琵琶行复习课件.ppt
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1、人生难得一知己,千古知音最难觅。人生难得一知己,千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期,高山流水韵依依。伯牙操琴遇子期,高山流水韵依依。12.琵琶行复习课件琵琶行复习课件3.琵琶行琵琶行理解性背默理解性背默1琵琶行琵琶行中中“月月”这一意象贯穿始终,对烘这一意象贯穿始终,对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到诗中写到“月月”的的5个句子:个句子:、1别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月唯见江心秋月白唯见江心秋月白秋月春风等闲度秋月春风等闲度绕船月明江水寒绕船月明江水寒春江花朝秋月夜春江花朝秋月夜42诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗
2、句是:_,_。诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是:_,_。2浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。3描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是:_,_。3千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。54 4运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终运用拟声词写音乐由粗重急骤转向轻微委婉,而最终浊重和清脆兼而有之的诗句是:浊重和清脆兼而有之的诗句是:浊重和清脆兼
3、而有之的诗句是:浊重和清脆兼而有之的诗句是:_,_。_,。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是:是:是:是:,_。4 4大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰
4、下难。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。65琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮,却又戛然而止的诗句是:_,_。_,_。5 5银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。6在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是:_,
5、_。_,_。,。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是:,_。6 6寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声77侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是
6、:_,_。7东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。8运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是:_,_。8曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。9 9琵琶女年轻时人们对他的态度是:琵琶女年轻时人们对他的态度是:琵琶女年轻时人们对他的态度是:琵琶女年轻时人们对他的态度是:_,_。而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则而当她年老色衰之后则_,_。9 9五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。门前
7、冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。810描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句是:_,_。_,_。1010去来江口守空船,绕船月明江水寒。去来江口守空船,绕船月明江水寒。去来江口守空船,绕船月明江水寒。去来江口守空船,绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。1111表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及
8、其身世遭遇之后的感受的诗句是:的感受的诗句是:的感受的诗句是:的感受的诗句是:_,_。_,_。1111我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。912描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:描写诗人被贬之后居住环境的诗句是:_,_。写诗人被。写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣,只能取酒独倾的诗句是:贬之后终日听杜鹃哀鸣,只能取酒独倾的诗句是:_,_。_,_。1212住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生
9、。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。1313在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后,诗人请琵琶女再次演奏的诗句是:请琵琶女再次演奏的诗句是:请琵琶女再
10、次演奏的诗句是:请琵琶女再次演奏的诗句是:,_。而琵琶女面对诗人的邀请:。而琵琶女面对诗人的邀请:。而琵琶女面对诗人的邀请:。而琵琶女面对诗人的邀请:,1313莫辞更坐弹一曲,为君翻作莫辞更坐弹一曲,为君翻作莫辞更坐弹一曲,为君翻作莫辞更坐弹一曲,为君翻作琵琶行琵琶行琵琶行琵琶行。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。感我此言良久立,却坐促弦弦转急。1014在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是:_,_。14座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。15既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:_,_。15浔阳江头夜
11、送客,枫叶荻花秋瑟瑟浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟16联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句之间彼此互相引起的。琵琶行中的一句“_,”,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。,由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。16嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘1117“,。”是琵琶行全诗的主旨,更是琵琶行全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。是诗人与琵琶女感情的共鸣。17同是天涯沦落人,相逢何必曾相识同是天涯沦落人,相逢何必曾相识18古人常化用前人诗文为己用,如吴激人月古人常化用前人诗文为己用,如吴激人月圆
