幼儿园安全事故的预防与应对课件.ppt

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1、陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院幼儿园安全多发事故的预防与应对陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院一、从健康谈起 纲要中提出的五大领域（健康、社会、语言、科学、艺术）中，明确的将健康放在第一位。学前教育的培养目标是：促进幼儿体、智、德、美诸方面得到全面发展，首先提到的是体，在身体健康的基础上才有其他方面的发展。幼儿园工作规程中明确提出：幼儿园的教育任务是保育与教育相结合，以保育为主。“国十条”提出：“加强幼儿园安全监管”陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院二、触目惊心的校园伤害事故 校园安全问题关系到数亿中小学生和幼儿园的孩子，涉及安全工作的各个方面。每一个社会公民都应当树立起“尊重

2、儿童生命”的伦理道德与法律意识，承担起“儿童保护优先”的责任与义务，才能确保孩子的生命安全和健康成长。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 在2010年的全国中小学校园安全管理际级远程专题培训课上，有关人士透漏，2009年共发生79起中小学生社会安全类和事故灾难类伤亡事故，造成153人死亡，167人受伤。中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会2009年在全国10省市开展的校园安全状况调查表示：溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒等是校园安全事故发生的主要原因。除此之外，社会人士对校园的伤害在明显抬头。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院近些年来的典型案例：2010年5月12日，陕西

3、南郑县圣水镇林场村村民吴焕明持菜刀闯入一家幼儿园，造成7名儿童和两名成人死亡，11名幼儿受伤；陕西咸阳下属某县农村幼儿园，因雨导致地基下陷，儿童死亡；西安市长安区幼小一体因设备陈旧导致幼儿受伤；西安市城中村幼儿园园长开车接幼儿，导致幼儿憋死车内；火烧幼儿园、幼儿教师的体罚（灞桥区）、午饭导致幼儿伤害、食物中毒、青海玉树、甘肃泥石流从以上案例中可以看出，造成幼儿园伤害事故的因素有哪些？陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院近些年的相关数据统计导致学生伤害的外界行为导致学生伤害的自身行为社会人员的交通违章行为67.1%违反交通规则74.2%家庭暴力61%打架斗殴70.8%勒索抢劫58%上下楼打闹拥

4、挤59.9%食物中毒45.8%私自在水边玩或游泳57.9%教师体罚或变相体罚 34.6%网络交友39.4%其他违法犯罪行为33.4%玩火39.1%陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院同样的趋势还反映在2010年加强校园安全备忘录方面2月26日教育部办公厅关于中小学安全工作2010年第1号预警通知4月29日关于切实加强中小学幼儿园安全防范工作的紧急通知4月30日关于进一步加强学校及周边治安综合治理工作防止发生校园及周边恶性案件的紧急通知5月3日教育部关于切实加强校园安全防范工作的通知5月10日教育部办公厅关于做好雨季中小学幼儿园安全工作的通知5月12日关于深入贯彻全国综治维稳工作电视电话会议精

5、神进一步加强学校及周边治安综合治理工作的通知陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院6月28日教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作2010年第2号预警通知8月23日关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见8月24日教育部办公厅关于做好新学年中小学幼儿园安全工作的通知10月27日教育部办公厅关于做好农村寄宿制学校冬季采暖工作的通知11月11日教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作2010年第3号预警通知陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院教育部办公厅关于近期连续发生数起幼儿园幼儿教育部办公厅关于近期连续发生数起幼儿园幼儿被遗忘在接送车内导致死亡事故的情况通报被遗忘在接送车内导

6、致死亡事故的情况通报（教基一厅（教基一厅201120118 8号）号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：今年今年8 8月月2 2日至日至9 9月月1313日，安徽安庆，海南三亚、海口，湖北荆州等地连日，安徽安庆，海南三亚、海口，湖北荆州等地连续发生四起幼儿园幼儿被遗忘在接送车辆内导致死亡的恶性责任事故，造成续发生四起幼儿园幼儿被遗忘在接送车辆内导致死亡的恶性责任事故，造成5 5名名3 3岁至岁至5 5岁的幼儿死亡。这些事故的发生，对当事家庭造成巨大伤痛，社会岁的幼儿死亡。这些事故的发生，对当事家庭造成巨大伤痛

