高中生物必修2同步课件：7-1现代生物进化理论的由来(2013人教版)ppt.ppt

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1、课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么第第1节节 现代生物进化理论的由来现代生物进化理论的由来课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现

2、象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么课程标准课程标准1说明现代生物进化理论的主要内容。说明现代生物进化理论的主要内容。2探讨生物进化的观点对人们思想观念的影响。探讨生物进化的观点对人们思想观念的影响。课标解读课标解读1举举例例说说出达出达尔尔文之前，人文之前，人们们是

3、怎是怎样样看待生物看待生物进进化的。化的。2概述达概述达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说说。3评评述达述达尔尔文自然文自然选择选择学学说说的的贡贡献和局限性。献和局限性。4探探讨讨生物生物进进化的化的观观点点对对人人们们思想思想观观念的影响。念的影响。5形成生物形成生物进进化的化的观观点和生物点和生物进进化理化理论论在在发发展的展的观观点。点。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并

4、未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)地球上的所有生物都不是神造的，而是地球上的所有生物都不是神造的，而是_ _。(2)生物是由生物是由_逐逐渐进渐进化的。化的。(3)生物各种适生物各种适应应性特征的形成都是由于性特征的形成都是由于_。拉马克的进化学说拉马克的进化学说1主要内容主要内容由更古老的生由更古老的生物物进进化来的化来的低等到高等低等到高等用用进废进废退和退和获获得得性性遗传遗传课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点

5、算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)拉拉马马克的克的进进化学化学说说是达是达尔尔文学文学说说之前影响最大、最之前影响最大、最为为系系统统的的进进化理化理论论。(2)是是历历史上第一个史上第一个_的的进进化学化学说说。(3)反反对对_和和_，强强调调生物的生物的进进化。化。提示提示长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就得天长颈鹿主要以树叶为食，要想获得足够的食物就得天天伸长脖子去取食叶片，由于天伸长脖子去取食叶片，由于“用进废退用进废退”，从而形成了现在，从而形成了现在的长颈鹿。的长颈鹿。2进步意义进步意义思

6、维激活思维激活1 利用拉利用拉马马克的克的观观点，如何解点，如何解释长颈释长颈鹿脖子鹿脖子长长？比比较较完整完整神神创论创论物种不物种不变论变论课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)用用进废进废退：凡是没有达到其退：凡是没有达到其发发展限度的每一种展限度的每一种动动物，它物，它的任何器官，如果比的任何器官，如果比较较持持续续地

7、使用，地使用，则则会逐会逐渐渐增增强强，并且，并且发发达起来。相反，任何器官如不达起来。相反，任何器官如不经经常使用，常使用，则则会逐会逐渐渐衰弱，衰弱，其功能减退，最后其功能减退，最后导导致器官的退化或消失。致器官的退化或消失。(2)获获得性得性遗传遗传：在：在环环境条件的影响下，一个境条件的影响下，一个动动物物经经常使用常使用某种器官或某种器官或经经常不使用某种器官的常不使用某种器官的结结果是果是发发展某器官或展某器官或丧丧失某器官，失某器官，这这种种获获得的得的变变异可以通异可以通过过生殖生殖遗传给遗传给后代。后代。1对拉马克的两个观点的理解对拉马克的两个观点的理解课堂互动探究课堂互动探

8、究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)进进步意步意义义：拉：拉马马克是第一位提出比克是第一位提出比较较完整的生物完整的生物进进化化观观点的学者，由于反点的学者，由于反对对神神创论创论和物种不和物种不变论变论，他遭到了种种，他遭到了种种非非难难和攻和攻击击，但他始，但他始终坚终坚持自己的信念和他的持自己的信念和他的进进化学化学说说。他的他的进进化学化

