数学草稿本的使用ppt课件.ppt
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1、资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值20112011年年1212月月资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值小学生数学草稿本的有效使用小学生数学草稿本的有效使用小小 专专 题题 研研 究究青山区钢城九小高年级数学组青山区钢城九小高年级数学组资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值小专题研究动因小专题研究动因1 1、课题研究、课题研究切口小切口
2、小 打草稿的习惯是众多学习习惯打草稿的习惯是众多学习习惯的一个很的一个很小小的方面。的方面。资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2 2、课题研究具有、课题研究具有实用价值实用价值(1)(1)研究状态研究状态 资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值(2)(2)研究现状研究现状 现象一:腹稿多,草稿少现象一:腹稿多,草稿少 现象二:计算草稿多,分析草稿少现象二:计算草稿多,分析草稿少 现象三:随意打草稿的多,有序规范的少现象三
3、:随意打草稿的多,有序规范的少 现象四:草稿本用后遗失的多,积累的少现象四:草稿本用后遗失的多,积累的少 资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值3 3、课题研究、课题研究操作性强操作性强(1)(1)草稿本的选择草稿本的选择 (2)(2)草稿本的书写草稿本的书写 (3)(3)草稿本的用处草稿本的用处 (4)(4)草稿本的处理草稿本的处理 (5)(5)草稿本的监控草稿本的监控 资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值.数学草稿本,
4、你重视了吗?数学草稿本,你重视了吗?研究日志研究日志(一一)资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值2 2、调查内容、调查内容(1)是否具有打草稿的习惯。(2)打草稿的规范性,草稿纸的使用方法。(3)使用草稿纸的习惯等方面的问卷调查。(4)上交当日的一张草稿纸。1 1、调查对象:、调查对象:学校五、六两个年级学习成绩好、中、差的学生共50人,其中男生25人,女生25人。资金是运动的价值,资
5、金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值 3 3、调查方式、调查方式 (1)集中组织学生进行问卷调查。(2)选择部分学生一一进行交谈。资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值4、调查目的4、调查目的 在通过调查与研究后,了解学生打草稿的特点与趋势,提高我们老师和学生对“打草稿”使用重要性的认识,重视对学生良好的打草稿习惯的培养。4 4、调查目的、调查目的资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,随时间的推移而增值,其增值的这部
6、分资金就是原有资金的时间价值5 5、调查数据统计与分析、调查数据统计与分析 (1 1)学生)学生“打草稿的意识打草稿的意识”已逐渐形成,但男已逐渐形成,但男女生的情况存在差异女生的情况存在差异。附表一:学生打草稿习惯统计表附表一:学生打草稿习惯统计表 性别性别选项选项男男女女总计总计人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比经常有经常有7 728%28%111144%44%181836%36%有时有有时有161668%68%141456%56%303060%60%没有没有2 28%8%0 00%0%2 24%4%资金是运动的价值,资金的价值是随时间变化而变化的,是时间的函数,
7、随时间的推移而增值,其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值(2 2)使用)使用“草稿本草稿本”的规范性普遍欠缺,使用质量的规范性普遍欠缺,使用质量与学业成绩有着密切联系与学业成绩有着密切联系 附表二:学生是否具有专用的草稿本的调查统计表附表二:学生是否具有专用的草稿本的调查统计表 选项选项类别类别总计总计有有没有没有人数人数人数人数百分比百分比人数人数百分比百分比优等生优等生1818111161%61%7 739%39%中等生中等生2626141451.5%51.5%121248.5%48.5%学困生学困生6 61 116.7%16.7%5 583.3%83.3%合计合计5050262652
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