7、，社会反响强烈。这四起事故均系幼儿园接送车辆接幼儿到幼儿园后，跟车教师未反响强烈。这四起事故均系幼儿园接送车辆接幼儿到幼儿园后，跟车教师未清点下车幼儿人数导致关闭车门后，幼儿被遗忘在车内而窒息身亡。这说明清点下车幼儿人数导致关闭车门后，幼儿被遗忘在车内而窒息身亡。这说明个别地方对幼儿园安全特别是幼儿接送车辆安全管理麻痹大意，责任不落实，个别地方对幼儿园安全特别是幼儿接送车辆安全管理麻痹大意，责任不落实，措施不到位，幼儿园安全管理还存在着严重漏洞和重大隐患。为坚决防止此措施不到位，幼儿园安全管理还存在着严重漏洞和重大隐患。为坚决防止此类事故再次发生，特予以通报并再次提出如下要求：类事故再次发生，

8、特予以通报并再次提出如下要求：一、立即组织开展一次幼儿园接送车辆及安全工作大检查。各地教育行一、立即组织开展一次幼儿园接送车辆及安全工作大检查。各地教育行政部门要联合公安交管等部门，采用自查、互查、联合检查、抽查等方式，政部门要联合公安交管等部门，采用自查、互查、联合检查、抽查等方式，对各级各类幼儿园的接送车辆开展一次专项检查，重点检查接送车辆车况、对各级各类幼儿园的接送车辆开展一次专项检查，重点检查接送车辆车况、驾驶员资质及各项管理制度落实情况。同时要举一反三，积极协调有关部门，驾驶员资质及各项管理制度落实情况。同时要举一反三，积极协调有关部门，对幼儿园周边环境、校舍及活动场地、设备设施（含

9、消防设施、玩具教具等）对幼儿园周边环境、校舍及活动场地、设备设施（含消防设施、玩具教具等）、饮食卫生、教职工（含临时工）任职资格及身心健康状况等方面进行认真、饮食卫生、教职工（含临时工）任职资格及身心健康状况等方面进行认真细致的排查，发现不安全因素要立即采取措施及时消除隐患。细致的排查，发现不安全因素要立即采取措施及时消除隐患。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 二、切实落实幼儿接送车辆教师跟车制度和收车验车制度。各地自备或二、切实落实幼儿接送车辆教师跟车制度和收车验车制度。各地自备或租用车辆接送幼儿的幼儿园要针对幼儿缺乏基本安全意识和自我管理能力的租用车辆接送幼儿的幼儿园要针对幼儿缺乏基

10、本安全意识和自我管理能力的特点，切实建立健全教师跟车制度和收车验车制度，跟车教师每天要负责在特点，切实建立健全教师跟车制度和收车验车制度，跟车教师每天要负责在幼儿上下车时清点核对幼儿人数，车辆驾驶员每天要负责在收车锁门前检查幼儿上下车时清点核对幼儿人数，车辆驾驶员每天要负责在收车锁门前检查车内幼儿是否全部下车，幼儿园园长及中层干部每天要对跟车教师和车辆驾车内幼儿是否全部下车，幼儿园园长及中层干部每天要对跟车教师和车辆驾驶员落实人数清点和车辆检查工作情况进行认真监督检查，各班级幼儿教师驶员落实人数清点和车辆检查工作情况进行认真监督检查，各班级幼儿教师要负责在每节课特别是早晨第一节课上课前认真清点

11、本班幼儿人数是否齐全、要负责在每节课特别是早晨第一节课上课前认真清点本班幼儿人数是否齐全、有无无故不上课者，严防将幼儿遗漏在车内导致窒息事故再次发生。有无无故不上课者，严防将幼儿遗漏在车内导致窒息事故再次发生。三、进一步强化对幼儿园教职工的教育和培训。各地教育行政部三、进一步强化对幼儿园教职工的教育和培训。各地教育行政部门要加强对幼儿园教职工（含临时工）的职业道德教育，结合本地实际，认门要加强对幼儿园教职工（含临时工）的职业道德教育，结合本地实际，认真开展对幼儿园教职工（含临时工）的安全培训工作，切实提高幼儿园从业真开展对幼儿园教职工（含临时工）的安全培训工作，切实提高幼儿园从业人员的安全意识