9、学说说在人在人们们信奉神信奉神创论创论的的时时代是有代是有进进步意步意义义的，的，他的他的历历史功史功绩绩是巨大的。是巨大的。(2)不足：拉不足：拉马马克克进进化学化学说说的的“用用进废进废退退”、“获获得性得性遗传遗传”的的观观点具有科学的局限性。他点具有科学的局限性。他过过于于强强调环调环境的境的变变化直接化直接导导致致物种的改物种的改变变，实际实际上，上，环环境的境的变变化如果未引起化如果未引起遗传遗传物物质质的的改改变变，就不会使生物，就不会使生物产产生可生可遗传遗传的的变变异。异。2对拉马克进化学说的评价对拉马克进化学说的评价课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检

10、测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A前一代形成的性状可以前一代形成的性状可以遗传给遗传给后一代后一代B后代可以后代可以获获得得亲亲代的全部性状代的全部性状C后代可以得到后代可以得到亲亲代的代的遗传遗传物物质质D生物所有性状的生物所有性状的获获得都是得都是遗传遗传的的结结果果解析解析“获得性遗传获得性遗传”是指前一代获得的性状可以遗传给下是指前一代获得的性状可以遗传给下一代，一代，“获得

11、性性状获得性性状”包括遗传物质变化和环境引起的变化。包括遗传物质变化和环境引起的变化。现在来看这些观点是错误的，因为只有遗传物质的变化导现在来看这些观点是错误的，因为只有遗传物质的变化导致的变异才是可遗传变异。致的变异才是可遗传变异。答案答案A【巩固巩固1】下列叙述中，属于下列叙述中，属于“获获得性得性遗传遗传”观观点的是点的是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自

12、己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)_：生物具有很：生物具有很强强的繁殖能力，它是自然的繁殖能力，它是自然选择选择的基的基础础。(2)_：生物与：生物与环环境条件之境条件之间间或生物与生物之或生物与生物之间间的的斗争，它是自然斗争，它是自然选择选择的手段。的手段。(3)_：是生物：是生物进进化的内因。化的内因。(4)适者生存：是适者生存：是_的的结结果。果。达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说1主要内容主要内容过过度繁殖度繁殖生存斗争生存斗争遗传遗传和和变变异异自然自然选择选择课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常

13、生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)合理地解合理地解释释了了_的原因。的原因。(2)揭示了生命揭示了生命现现象的象的_是由于所有的生物都有是由于所有的生物都有_ _。(3)科学地解科学地解释释了生物的了生物的_。(1)对对于于_的本的本质质，未做出科学的解，未做出科学的解释释。(2)对对生物生物进进化的解化的解释释局限于局限于_水平。水平。(3)强强调调物种形成都是物种形成都是_的的结结果，不能很好地解果，不能很好地解释释_

14、 _等等现现象。象。2进步意义进步意义生物生物进进化化统统一性一性共同共同的祖先的祖先多多样样性性3局限性局限性遗传遗传和和变变异异个体个体渐变渐变物种物种大爆大爆发发课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么提示提示长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有的长颈鹿脖子长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有的长颈鹿脖子长，有的脖子短。在干旱的草原上，

15、只有脖子长的才能获长，有的脖子短。在干旱的草原上，只有脖子长的才能获得更多食物，在代代相传过程中，有利变异得更多食物，在代代相传过程中，有利变异(脖子长脖子长)逐渐逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种。积累，最后形成了长颈鹿物种。思维激活思维激活2 利用达利用达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说说，如何解，如何解释长颈释长颈鹿脖鹿脖 子子长长？课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到

16、自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么对达尔文自然选择学说的理解对达尔文自然选择学说的理解(1)内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。(2)关系图解关系图解课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么图图示解示解读读：过过度繁殖度繁殖自然自然选择选择的基的基础础生物体普遍具有

