九年级下册教师教学工作计划3篇.docx

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1、九年级下册教师教学工作计划3篇 在课程改革的春风吹拂下，我们每位任课老师都要抓住时机，为祖国的教化事业做出应有的贡献。关于九年级下册老师教学工作安排的内容你知道怎么写吧？下面是我为大家收集有关于九年级下册老师教学工作安排，希望你喜爱。 #337149九年级下册老师教学工作安排1 今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的基础还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成果在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班的确良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的爱好还是物理的基本功都较二班同学好一些，两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，异样是二班的学生，对学习

2、物理缺乏爱好，少于发言，分析问题的本领较弱，有一部分同学由于思维本领、相识水平、学习基础等发展不平衡，导致物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然后，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成果。 一、工作目标 1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们基本上具有一般物理学问的操作本领; 2、学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领得到提高; 4、学生的人平成果达70分以上，优秀率

3、达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%; 5、在市统一实行的毕业考试中，争取居于片区前三名。 二、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成果。 3、讲求教学的多样性

4、与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要接着实践好爱好教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。教材中有

5、很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，老师应当在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 三、课程支配 二月至三月中旬：完成新授课教学任务; 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习; 五月上、中旬：完成其次轮分块复习; 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 #337150九年级下册老师教学工作安排2 一、学情分析： 依据本学期的支配，我担当九年级3个班的物理教学，每周15课时。从上学期期末考试的成果我发觉优等生各学问点驾驭较好，中档生各学问点驾驭程度参差不齐。本学期是中考最关键的一学期，作为九年级的物理老师要好好的

6、把握这学期的教学时间，尽自我的最大努力提高学生的学业成果，为学校的发展尽一份力。本学期主要是总复习，想方法提高课堂的复习效果，让学生更有效的复习;学会利用物理学问分析处理实际问题，更快的提高学业成果。由于近年来等级分录用的现实要求每一位学生都不能出现严峻的偏科，应对中考老师一个重点是对物理学科跛腿的学生进行针对性的辅导，不要因为物理学科的成果影响他的升学。 二、本学期教学的主要任务和要求： 1、八年级与九年级物理各章节的基础学问的梳理，结合20年中考纲要及以前的中考题型帮忙学生进行重难点的分析和突破。 2、试验动手操作训练，试验专题训练和科学方法渗透。 3、近四年来中考热点分析，加强重点学问的

7、练习和讲解。 4、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。 5、跛腿学生针对性的帮忙性的辅导。 三、教材的重点和难点(章节)： 重点：力学和电学学问，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注意点。 难点：光学中的凸透镜成像，电学中的欧姆定律、电功率，力学中的浮力、力与机械、机械效率学问点。 四、教材复习安排 依据中考命题的特点，中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：(本轮复习从2月23日至5月29日)回来课本，夯实基础。基础学问和基本本领历来都是中考的重要资料，但在考查形式上有明显的改变，变更了以往死记硬背的考查方式，要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生

8、活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的运用、相识和驾驭，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，对物理学史的重大发觉的了解，这类试题绝大多数是源于教材资料，要求学生必需要细致阅读教材。在阅读教材的过程中要求学生留意： (1)对基本物理概念物理规律的理解，异样是一些关键词语的意义。如：光滑、静止、匀速直线运动、不计摩擦和滑轮重，PZ220-40、2。5V、0。3A、正常工作等等。 (2)留意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，物理概念和规律构成的过程常常采纳的是“限制变量法”。如：速

9、度、密度、压强、比热容等概念的构成过程，欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律，这都是采纳“限制变量法”来进行探讨的。此外，近几年的中考物理试题中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”，例如：用光线表示光的传播方向，利用磁感线来描述磁场等。此外还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“视察法”等。 (3)留意教材中的实例分析(各类插图、生活及有关科技发展的实例等)。 (4)留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。 其次轮复习：本轮复习从5月30日到6月15日。 以专题为主线，进行综合和专题复习，着重学问的迁移和应用为主。当学习过的学问增

10、多时，就很简单将一些相近的概念记错、记混。所以，在普遍复习的基础上，可把所学学问进一步分成专题进行复习。这个阶段所要到达的目标是经过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将学问转化成本领，从而提高自我的素养。初中物理大致能够分成力、热、光、电四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自我编织学问网络，自我总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的本领。我们还能够把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的

11、本领的目的。如：我们日常生活中常常见到的白炽灯，就牵涉到很多物理学问，为什么灯泡内要抽成真空或充入氮氩等气体?灯泡的灯丝为什么要用钨丝制成?灯泡的哪些部分是导体?哪些部分是绝缘体?为什么功率小的灯泡的灯丝细?等等。 第三轮复习：本轮复习穿插在第一轮和其次轮复习中。以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的本领、获得信息的本领、实际操作的本领、正确决策的本领、应用所学学问解决实际问题的本领、洞察本领及创建本领。所以不能盲目地大题量训练，以便给自我留下思索的时间，考生应依据实际情景有选择地模拟训