12、和安全管理水平，坚决避免因管理疏漏和其他不当人为因素人员的安全意识和安全管理水平，坚决避免因管理疏漏和其他不当人为因素引发幼儿伤亡事故。引发幼儿伤亡事故。教育部办公厅教育部办公厅 二二一一年九一一年九月二十一日月二十一日陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 从以上相关案例及统计资料分析中可以看出，除了传统的校园安全工作的原有问题外，当前校园安全工作面临着新形势新问题，主要表现在：恶劣气候、异常天气造成的自然灾害频发；复杂的社会原因引起的暴力袭击增多。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院来自于其他渠道的统计数据：除以上分析所产生的现象外，从更为宏观的角度上进行分析可以看出：其实由于意外而导致

13、幼儿死亡已从20世纪70年代开始成为幼儿死亡的较大比例之一，根据中国死亡检测网的报告，无论在城市还是在农村，意外死亡都是14岁以下儿童的第一位死因，华中科技大曾经在全国11个城市进行过调查，调查显示：非致命意外伤害的发生率为24.1%，其中造成身体缺陷者占1.64%，造成永久性伤残者占1.01%。另外，国内其他相关调查也显示：每年有20%40%的儿童因为意外伤害需要医学关注，其中1/3需要手术治疗、卧床、休学等。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院三、幼儿园安全问题产生的原因及类型分析 意外的发生并非完全出乎与人们的意料，只有极少数意外才是真正的意外，而绝大多数所谓的“意外”并非偶然，更多时

14、候的意外实质上是一种责任心的缺失和匮乏。在责任心的缺失和匮乏的大背景下，有三大因素则会趁机显示出他们的破坏性来。这三大因素是：宿主因素、病原因素、环境因素。宿主因素主要指人的性别、年龄、生理状况、反映快慢、处事态度等；病原因素主要指导致意外发生的物体，如利刃、水火、毒物、玻璃等；环境因素主要指意外发生时的情况，如气候、位置、时间、季节、道路等状况。对于幼儿来说，病原因素和环境因素主要是由外界的大的教育背景所决定的，而宿主因素是内在的主要因素，这一因素具有与同成年人不同的特点，决定了幼儿园安全事故多发。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 在学前儿童身上，宿主因素具有危险性，具体包括认知水水平

15、、动作反应和控制水平、生活经验、生理状况等。第一，学前儿童对危险情境的认识不足，常常导致意外的发生（南京小孩被金鱼吸引，25楼坠下）。第二，学前儿童由于神经系统和运动系统发育不完善，虽然有时已经察觉到危险但因并未能及时反应和有效控制而导致意外发生（烫伤、溺水）。第三，生活经验的缺乏使学前儿童对特定情境中的潜在危机预见不足（进食说笑呼吸道堵塞）。第四，学前儿童的生理机能低下时容易发生意外。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 在幼儿园方面，主要的原因有如下方面：安全意识不强；危机管理与应对能力薄弱：幼儿的安全教育缺乏系统性；教职工的危机应对职责淡化；危机管理方案和演习常常出现空白；对突发安全事

16、故应对能力差；对安全事故干预策略缺乏有效性。正是因为有了上述宿主特征和环境因素，不仅看似十分危险的物体能够对其构成威胁，而且原本不一定存在威胁的物体也会成为安全隐患。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院幼儿园常见安全事故原因透视幼儿园常见安全事故原因透视集体生活中的安全事故：幼儿的自理能力较低，家庭中由好几个成人照顾，集体生活中的照顾不足；班额过大，师幼比失调。探索世界中隐藏的问题的事故：幼儿的行为特点引发的成长安全事故；环境中的不当因素。游戏活动中的伤害事故：危险、有毒的物品摆放位置不当；玩具消毒、检修不到位；玩具不符合安全标准；玩具不适合使用人群。卫生安全中的安全事故：晨午晚检形同虚设；