17、很生物体普遍具有很强强的繁殖能力；例如，每条雌性的繁殖能力；例如，每条雌性鲫鱼鲫鱼一年一年所所产产的卵中，大的卵中，大约约有有3 000个可以孵化。个可以孵化。生存斗争生存斗争自然自然选择选择的的动动力力生存斗争包括三个方面：生物与无机生存斗争包括三个方面：生物与无机环环境之境之间间的斗争、种内的斗争、种内斗争和种斗争和种间间斗争斗争(竞竞争争)。而种内斗争。而种内斗争对对某个个体是不利的，某个个体是不利的，对对物种的生存是有利的。物种的生存是有利的。遗传遗传和和变变异异进进化的内因化的内因生物在生殖生物在生殖发发育育产产生的后代中，具有各种各生的后代中，具有各种各样样的差异，即的差异，即变变

18、异具有不定向性，生物的异具有不定向性，生物的变变异可以分异可以分为为两两类类：课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么适者生存适者生存自然自然选择选择的的结结果果生物生物产产生的不定向生的不定向变变异，由自然异，由自然选择选择决定其保存或淘汰。决定其保存或淘汰。自然自然选择选择只只选择选择与与环环境相适境相适应应的的变变异异类类型，通

19、型，通过过多次的多次的选选择择，生物微小的，生物微小的变变异得到异得到积积累。累。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A代代代代经经常使用的常使用的结结果果B变变异朝着有利于生殖的方向异朝着有利于生殖的方向发发展的展的结结果果C繁衍后代的需要繁衍后代的需要D自然自然选择选择的的结结果果解析解析选项选项A为拉马克为拉马克“用进废退用

20、进废退”的观点；变异是不定向的观点；变异是不定向的；公鹿用鹿角进行争夺配偶、抵御敌害的生存斗争，鹿的；公鹿用鹿角进行争夺配偶、抵御敌害的生存斗争，鹿角发达的个体更能适应环境而得到保留，鹿角不发达个体角发达的个体更能适应环境而得到保留，鹿角不发达个体被淘汰，这是自然选择的结果。被淘汰，这是自然选择的结果。答案答案D【巩固巩固2】公鹿往往用鹿角作公鹿往往用鹿角作为为争争夺夺配偶的武器。按照达配偶的武器。按照达尔尔文文 的的观观点，点，现现代的公鹿鹿角代的公鹿鹿角发发达的原因是达的原因是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活

21、中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(1)对遗传对遗传和和变变异的研究已异的研究已经经从从_水平深入到水平深入到_水水平，人平，人们们逐逐渐认识渐认识到到遗传遗传和和变变异的本异的本质质。(2)对对自然自然选择选择的作用等的作用等问题问题的研究已的研究已经经从以从以_为为单单位，位，发发展到以展到以_为为基本基本单单位。位。形成了以形成了以_为为核心的核心的现现代生物代生物进进化理化理论论，从，从而极大地丰富和而极大地丰富和发发展了达

22、展了达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说说。达尔文以后进化理论的发展达尔文以后进化理论的发展2发展的结果发展的结果1发展的原因发展的原因基因基因性状性状生物个体生物个体种群种群自然自然选择选择学学说说课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么提示提示不是。现代生物进化理论丰富和发展了达尔文的自不是。现代生物进化理论丰富和发展了达尔文的自

23、然选择学说，仍以自然选择学说为核心。然选择学说，仍以自然选择学说为核心。思维激活思维激活3 现现代生物代生物进进化理化理论论是不是是不是对对达达尔尔文自然文自然选择选择学学说说 的全的全盘盘否定？否定？课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么现代生物进化理论与达尔文进化论的比较现代生物进化理论与达尔文进化论的比较(1)共同点：都能解释

24、生物进化的原因和生物的多样性、适应共同点：都能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性，均以可遗传变异作为进化材料并由自然选择决定生物进性，均以可遗传变异作为进化材料并由自然选择决定生物进化方向。化方向。(2)不同点不同点达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化理论克服了这一缺点。的机理，而现代生物进化理论克服了这一缺点。达尔文的进化论着重研究生物个体的进化，而现代生物进达尔文的进化论着重研究生物个体的进化，而现代生物进化理论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。化理论强调群体的进化，认为种群是生物进化的