12、中圆中“恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州恍然一梦,仙肌胜雪,宫髻堆鸦。江州司马,青衫泪湿,同是天涯司马,青衫泪湿,同是天涯”化用了白居易琵化用了白居易琵琶行中的琶行中的“_,”,“_,”。张。张先剪牡丹先剪牡丹舟中闻双琵琶舟中闻双琵琶“玉盘大小乱珠迸。玉盘大小乱珠迸。酒上妆面,花艳眉相并酒上妆面,花艳眉相并”化用了白居易琵琶行化用了白居易琵琶行中中“_,”。18座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘1219古代文人擅长借古代文人擅长借“梦梦”寄
13、托情思,如白居易寄托情思,如白居易琵琶行中的琵琶行中的“夜深忽梦少年时,夜深忽梦少年时,。”19梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干20白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比白居易琵琶行中运用一些列贴切生动的比喻描绘劈啪声,被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。喻描绘劈啪声,被誉为古典诗歌中描写月声的绝唱。如如“大弦嘈嘈如急雨,大弦嘈嘈如急雨,。嘈嘈切切错杂弹,。嘈嘈切切错杂弹,”,“,幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难”。20小弦切切如私语小弦切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑1321、有些人离家在外,一时生活不太如意,当、有些人离家在外,一时生活不太如意,当偶然遇到和自己境遇相似
14、的人时,往往会发出偶然遇到和自己境遇相似的人时,往往会发出琵琶行中琵琶行中“,”的感喟。的感喟。21、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识22、杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其杜鹃,是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。啼声甚哀,往往传达一种凄凉之情或思念之意。琵琶行中的琵琶行中的“,”两句就表达了一种凄凉之两句就表达了一种凄凉之意。意。22、其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣、其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣23、古典文学中、古典文学中“月月”往往表达一种寂寥之情、往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的琵琶行中有凄凉之感。如白
15、居易的琵琶行中有“醉不成醉不成欢惨将别,欢惨将别,。,主人忘归客不发。,主人忘归客不发。”月色朦胧迷月色朦胧迷离,恰似诗人当时的心境,这个离,恰似诗人当时的心境,这个“月月”真切地表真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。达了诗人离别时的悲凉心情。23、别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声、别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声1424、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名、古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句,如白居易琵琶行句,如白居易琵琶行“弟走从军阿姨死,弟走从军阿姨死,。”24、暮去朝来颜色故、暮去朝来颜色故25、琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别、琵琶行中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:之
16、意的句子是:“,”。25、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟、浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟26、明湖居听书写小玉说书时,、明湖居听书写小玉说书时,“满园子的满园子的人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱人都屏气凝神,不敢少动,忽听霍然一声,人弦俱寂寂”。琵琶行中也有类似情景,以表现琵琶女。琵琶行中也有类似情景,以表现琵琶女的高超技艺,这些诗句是的高超技艺,这些诗句是“,”。26、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。1516居易居易 乐天乐天 缀玉连珠六十年,缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?谁教冥路作诗仙?浮云不系名浮云不系名 ,造化无为字造化无为字 。童子解吟
17、长恨曲,童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳,文章已满行人耳,一度思卿一怆然。一度思卿一怆然。唐唐宣宣宗宗李李忱忱17 七月七日长生殿,夜半无人私语时。七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。18琵琶行琵琶行是中国文化界人人皆知的名篇。是中国文化界人人皆知的名篇。诗中虽有较浓重的感伤意味,但比诗中虽有较浓重的感伤意味,但比长恨歌长恨歌更具现实意义。更具现实意义。诗人一方面表达了对诗人一方面表达了对“门门前冷落车马稀,老大嫁作商人妇前冷落车马稀,老大嫁
18、作商人妇”的琵琶女的琵琶女的悲惨命运的同情,同时也寄托了对自己遭的悲惨命运的同情,同时也寄托了对自己遭贬的抑郁、愤懑之情。贬的抑郁、愤懑之情。“同是天涯沦落人,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识相逢何必曾相识”这流传千年的诗句,将琵这流传千年的诗句,将琵琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。琶女的命运和自己的身世紧紧地联系在一起。这首诗叙述的层次分明,描写的细致生动,这首诗叙述的层次分明,描写的细致生动,比喻的新颖精妙(如对琵琶声的描写),被比喻的新颖精妙(如对琵琶声的描写),被历代文人所称颂,表明白诗语言确实达到了历代文人所称颂,表明白诗语言确实达到了炉火纯青的境地。炉火纯青的境地。19官职的
19、任免升降官职的任免升迁常用以下词语:(1 1)拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。(2 2)除。拜官授职,就是授予官职的意思。除。拜官授职,就是授予官职的意思。(3 3)擢。提升官职。擢。提升官职。(4 4)迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情迁。调动官职,包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁,降级。况。左迁,降级。(5 5)谪。降职贬官或调往边远地区。谪。降职贬官或调往边远地区。(6 6)黜。黜。“黜、罢、免、夺黜、罢、免、夺”都是免去官职。都是免去官职。(7 7)去。解除职务,其中有辞职、调离和免职三种情况。去。解除职务,其中有辞职、调离和免职
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