17、幼儿园用房不规范，隔离室被挪作他用，及时发现病孩，也无法采取有效的隔离措施；教师、保教人员急救和疾病处理知识缺乏。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院幼儿园安全事故的类型游戏与活动中的安全事故：1.大型玩具的管理与维护不当（原因：缺乏危机意识；缺乏排解危机的行动；园方疏于管理。启示：购买玩具要从正规厂家；注意维修及时检查；由幼儿园引发的责任需要幼儿园承担责任；为孩子购买相关保险）；2.玩具卫生引发的安全事故（启示：回收玩具要注意按照严格的程序进行；坚持园内玩具定期卫生、安全检查制度；对幼儿园意外地点的玩具流入要严格控制；利用废旧材料也要注意卫生安全）3.玩耍中的伤害（启示：游戏活动中的奔跑冲

18、撞需要及时制止；幼儿园行使监护权则无旁贷；购买保险释放风险）；4.户外活动中的细节安全事故（启示：小物件、大伤害；视线以内，安全以外）；5.大型活动中的安全事故；6.庆典活动中的安全事故；7.出游活动中的交通安全和意外；8.开放活动中的安全事故。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院幼儿成长和教育中的安全事故：幼儿一日生活中的安全事故：1.忽视管理制度带来的安全问题：形同虚设的晨间制度；进餐中不小心引发的事故；午睡中掉以轻心引发的事故；教师违背交接制度带来的事故；离园前的掉以轻心引发的安全事故；孩子被谁接走了；2.区域设计与物品摆放中的安全事故：区角活动器材管理不慎；设备、器材以及用品带来的安

19、全事故；设备与家居的配置上注重美观少了安全；幼儿园意外伤害事故：幼儿园灾难防御制度的漏洞（可控的和不可控的）；幼儿园校车接送制度的漏洞；门卫的聘任和管理制度的漏洞；幼儿园食品管理的漏洞；幼儿园传染病管理的漏洞。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院四、校园安全工作存在的问题及其改进措施 1.校园安全工作发展不平衡，经济发达地区优于经济落后地区，城市先于农村，中小学优于农村根据2006年的报告，27.68%的安全问题发生在城市，而72.32%的安全事故发生在农村，经济匮乏，设施落后，教师自身的安全责任意识弱，传统的观念深厚。2.办学条件不完善。特别在有些地区，学校和幼儿园的办学条件比较差。政府和

20、学校对校园安全的人防、物防和技防等方面的投入严重不足（中小学中没有专门的保安人员编制、门卫年龄偏大、保卫工作由教师兼任）。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 3.幼儿园周边治安综合治理力度不够，各部门齐抓共管校园安全工作不到位，特别是社会相关部门对校园周边环境整治不力，使得学校安全管理方面存在重大的犯罪嫌疑（游商走贩、商业摊点、无证娱乐场所，门口没有设置交通警示牌、黑校车），尽管国家十部委共同制定了中小学幼儿、园安全管理办法，但是联席会议制定的落实和各个职能部门践履情况并不尽如人意。4.校园安全工作长效机制建设匮乏，长期的安全责任意识较弱。一些地方教育部门和学校、幼儿园安全意识比较淡薄，缺

21、乏基本的安全防范制度（今年四月对西安市幼儿园进行新建园达标检查）责任不落实，管理不到位，安全教育不深入，缺乏对突发事件的应对能力。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院改进措施：幼儿园的安全问题不仅仅是一个教育的问题，更不仅仅是幼儿园自身内部的问题，从广泛的意义上讲，它是一个社会问题，在很多突发事件面前，幼儿园和老师本身是无助的、无力的。提高幼儿园的安全保障，需要从方方面面进行加强，需要构建一个安全立体防护网，需要从幼儿园外部的社会和幼儿园自身双方面的改进做起。并且防重于补。（1）全面动员保护孩子：保护校园安全成为重大政治任务（周永康的讲话；教育部重申相关的管理制度；公安部开展专项整治活动）（