25、基本单位。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么达达尔尔文的文的进进化化论论中，自然中，自然选择选择来自来自过过度繁殖和生存斗度繁殖和生存斗争；而争；而现现代生物代生物进进化理化理论论中，中，则则将将选择归结选择归结于不同基因于不同基因型有差异的延型有差异的延续续，没有生存斗争，自然，没有生存斗争，自然选择选择也在也在进进行。行。课

26、堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A现现代生物代生物进进化理化理论论就是达就是达尔尔文的自然文的自然选择选择学学说说B现现代生物代生物进进化理化理论论是是对对自然自然选择选择学学说说的否定的否定C自然自然选择选择学学说说是是现现代生物代生物进进化理化理论论的核心的核心D自然自然选择选择学学说说和和现现代生物代生物进进化理化理论论都

27、都认为认为：种群是生：种群是生 物物进进化的基本化的基本单单位位解析解析现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是对自现代生物进化理论以自然选择学说为核心，是对自然选择学说的继承和发展。与自然选择学说相比较，现代然选择学说的继承和发展。与自然选择学说相比较，现代生物进化理论不仅阐明了遗传和变异的实质，而且对自然生物进化理论不仅阐明了遗传和变异的实质，而且对自然选择如何起作用做出了科学的解释，并且认为种群是生物选择如何起作用做出了科学的解释，并且认为种群是生物进化的基本单位。进化的基本单位。答案答案C【巩固巩固3】现现代生物代生物进进化理化理论论与自然与自然选择选择学学说说的关系是的关系是()。课

28、堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么食食蚁兽蚁兽的舌的舌头变头变得得细长细长，是由于食，是由于食蚁兽长蚁兽长期舔食期舔食蚂蚁蚂蚁的的结结果果比目比目鱼鱼的双眼并列于向光的一面，是由于的双眼并列于向光的一面，是由于长长期卧期卧伏于海底的伏于海底的缘缘故故长颈长颈鹿鹿经经常努力伸常努力伸长颈长颈和前肢去吃和前肢去吃树树上的叶子，因此上的

29、叶子，因此颈颈和前肢都和前肢都变变得很得很长长鼹鼠由于鼹鼠由于长长期生期生活于地下，眼睛萎活于地下，眼睛萎缩缩、退化、退化病菌抗病菌抗药药性的不断增性的不断增强强是是由于抗生素由于抗生素对对病菌的抗病菌的抗药药性性变变异定向异定向选择选择并逐并逐渐积渐积累的累的结结果果示例示例一一拉马克进化论与达尔文进化论的比较拉马克进化论与达尔文进化论的比较【例例1】下列下列说说法符合拉法符合拉马马克克进进化化观观点的是点的是 ()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认

30、为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A BC D思维导图思维导图：深度剖析深度剖析拉马克关于生物进化原因的两个观点是用进废拉马克关于生物进化原因的两个观点是用进废退和获得性遗传，即动物的器官越用越发达，相反器官废退和获得性遗传，即动物的器官越用越发达，相反器官废而不用，就会造成形态上的退化，并且拉马克认为这些因而不用，就会造成形态上的退化，并且拉马克认为这些因为用进废退而获得的性状可以遗传给后代。为用进废退而获得的性状可以遗传给后代。均为均为“用进用进”的实例，的实例，为为“废退废退”的实例。的实例。符

31、合达尔文自然符合达尔文自然选择学说的观点。选择学说的观点。答案答案C课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么归纳提升归纳提升达尔文自然选择学说与拉马克进化学说的比较达尔文自然选择学说与拉马克进化学说的比较比较项目比较项目达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说拉马克进化学说拉马克进化学说区区别别变异变异变异是不定向的，本变异是不定向的，本