12、练，以提高解题速度和正确率，并经过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。异样留意以下三个方面： 1。解题格式要规范、语言表达要精确。比如：计算题要写出计算公式;简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的说明、举例; 2。训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时能够在读题时画出草图，便于理解题意和解答; 3。关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，留意视察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。 在复习过程中，留意深化挖掘教材中的资料，让学生坚持深厚的复习爱好，自觉地钻研、提高和发展，从而到达良好的复习效果。 五、本学期提高教学质量的主要措施： 1、充分发挥教研组的作用，充分利用老师的

13、团体才智仔细打算好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，经过提高课堂教学效率的方法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避开题海战术和不必要的重复练习。 2、尽可能的调动学生学习物理的进取性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成果。 3、经过理化试验考试，加强试验专题讲练和试验动手操作本领培训，以试验促进复习，培育学生的良好的习惯，解决学生怕做试验题的现象。 4、对物理学科跛腿的学生进行单独的个别辅导。 六、教改设想： 1、针对学生的实际情景，有效利用课堂时间，使学生每节课应驾驭学问，到达较好的效果，尽可能在课堂上完成教学资料，减轻学生负担，让学生充溢自信 2、

14、加强巩固，多查多测，让学生充溢斗志去经验挫折及成就感，刚好反馈各章节出现的问题。 3、加强试验测查资料的练习，争取试验少丢分 4、争取时间，对最终的专项训练总结，典型题目的多练习，积累阅历。 5、在后期主要是让学生解除非智力因素，简便的应对中考。 总之，本学期将面临中考，全力以赴的为学生供应好的复习资料信息和学习方式，督促学生最大限度的驾驭学问，让学生不再感到难，让学生学得简便，练得开心，考得满足，给自我、家长交一份满足的答卷! #337151九年级下册老师教学工作安排3 初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮忙学生对已学过的、零碎的物理学问进行归类、整理、加工、使之规律化、

15、网络化，对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理，从而使学生驾驭的学问更为扎实，更为系统;更具有实际应用的本事，从而提高学生分析问题、解决问题的本领。尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应探讨到学生心理改变、心情等因素，所以制定有效的复习安排，提高复习效率更显重要。 一、教学资料 1、 学完九年级物理下册课本三章资料。 2、 复习八、九年级物理全部资料。 3、 做好专项和综合训练。 二、复习的重点和难点 1、 力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。并且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认

16、为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 三、复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生驾驭基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题经过小测试的方式来检验学生的驾驭程度，刚好反馈，与学生做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，构成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，构成系统，协作精选

17、的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对学问进行综合梳理，经过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，明白侧重点。 3、综合训练，本领提高。 经过前两步的阶梯学习后，经过综合训练培育学生的分析、归纳、做图等综合应用本领，期望提高学生的综合应用本领。有一部分学生经过这一轮的复习，在学问的认知本领方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，经过模拟考试让学生开阔视野，多见各类题型，让学生 争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育学生良好的应试心理，构成乐观向上的进取心态。 四、复习支配 (

18、一)第一轮复习 1。第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)记忆关。要求记居处有的计算公式。没有精确的记忆，就不行能有良好的结果，尤其在我校学生整体基础偏差的情景下。 (2)基本方法关。如限制变量法的理解等。 (3)基本的解题技巧关。要求娴熟驾驭解基础题的思路。 基本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进行归纳整理，复习每个单元后进行一次单元测试，重视补缺工作。 2。第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实基础。 (2)中考有些基础题是本领自测上的改造题，必需深钻自测书，以本领自测为本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反

19、三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)定期检查学生的作业，刚好反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 (5)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (6)注意思想教化，不断激发他们学好物理的自信念，并创建条件，让学困生体验胜利的喜悦。 (二)、其次轮复习 1。其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理本领

20、。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上，异样是重点;留意物理思想的构成和物理方法的驾驭，这就须要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2。其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、支配时间要合理。专题要有代表性，切忌四平八稳;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点异样是中考必考资料选定专题;依据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈”时间，舍得投入精力。 (4)

21、注意解题后的反思。 (5)专题复习的重点是揭示思维过程。适当加高校生的练习量，但不能把学生推动题海。 (6)注意团体备课，资源共享。 (三)、第三轮复习 1。第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的本领等。 2。第三轮复习应当留意的几个问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 (3)批阅要刚好，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，

22、让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 (5)具体统计边缘生的失分情景。这是课堂讲评资料的主要依据。因为边缘生的学习情景有代表性，是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 (6)归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 (7)立足一个“透”字。一个题一旦确定要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌四平八稳式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (8)留给学生必需的纠错和消化时间。老师讲过的资料，学生要整理下来;老师没讲的自我解错的题要纠错;与之相关的基础学问要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 (9)调整学生的生物钟。尽量把学习、思索的时间调整得与中考答卷时间相吻合。 (10)留意帮忙学生进行心理调整，这是每位老师的职责，也是学生取得幻想成果的关键。 老师学期安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页