22、2）学校加强管理：强化学校安全责任意识，推进校园安全长效机制建设；校门；排查校内安全隐患；制定并落实各项管理制度。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 （3）家长行动：生理安全训练；心理健康辅导（剁掉双手的警钟）。（4）开展安全教育：针对幼儿展开，在目前的幼儿园突发安全事件中，学前儿童自身存在的问题主要有如下方面需要加强：面对紧急问题时缺乏自保能力，缺乏自我保护；缺乏基本的生活常识，例如在水、电、交通基本规则、火、面对陌生人诱惑的抵制能力。因此幼儿园和家长应当在这些方面加强教育。另外，幼儿园需要采取有效方式，对幼儿家长进行教育，提高家长对孩子进行安全教育的基本能力。（5）社会环境：尽年来的校

23、园安全事故的缘起，其实都是社会底层人民的一种宣泄。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 以上方面所谈到的幼儿园安全事故预防，主要是从外在的社会因素和管理层面来进行探讨的，除了外在的管理因素和社会因素外还需要对内在的幼儿和幼儿园本身进行改进。对于受教育者幼儿来说，是根据幼儿的特点加强教育，对于教育者教师来说则是需要加强教师应对意外伤害事故的防范能力。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院国外的一些启示：世界上各国都非常重视对学校安全保障的投入：韩国于2007年1月26日颁布了“预防学校安全事故及补偿法”，主要内容包括：政府有关教育管理部门应优先支持安全方面的预算，每年两次以上对学校安全设施进行

24、安全检查，同时对师生进行有关预防校内安全事故的安全教育。新加坡为所有的学校安装了闭路电视并安排保安人员站岗巡逻。美国：建立校园警察，享有与警察同等的权力，可携带枪支、警棍并拘捕犯人。日本：派出所定期到学校巡查，以威慑犯罪分子 俄罗斯：配发身份识别牌、医疗登记卡、学生必须戴在脖子上，以便发生意外后，医生可以尽快救治。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院THANK YOUSUCCESS2023/2/125可编辑陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 英国：实施了一系列打击持刀暴力行为的计划，根据这项计划，警方装备金属探测器执行“机场安检式”的安全措施，以抓捕在校园、俱乐部、酒吧里的秘密携带武器的

25、年轻人。加拿大：为各所学校提供24小时的保安服务，确保学生的人身安全。我国其他地区的启示 北京：配备专职保安 上海：驻点守护 湖北：一校一警 甘肃金昌：公安局派法制副校长陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院五、减少幼儿安全事故的安全教育 反思奇怪的现象：幼儿园越重视安全，近年来的安全事故越来越多，这是为什么？幼儿园安全教育是根据学前儿童动作发展、认知发展以及已有生活经验等方面的特点，加强学前儿童对周围环境中潜在危险的认识，提高其预见性和保护技能，减少意外伤害发生，提高生命质量的教育。幼儿园安全教育将保障儿童身体保健和心理愉悦作为最直接的目的，行之有效的安全教育能使学前儿童避免许多伤害性事故的

26、发生；幼儿园安全教育的实施也是学前儿童感知生命不可逆的过程，防火、防电、陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院防水等一些列灾害性的教育能使学前儿童提高安全认知水平；幼儿园安全教育过程中还渗透着“健康是权利也是责任”的健康观，同时蕴含着“保护自己或他人的身体是对自己的尊重，也是对他人的尊重”理念。对幼儿进行安全教育应当基于幼儿身心发展的特点，这在宿主因素中已经谈到，根据宿主因素的特点，所采取的安全教育应当按照以下策略进行：陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 第一，幼儿园安全教育应当抓住契机。因为意外事故的残忍性也因为学前儿童思维水平的局限以及好摸仿的特点，现行安全教育一般给予学前儿童正面示范

27、。至于意外事故的起因和恶果只能以描述性的语言或其他间接的方式告知儿童，因此很难引起幼儿的重视。但是当发生在生活周围的意外事故的主角是熟悉的伙伴时，学前儿童会比较容易了解意外事故的后果，这时开展教育更容易引起儿童的注意。比如：洗澡时烫伤了手。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 第二，幼儿园安全教育需要加强对危险情境及事故原因的认识。我们发现，学前儿童即使处于危险之中也很难意识到危险，只有处于危险的极限状态时才会以哭叫的方式求救。我们还发现，在生活中，成人对危险场所或有害物体的认识不一定能引起儿童的共鸣，学前儿童对危险情境以及事故因果的认识明显的区别于成人。第三，幼儿园安全教育需要对儿童进行延