32、来就有，环境和生物来就有，环境和生物的意愿都不能决定生的意愿都不能决定生物变异的方向物变异的方向变异是定向的，环境变异是定向的，环境和动物的意愿可决定和动物的意愿可决定变异的方向变异的方向适应适应环境环境有利变异有利变异适者生存适者生存不利变异不利变异不适者被不适者被淘汰淘汰环境和动物的意愿决环境和动物的意愿决定的变异都适应环境定的变异都适应环境进化进化方向方向自然选择决定自然选择决定生物自身决定生物自身决定联系联系承认生物非神所造，而是由更古老的生物进承认生物非神所造，而是由更古老的生物进化而来，即由简单化而来，即由简单复杂，由低等复杂，由低等高等进高等进化而来，且都是化而来，且都是“渐变渐

33、变”的结果的结果课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么【例例2】下下图为图为一一块马铃块马铃薯甲虫成灾地区使用两种薯甲虫成灾地区使用两种杀杀虫虫剂剂的的 实验结实验结果曲果曲线图线图，试试用学用学过过的生物学知的生物学知识识分析：分析：示例二示例二自然选择学说的理解和应用自然选择学说的理解和应用(1)曲曲线线下降下降为为什么不可能达

34、到什么不可能达到0？_ _。(2)曲曲线线回升是通回升是通过过_之之间间的的_来来实现实现的。的。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么(3)杀杀虫虫剂剂的使用的使用对对甲虫起了甲虫起了_作用，作用，这这种作用是种作用是_的，的，结结果果导导致甲虫抗致甲虫抗药药性的性的产产生。生。(4)根据以上分析，使用根据以上分析，使用杀杀虫虫剂

35、剂治虫有其缺点，主要有：治虫有其缺点，主要有：_。思维导图思维导图：课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么深度剖析深度剖析根据自然选择学说可知，变异是不定向的，在马铃薯根据自然选择学说可知，变异是不定向的，在马铃薯甲虫的种群中有各种不同类型的个体，有的没有抗药性，而有的甲虫的种群中有各种不同类型的个体，有的没有抗药性，而有的具有抗药

36、性。开始使用杀虫剂具有抗药性。开始使用杀虫剂时，一部分没有抗药性的个体死时，一部分没有抗药性的个体死亡，但另一部分个体具有抗药性，能生存下来，逐代繁殖后代个亡，但另一部分个体具有抗药性，能生存下来，逐代繁殖后代个体数量逐渐增加。当使用另一种杀虫剂体数量逐渐增加。当使用另一种杀虫剂时，同样如此，由此可时，同样如此，由此可以看出，昆虫抗药性的增强是通过杀虫剂与害虫之间生存斗争来以看出，昆虫抗药性的增强是通过杀虫剂与害虫之间生存斗争来实现的，杀虫剂的使用对害虫起了选择作用，使害虫种群的抗药实现的，杀虫剂的使用对害虫起了选择作用，使害虫种群的抗药性不断增强，选择了抗药性的个体，所以这种选择是定向的。使

37、性不断增强，选择了抗药性的个体，所以这种选择是定向的。使用农药灭虫对环境造成了污染，同时使害虫产生了抗药性，这是用农药灭虫对环境造成了污染，同时使害虫产生了抗药性，这是农药灭虫的缺点所在。为了避免产生上述负面影响，可以采用激农药灭虫的缺点所在。为了避免产生上述负面影响，可以采用激素防治素防治(如使用蜕皮激素、性外激素等如使用蜕皮激素、性外激素等)、生物防治、生物防治(如以虫治虫如以虫治虫)、培育抗病和抗虫新品种农作物等措施。、培育抗病和抗虫新品种农作物等措施。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现

