九年级化学上期教学计划.docx
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1、九年级化学上期教学计划 九年级化学上期教学安排怎么写?教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并留意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。这里给大家共享一些关于九年级化学上期教学安排5篇,供大家参考。 九年级化学上期教学安排1 一、指导思想 本学期我将接着在新的课程标准的指导下,以中考为导向,以学生发展为本,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素养的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶,打好基础,力争在明年中考中再次取得优异成果。
2、二、学生分析 本学期我接着任教的九年级三个班级的化学教学,相对来说,一班的学生学习实力略微好一点,但是参差不齐,二、三班学习实力较弱,这些学生根本不知道什么叫学习,学生基础相当薄弱,大多是由于之前没有养成良好的学习习惯、爱好,自觉性比较差,或者家庭社会因素等,而导致这些学生对学习产生了厌倦,这些给自己教学工作的顺当开展带来了较大的难度,当然有相当一部分的学生有很强的上进心和学习主动性,求知欲的强,为我在本学期的教学供应了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;再加上化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,正确的引导会提高学生的学习热忱。对于不同层次的学生,因材施教,做不同层
3、次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的发展,同时又能轻松适应校内生活,做到真正的以人为本。 三、教材分析 本教材是人教版体系,有两个明显的特点,其中第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。以学生生活中离不开的空气、水、碳、金属以及溶液等引入,在学习元素和化合物学问,同时有安排地穿插支配部分基本概念,基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于学生学习和驾驭,每章教材的篇幅较短,重点较突出。其次个特点,突出了学
4、习化学是以试验为基础的,以动手操作实力要求,每一块中都有有很多学生试验和试验探究,同时又留意了学生实力的培育。 四、教学目标任务 1、将学生所学的理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。不断激发学生学习化学的爱好。同时培育学生的科学看法和科学的学习方法,培育学生的试验操作实力和创新精神,使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的社会生活问题。 2、使学生学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础学问,驾驭化学试验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发学生学习化学的爱好,培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创
5、新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。 五、方法措施 (1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性。在平常备课、上课抓重点,把握本质的东西,在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成概念,并留意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 (2)加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语,是学习化学的重要工
6、具。在教学中,要让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反应。在平日教学中引导学生学会对比,这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。 (3)化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在平日教学中留意化学试验教学。除了仔细做好演示试验,主动组织好学生试验,还要尽可能多创建机会开展课堂内的、体现学生自主性的探究活
7、动,激励学生自己回家利用家中的替代品进行家庭试验。学生通过亲历试验和体验科学探究,科学素养才能得到更好的发展,应用化学学问解决问题的实力和创新实力才能得到提高。 (5)刚好跟踪检查。 在平常的教学工作中,主动深化学生中,了解学生的学习状态,端正学生的学习看法,尽量做到刚好了解学生,刚好帮助学生。 (6)主动开展化学课外活动。 组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的爱好,开阔学问视野,培育和发展实力,发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。 六、教学进度 本学期我预料要结束上册七个单元和下册第八单元和第九单元的部分内容,面对这么多的教学内容,压力是相当大的,但是由于每年都上到最终学校要
8、进行第一次模拟考了化学还没有上完或者牵强上完新课。任重道远,但我会加倍努力以各种新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教化学生,努力开展创建性地教学,转变角色,切切实实地提高教化质量,完成教学任务,在明年的中考中取得新的成果。 九年级化学上期教学安排2 一、学生基本状况分析 化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,老师应正确引导,以期在毕业考试中取得好的成果。由于怀孕的缘由本学期只担当初三(15)班的化学教学任务,本班是一个一般班。大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学
9、任务 本学期讲授人教版教材化学(九年级上册)及下册第八单元。 三、详细措施 (一)建立新的教学理念 思想是行动的先导,观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充溢自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观,从更深地层次上理解教学。 其次,努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说:教学相长。在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互沟通,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发觉,实现教学相长,与学生共同发展。 再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面学问,如学习专业学问,学习当今科学热点学问,
10、学习电脑等等。现在必需成为学习型老师,才能适应教学发展的需求。 (二)提高教学质量 1、要提高教学质量,关键是上好课。俗话说“凡事予则立,不予则废”,为了上好课,我打算在以下方面作出努力: 课前打算:备好课。 课前,老师不但要把握新课程标准的理念,还要仔细解读化学新课标,然后仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的水平,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的
11、活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习化学的爱好。 注意实力培育,在课堂教学中,注意培育学生解决理论和实践上的各种问题的实力,培育学生的视察实力、试验实力、创新实力、思维实力等等。 重视德育教化和环保教化结合相关教学内容,将德育教化和环保教化渗透其中,使学生提高环境爱护意识,树立人与化学和谐统一和可持续发展的观念。 2、作业与辅导:作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际须要
12、适量布置作业,仔细进行辅导。布置作业目的明确。 作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学学问,驾驭和提高专业技能、技巧。作业难度相宜、份量适当。作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业,养成独立思索、按时完成作业的习惯。仔细检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果,发觉教学中的问题为目的,在批改作业时有错要标记,批语体现激励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期。 单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求学生收起集起来存放,到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料。 3、教研工作:
13、刚好进行业务学习,主动参与集体备课。 加强对计算机技术应用的学习,努力丰富自己教学的手段和方法,提高自己的教课水平和课堂效果。 主动参与学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动,争取能发表教学论文。 教学反思要做到刚好,真实,实效,精确地反馈教学中的收获与不足,以期对自己的教学有肯定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 学困生转化工作。学期初定出名单和措施,学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 九年级化学上期教学安排3 一、指导思想 带着希望和向往又迎来了一个新的学期,本学期我将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下,以学生发展为本,同心协力,落实好学校制定给我的各项
14、工作,更新教学观念,提高教学质量,规范教学过程。在科研的同时提炼自身的教学水平,在帮助学生发展各方面素养的同时,使自身的业务水平得到提高,再上一个新的台阶。 二、学生基本状况分析 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,老师应正确引导,以期在中考中取得好的成果。本期担当九年级6班的化学教学任务,学生的层次有着很大的区分,因此在本学期的教学工作中要因材施教,因人施教。在教学工作中要在教学进度以及学问难点上要有提升,并且要培育出能参与竞赛的同学。而面对基础较差的学生教学中要以抓基础,教方法,教规律,多学多练肯定让同学们的化学成果达到学校的要求,为中考全面成功扫清障碍。
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