28、迟满足的训练。意外伤害事故的发生常常与儿童的冲动有关。有时，学前儿童由于动作控制能力、言语表达能力较差，在抢先占有、奔向目标时，危险纪律大大增加。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 第四，幼儿园安全教育还应努力训练、提高儿童的行动反应能力来预防意外事故的发生。虽然生活中的安全隐患防不胜防，但我们可以通过体育锻炼以及其他专门活动来增强儿童躲闪、奔跑等快捷反应能力，并通过模拟演习教给他们求生技能。误区：对幼儿进行的安全教育，幼儿教师不能想当然，要克服经验主义，不能想当然。不要对一些危险情境熟视无睹，不要以为以前幼儿从未在这方面出过状况，今后也不大可能出现问题；不要以为给幼儿交代过，幼儿就应该知

29、道，而忽略结合实际生活进行及时反复强调的教育；不要以为强调他人发生以外的恶果就可以避免此类情况的发生，而忽略给幼儿深入迁出的分析事故发生的原因并努力提高他们的防范技能。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院几点启示：家长应当向幼儿园如实说明幼儿每天的健康状况，以便出现紧急情况时，教师能妥善处理；幼儿园应详细记录学前儿童监护人的联系方式并留心联系人的任何变化，联席人也应当主动将自己新的联系方式告知幼儿园；将可预见的事故信息记录在幼儿园的预防事故发生的记录本上，并放置在教师认为最方便看到的地方，以便随时提醒注意；把学前儿童常见疾病或事故的处理方法编辑成册，如遇突发事件，教师可随时查阅。澳大利亚幼儿

30、园安全防范措施澳大利亚幼儿园安全防范措施陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院学前儿童安全教育的目标和内容：学前儿童安全和自我保护意识的培养；学前儿童安全知识和机能的教育：知道玩电、玩火、玩水的危害性；养成不将东西放入口中的习惯；不携带危险物品；外出活动时注意安全；尊守运动和游戏规则；防拐骗；学习认识交通标识，遵守交通规则；养成良好的饮食习惯；学会打求救电话；养成遵守安全规则的习惯。学前儿童安全教育的方法：对比法、案例分析法、游戏模拟法陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院六、幼儿意外伤害事故的预防和处置 对于幼儿教师来说要学会对常见的幼儿伤害事故的防范和处置。幼儿活泼好动，对任何事物都充满极

31、大的好奇心，但由于身体协调性较差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤烫伤、磕碰骨折、咽喉异物等常见意外伤害事故的发生，因此幼儿园要加强安全管理工作的力度，杜绝各种安全隐患，并帮助教职工掌握必要的救治手段和方法。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 （一）幼儿意外伤害事故的防范 1.经常平整场地，做到无坑、无砖、无松动、无凸起物等，及时清除院落中影响幼儿活动的障碍物，随时检查大型玩具有无螺丝松动、铁皮外露、踏板裂缝、绳网段落等不安全因素。2.经常检查幼儿有无携带有碍安全的危险品，如尖锐利器、打火机、玻璃球等危险物，并经常对幼儿进行安全常识教育，提高幼儿自身的安

32、全意识。3.组织幼儿外出活动时，要制定详细周密的活动计划，遇到发生意外事故时要立即拨打110报警电话。4.教师在组织幼儿活动前要仔细清点人数，并坚持对幼儿进行必要的安全教育，避免幼儿在活动时发生相互碰撞、推搡、争抢打闹等危险动作。行进中随时提醒幼儿注意脚下安全，不随便用脚踢踹砖块等。活动结束后及时清点人数。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 5.药品要放在幼儿触摸不到的地方，药品袋上要标明幼儿姓名和服用方法，有详细的服药等级记录，以免发生误食误服药品的人身伤害事故。6.严格幼儿接送卡制度，无卡者不能擅自将幼儿接出员外，避免拐骗幼儿的事故发生。7.各种物品的摆放位置要恰当、稳固，以不妨碍幼儿