38、象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么答案答案(1)由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性由于变异是不定向的，部分甲虫具有抗药性(2)甲虫与杀虫剂生存斗争甲虫与杀虫剂生存斗争(3)选择定向选择定向(4)使害虫使害虫形成抗药性；对环境造成污染形成抗药性；对环境造成污染误区警示误区警示利用自然选择学说分析有关问题时，一定要注利用自然选择学说分析有关问题时，一定要注意：意：(1)变异是普遍存在的，并且是不定向的。变异是普遍存在的，并且是不定向的。(2)选择是定向的，方向是

39、适应环境或人为的选择。选择是定向的，方向是适应环境或人为的选择。(3)变异在先，选择在后，药物只是起到选择作用，而不是变异在先，选择在后，药物只是起到选择作用，而不是引起生物的变异。引起生物的变异。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在在对对照照实验实验中常用中常用设设置置对对照照组组的方法来消除无关的方法来消除无关变变量。按量。

40、按对对照的内容和形式上的不同，通常有：照的内容和形式上的不同，通常有：(1)空白空白对对照：照：对对照照组组不做任何不做任何实验处实验处理。空白理。空白对对照能明照能明显显地地对对比和比和衬衬托出托出实验组实验组的的变变化和化和结结果，增果，增强强了了说说服力。服力。(2)自身自身对对照：指照：指实验组实验组与与对对照照组组在同一在同一对对象上象上进进行，即不另行，即不另设对设对照。照。(3)条件条件对对照：照：给对给对照照组组以某种以某种处处理，但理，但这这种种处处理不是理不是实验实验假假设设所所给给的自的自变变量。量。(4)相互相互对对照：指不另照：指不另设对设对照照组组，而是几个，而是几

41、个实验组实验组相互相互对对比比对对照。照。对照实验的设置对照实验的设置技法必备技法必备课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么金金鱼鱼是常是常见见的的观赏鱼观赏鱼，有的尾，有的尾鳍较鳍较小，有的尾小，有的尾鳍较鳍较大。大。为为证证明大尾明大尾鳍鳍的雄的雄鱼鱼在吸引雌在吸引雌鱼鱼方面有利，有人做了下面的方面有利，有人做了下面的实验设计实

42、验设计：能力展示能力展示选选取三只大小相同的取三只大小相同的烧烧杯，杯，编为编为1、2、3号，放在水槽中号，放在水槽中(如如图图所示所示)。选选取大尾取大尾鳍鳍雄雄鱼鱼、雌、雌鱼鱼、小尾、小尾鳍鳍雄雄鱼鱼各一条，分各一条，分别别放入放入1、2、3号号烧烧杯中。杯中。观观察雌察雌鱼鱼的游的游动动。这这个个设计还设计还不完善。不完善。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪

43、费，也许你认为浪费这一点点算不了什么请请回答：回答：(1)改改进进一：大尾一：大尾鳍鳍雄雄鱼鱼、雌、雌鱼鱼、小尾、小尾鳍鳍雄雄鱼鱼在装置中的位在装置中的位置不当，置不当，应应_ _。(2)改改进进二：二：该设计证该设计证明不明不严严密，密，应设应设置置对对照，照，对对照的方法照的方法是：是：_。(3)根据达根据达尔尔文自然文自然选择选择学学说说，判断金，判断金鱼鱼尾尾鳍鳍的的进进化方向，化方向，并并说说明理由。明理由。_ _。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也

44、许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么解析解析(1)雌鱼的活动受限，无法做出准确的观察。雌鱼的活动受限，无法做出准确的观察。(2)没没有对照，即使趋向大尾鳍雄鱼也不能说明是雌鱼做出了选有对照，即使趋向大尾鳍雄鱼也不能说明是雌鱼做出了选择。应设对照，旨在说明在只有小尾鳍雄鱼时，趋向小尾择。应设对照，旨在说明在只有小尾鳍雄鱼时，趋向小尾鳍雄鱼；在只有大尾鳍雄鱼时，趋向大尾鳍雄鱼；在两品鳍雄鱼；在只有大尾鳍雄鱼时，趋向大尾鳍雄鱼；在两品种雄鱼同时存在时，趋向大尾鳍雄鱼。这样更能说明问题。种雄鱼同时存在时，

