通企业购销业务核算业购销业务核算掌握商业银行储掌握商业银行储蓄业务典型业务处蓄业务典型业务处理理掌握建设单位基掌握建设单位基本业务的典型业务本业务的典型业务处理处理掌握交通运输掌握交通运输会会计计的典型业务处理的典型业务处理掌握物业管理单掌握物业管理单位会计典型业务处位会计典型业务处理理掌握邮政电信行掌握邮政电信行业典型业务处理业典型业务处理良好的沟通良好的沟通和交往能力和交往能力团队合

8、作能团队合作能力力良好的职业良好的职业道德道德适应环境的适应环境的能力能力吃苦精神和吃苦精神和克服困难的能克服困难的能力力经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用模块名称四教学内容设计四教学内容设计商商业业银银行行基基本本业业务务核核算算 建建设设单单位位会会计计账账务务处处理理 交交通通运运输输业业会会计计 邮邮政政电电信信行行业业会会计计 商商品品流流通通企企业业账账务务处处理理 物物业业管管理理企企业业会会计计 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的

9、金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用五教学项目设计五教学项目设计课堂课堂训练训练项目项目课外课外训练训练项目项目李成有李成有限责任限责任公司账公司账务处理务处理应准备实训应准备实训资料：资料：公司购销业公司购销业务的原始发务的原始发票票清晨百货清晨百货公司购销公司购销账务处理账务处理应准备实应准备实训资料：训资料：公司购销公司购销业务的原业务的原始发票始发票任务：任务：1编制记账编制记账凭证凭证2登记账簿登记账簿3编制报表编制报表4报税报税任务：任务：1编制记账编制记账凭证凭证2登记账簿登记账簿3编制报表编制报表4报税报税经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其

10、受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用观摩法观摩法项目教学法项目教学法角色体验法角色体验法讲授法讲授法启发法启发法通过原始凭证辨别经济业务以企业的实际业务为训练资料不同岗位角色互换针对学生不懂的问题进行教授培养学生独立解决问题的能力经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用七教学过程七教学过程1第一堂课第一堂课,给学生编织一个梦想给学生编织一个梦想,因为因为“梦想有多大梦想有多大,舞台就有多舞台就有多大大”,让学生树立一个奋斗目标让学生树立一个奋斗目标,充满信心学这门课充满信心学这

11、门课.会计证会计证助理会计师助理会计师会计师会计师注册会计师注册会计师我成功了!经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2复习复习知识，做好新旧知识的衔知识，做好新旧知识的衔接接经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.熟悉各行业企业经济业务流程熟悉各行业企业经济业务流程商业企业经济业务流程商业企业经济业务流程资金投入资金投入资金循环与周转资金循环与周转资金退出资金退出经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消

12、费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4课堂项目训练课堂项目训练(1)老师讲授各岗位工老师讲授各岗位工作职责、岗位之间的业作职责、岗位之间的业务流程以及凭证的传递务流程以及凭证的传递程序程序(2).为学生下发原始发票为学生下发原始发票,由学生先讨论如何处理由学生先讨论如何处理(3).针对学生的问题针对学生的问题,老师讲解原老师讲解原始发票反映的业务及核算方法始发票反映的业务及核算方法(4).学生整理原始单据学生整理原始单据,承承担不同的岗位动手操作担不同的岗位动手操作(5).编制记账凭证编制记账凭证,登记账登记账簿簿,期末编制报表、报税期末编制报表

13、、报税明细账明细账会计会计报表报表报税报税总账会计总账会计清晨百货清晨百货公司公司出出纳纳库库管管经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用5课后项目训练课后项目训练(1).(1).课后根据下发的课后根据下发的清清晨百货公司晨百货公司的原始资的原始资料料承担不同的岗位动承担不同的岗位动手操作手操作(2).(2).编制记账凭证编制记账凭证,登登记账簿记账簿,期末编制报期末编制报表表.报税报税明细账明细账会计会计报表报表报税报税出出纳纳总账会计总账会计清晨百货清晨百货公司公司库库管管经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用八、考核方案设计考核考核 方式方式平时成绩50%期末考试成绩50%作业15%平时测验25%课后实务操作50%课堂10%经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用