33、活动为前提。8.妥善保管洗涤消毒类物品，设置专用放置地点，避免幼儿误食事件发生。9.不带幼儿去伙房、水房、洗衣房等地方，饭菜粥汤的温度要适中，避免烧烫伤事故的发生。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 10.开水壶、汤桶等要放置在离幼儿较远的安全地带，窗台上不宜放置花盆、鱼缸等物品，避免幼儿不慎将其打翻发生砸伤事件。11.餐车要缓慢推行，防止粥汤洒地滑倒幼儿。为幼儿分发饭菜时要注意不要盛得太满，不能从幼儿头上传递饭菜，避免造成烫伤。12.培养幼儿良好的进餐常规，提醒其不在进餐时玩耍、嬉笑打闹，以免不小心让食物噎住或卡住气管。13.体育课及游戏活动前，要检查活动场地有无砖头瓦块、树枝绳索等妨碍

34、幼儿生活的妨碍物。检查幼儿的鞋帽衣着穿戴是否整齐，避免因鞋带散开发生绊倒、磕伤现象。要对幼儿提出明确的活动要求和游戏规则，幼儿要在教师的视线之内进行活动，便于教师观察指导。运动中要随时注意观察幼儿有无出现异常表现（面色苍白、大汗淋漓、神情恍惚、过度紧张、呼吸困难、焦虑郁闷、精神不振等）陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 14.组织幼儿进入大型玩具场地活动时，要对幼儿提出明确的活动要求和规则，；活动中教师要加强巡视指导，及时制止幼儿相互推拉扯拽、奔跑打闹，阻止幼儿从高处蹦下，避免发生碰伤事件。15.为防止幼儿触电，所有的电源插座都应该安放在幼儿触摸不到的地方，并教育幼儿不要将铅笔、小棍、橡皮

35、等物插入插座孔内玩耍。16.供幼儿乘坐的车辆要经常检修，定期保养，随时排除一切不安全因素，教育幼儿在车内不打闹、不乱跑、不随便摆弄方向盘，安静文明乘车。17.不要让幼儿随便玩弄小刀、剪刀等危险物品，如活动需要幼儿使用剪刀，要事前交代注意事项，活动结束后及时将剪刀收回并放置到幼儿触摸不到的地方。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 18.创设安全环境。活动场所、生活用品、玩具、药物、食物。19.建立健全安全制度：门卫制度、接送学前儿童制度、交接班制度、房屋设备管理制度。20.开展保教人员安全教育：加强保教人员的安全意识教育、对保教人员的安全常识教育教育陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 （

36、二）幼儿意外伤害事故的处置 1.跌磕伤：发生跌磕伤时，不要用手揉患处，可用干净的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰块敷在受伤部位，经冷敷后再用湿热的毛巾敷于患处并轻轻按摩，以帮助消肿。2.压伤：让受伤的幼儿原地静坐或平躺，同时仔细检查被压伤部位的外表状况。若是四肢压伤，可用冷水浸湿或用裹了冰块的毛巾敷于受伤部位；若是胸腹部被挤伤，应将幼儿身体放平，然后迅速拨打急救电话。3.割伤：若创伤较小伤口又无异物时，可用创可贴即可；若有金属、玻璃等异物，则需将异物清理干净后对伤口做消毒处理。割伤严重、流血过多要及时对伤口进行包扎，可在伤口靠近心脏的方向用绳带等物系紧，并立即将患儿送往医院治疗。陕 西 师 范 大

37、学 教 育 学 院 若幼儿的手指被利器割断，要保护好手指，将断指放入容器中连同幼儿一起及时送往医院治疗。4.刺伤：用消毒水清洗伤口，然后用镊子顺着刺物刺入的方向将刺夹住拔出。若刺物太短或已全部刺入幼儿的肌肉中，可采取挤压挑拨法将刺清除，最后用酒精或碘酒对伤口进行消毒处理。5.扭伤：轻微的扭伤可用冷水浸湿的毛巾或冰块敷于伤处，也可用红花油涂抹于扭伤处；若扭伤严重出现肿胀或淤血时，不可让幼儿走动，要立即将其送往医院治疗；对四肢某个部位的严重扭伤，可先用绷带等在扭伤的上下部位做固定包扎处理。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 6.擦伤：轻微的擦伤可用消毒棉球蘸低温的肥皂水或生理盐水擦洗伤口周围并