45、趋向大尾鳍雄鱼。这样更能说明问题。(3)大尾鳍雄鱼更容易招引雌鱼，得到更多的繁殖机会，在大尾鳍雄鱼更容易招引雌鱼，得到更多的繁殖机会，在生存斗争中处于有利地位。生存斗争中处于有利地位。答案答案(1)把雌把雌鱼鱼放在水槽里放在水槽里(2)取三个如原取三个如原图图装置，装置，如改如改进进一一处处理；理；在在1号号烧烧杯里杯里放大尾放大尾鳍鳍雄雄鱼鱼，水槽中放一尾雌，水槽中放一尾雌鱼鱼；在在3号号烧烧杯里放一杯里放一尾小尾尾小尾鳍鳍雄雄鱼鱼，水槽中放一尾雌，水槽中放一尾雌鱼鱼(3)金金鱼鱼尾尾鳍鳍越来越大。因越来越大。因为为大尾大尾鳍鳍容易在生存斗争中容易在生存斗争中获胜获胜，繁衍后代繁衍后代课堂互

46、动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A科学地解科学地解释释了生物了生物进进化的原因化的原因B提出了提出了“用用进废进废退退”和和“获获得性得性遗传遗传”的理的理论论C最先提出了比最先提出了比较较完整的完整的进进化学化学说说D使生物学第一次使生物学第一次摆摆脱了神学的束脱了神学的束缚缚，走上了科学的道路，走上了科学的道路解析解析拉马克的进

47、化思想相当丰富，并且在进化论的历史上拉马克的进化思想相当丰富，并且在进化论的历史上第一次成为一个体系；他所提出的第一次成为一个体系；他所提出的“用进废退用进废退”和和“获得性遗获得性遗传传”的理论缺乏科学的论据；达尔文的自然选择学说科学地的理论缺乏科学的论据；达尔文的自然选择学说科学地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。走上了科学的轨道。答案答案C1.拉拉马马克克进进化学化学说说的的进进步意步意义义体体现现在在()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规

48、范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么A生活在地下水井中的盲螈，因生活在地下水井中的盲螈，因长长期不用眼睛而失去期不用眼睛而失去视觉视觉B食食蚁兽蚁兽的的长长舌是因舌是因为长为长期舔食期舔食树缝树缝中的中的蚂蚁蚂蚁反复不断伸反复不断伸长长 所致所致C鹿和狼在鹿和狼在长长期的生存斗争中相互期的生存斗争中相互进进行行选择选择，结结果果发发展了展了 自己的特征自己的特征D春小麦春小麦连连年冬种可以年冬种可以变变成冬小麦，成冬小

49、麦，这这是是环环境影响的境影响的结结果果解析解析本题考查对生物进化原因的正确理解。在生物进化的本题考查对生物进化原因的正确理解。在生物进化的过程中，环境的确起着重要的选择作用。但拉马克学说过分过程中，环境的确起着重要的选择作用。但拉马克学说过分强调了环境的作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁兽强调了环境的作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁兽长舌是因捕食需要反复使用的结果，春小麦冬种变成冬小麦长舌是因捕食需要反复使用的结果，春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致，这些结论的得出是遵循了这样的推理：环境是因低温所致，这些结论的得出是遵循了这样的推理：环境2按照达按照达尔尔文自然文自然选择选择学学说

50、说，下列有关叙述中，正确的是，下列有关叙述中，正确的是()。课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测活页规范训练活页规范训练在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么改变改变生物性状生物性状(蛋白质蛋白质)改变改变改变的性状可以遗传改变的性状可以遗传(导致导致DNA的改变的改变)代代逐渐积累形成新物种。这种后天代代逐渐积累形成新物种。这种后天(环境环境改变改变)获得性性状得不到现代遗传学获得性性状得