38、清理异物，然后涂抹红药水，对较为严重的伤口在经过消毒处理后可用纱布包扎，特别严重的要及时送到医院治疗。7.骨折：发现幼儿骨折时，要立即拨打急救电话或及时送往医院救治。在急救处理前不可用手揉搓骨折处，发现受伤处流血应采取止血措施。为使骨折处得以固定，可以在幼儿骨折部位用宽绷带等把骨折处的关节暂时固定住。若是颈部受伤，要让幼儿仰卧，并用有一定厚度的软质物品垫在颈部两侧，以稳定颈部原有状态。若是肋骨骨折，幼儿感到呼吸困难或胸部疼痛难忍，要检查其血压防止休克。若遇脊椎骨折时，切不可随意挪动幼儿，要将幼儿平抬放在担架上。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院若遇颌骨骨折时要立即清除幼儿口腔中的异物，防止

39、异物堵塞喉咙，也可用纱布等做垫托放在受伤的下颌处并用软质物品拖住受伤处，既保证幼儿的下颌固定不动又可以使幼儿易于开口。8.烫伤：发现幼儿烫伤后要立即用冷水冲洗烫伤部位或将烫伤部位浸入冷水中，轻者涂抹牙膏、肥皂水等，以防感染。如果幼儿是穿着衣服鞋袜被烫伤，一定不要直接将衣物脱掉，更切忌用手揉搓烫伤处，而要用剪刀轻轻剪开幼儿烫伤部位的衣物，视幼儿烫伤的具体情况用纱布包扎处理后及时送往医院治疗。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 9.食物中毒：轻微中毒要及时给幼儿喝些清水，然后催吐。让幼儿张开嘴，可用手指刺激幼儿咽喉部位或用小勺深入到幼儿嘴中并轻微用力压迫其舌根处，引起幼儿发生反射性呕吐，以减少

40、毒素对身体的刺激。严重中毒的在采取催吐的同时要及时送往医院抢救治疗，并将幼儿食用过的事物及呕吐物装在容器中留样保存，以便为医院化验及解毒提供依据。10.异物伤害：当幼儿误将异物放入嘴中不慎被噎住或呛入气管时，教师要立即将幼儿的身体前倾，同时轻轻的拍打幼儿的肩胛部位，或用手指深入幼儿口腔刺激舌根催吐。如若催吐失败，应及时将幼儿送往医院治疗。若遇幼儿被鱼刺卡住，可用勺子等器具轻压幼儿的舌头，然后用镊子深入喉部将鱼刺慢慢夹出。若无法取出，要及时送往医院。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院 11.触电：发现幼儿触电时，要立即切断电源，并拨打急救电话，将幼儿安置成复原卧式，状况严重的要立即进行现场急

41、救，采取人工呼吸或胸外心脏挤压法进行辅助抢救。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院七、幼儿园安全问题的反思 （1）幼儿园安全事故的防范重在预防。（2）幼儿园安全事故的防范关键在于幼儿教师和幼儿园本身的责任心和责任感，相比较而言，责任感比机能技巧更为重要。（3）运动式的幼儿园安全保护如何变成动态式的安全保护：需要法律进行规范，强化责任意识；进一步加大经费保障力度。（4）保护的最终目的是什么，过度保护出现了“圈养”潮，影响教育活动的基本品质：适当宽容，给幼儿松绑；促进幼儿主动适应社会；尤其需要指出的是关注农村幼儿安全保护。陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院二十年来的相关安全管理的法律法规 1989年11月20日，联合国大会通过儿童权利公约 1991年，全国人大通过中华人民共和国未成年人保护法 2006年6月29日，第十届全国人大常委会修订的中华人民共和国义务教育法 2010年7月29日，国家中长期教育改革和发展规划纲要今年来校园安全的重要文件学生伤害处理办法公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施关于进一步做好中小学幼儿园安全工作的六条措施教育部办公厅关于继续做好2006年中小学安全工作的意见中小学幼儿园安全管理办法等陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院陕 西 师 范 大 学 教 育 学 院THANK YOUSUCCESS2023/2/149可编辑