综合性学习-我的语文生活ppt课件.pptx

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1、综合性学习综合性学习 我的语文生活我的语文生活七七年年级级语语文文下下(R版版)第第 6 单单 元元错别字字改正改正这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。这里是奇妙的语文世界，请你一起来参加我们的漫游之旅吧。【第一站：正眼看招牌第一站：正眼看招牌】1(2017苏州苏州)下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。层层成成怠怠贷贷致致治治予予与与【第二站：我来写广告词第二站：我来写广告词】2(2018襄襄阳阳改改编编)流流淌淌在在荆荆楚楚大大地地的的汉汉江江，清清澈澈、安安宁宁，她她传传承承了了悠悠久久的的秦秦楚楚文文化化，抚抚

2、育育了了一一江江两两岸岸的的儿儿女女。让让我我们们一一起起参参加班级加班级“背起行囊走汉江背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。专题综合性学习活动吧。(1)【我我“走走”我我策策划划】为为使使本本次次专专题题活活动动内内容容更更加加丰丰富富，请请帮帮助助班长策划并完善下面活动项目。班长策划并完善下面活动项目。(本专题中已设计的活动除外本专题中已设计的活动除外)项目一：探寻母亲河源头项目一：探寻母亲河源头项目二：调查汉江水资源现状项目二：调查汉江水资源现状项目三：项目三：_示例：示例：走访汉江两岸居民走访汉江两岸居民(2)【我我“走走”我我参参与与】活活动动结结束束后后，班班级级根根据据襄襄阳阳

3、市市近近期期颁颁布布的的襄襄阳阳市市汉汉江江流流域域水水环环境境保保护护条条例例，向向大大家家征征集集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。请你仿照示例设计一条。请你仿照示例设计一条。(格式大体一致，字数不限格式大体一致，字数不限)示例：拒绝抛洒，净化汉江。示例：拒绝抛洒，净化汉江。我的设计：我的设计：_示例：示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河。亲河。【第三站：寻找第三站：寻找“最美对联最美对联”】3(2018黄黄石石改改编编)在在语语文文学学习习的的旅旅程程中中，我我们们可可以以感感受受自自然然

4、山山水水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴在在我我国国许许多多旅旅游游胜胜地地，精精彩彩的的对对联联比比比比皆皆是是，自自成成一一道道风风景景。下下面面这这副副对对联联来来自自黄黄石石市市团团城城山山公公园园的的凝凝碧碧亭亭，上上联联已已给给出出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅下联：下联：_盛世盛世 山高山高 声随月亮声随月亮 歌歌 临风临风临风歌盛世声随月亮山高临风歌盛世声随月亮山高【第四站：阅读方法大集锦第四站：阅读方法大集锦】4(2018岳阳岳阳)阅读下

5、面材料，回答问题。阅读下面材料，回答问题。丽丽，红红、军军征得爷爷同意，乐呵呵地进入了爷爷的书房。军军军军：(一一屁屁股股坐坐到到书书桌桌旁旁，发发现现新新大大陆陆般般)快快来来看看，这这是是爷爷爷爷的的笔笔记记哦哦(见见下下图图)。丽丽丽丽：(一一把把夺夺过过来来，摇摇头头晃晃脑脑地地读读起起来来)在在许许多多时时候候，把把字字和和词词错错过过了了，就把整个就把整个作作品品错过错过了了红红：红红：嘿嘿，从从爷爷的爷爷的笔笔记记中中我我发现发现了了一一种种读读书书方法方法，丽丽：丽丽：红红红红，拙拙见见！你你归纳归纳的读的读书书方法方法让让我我茅塞茅塞顿顿开开。军军：军军：丽丽丽丽，怎么怎么是

6、是“拙拙见见”？应该应该是是“”哟哟。爷爷爷爷，对吧对吧？爷爷：爷爷：(点点点点头头)谦谦辞、敬辞辞、敬辞不不能用能用反哦反哦。军军：军军：哈哈哈哈，真真是是踏破踏破铁铁鞋鞋无无觅觅处，得来处，得来全全不不费费工夫工夫。我我可可以把以把 (甲甲、毕毕飞飞宇宇；乙乙、但但汉汉松松)的的话话作作为为“反反对对用用浓浓缩缩音音频频替替代代文文本本阅读阅读”的的论论据了据了，明天明天的的辩论赛辩论赛我我可可威武啦威武啦。爷爷爷爷：(欣欣慰慰地地看看了了看看三三个个孩孩子子)小小家家伙伙们们了了不不起起！你你们们还还有有哪哪些些好好的的读读书书方法方法，说给说给爷爷爷爷听听听听。军军：军军：(抢抢答道答

7、道)。(1)红红的发现：红红的发现：_阅阅读读的的时时候候，我我们们要要沉沉入入文文字字，品品读读文文字字，既既透透过过文文字字读读懂懂意意味味，读读懂懂作作者者，又又与与自自己己的的积积累累连连接接、消化，提高语言运用能力。消化，提高语言运用能力。(2)应该是应该是“_”(3)_(填填“甲甲”或或“乙乙”)的话。的话。(4)请替军军说出一种读书方法：请替军军说出一种读书方法：_高见高见乙乙示示例例：我我读读书书有有时时候候用用批批注注法法，对对词词、句句、段段、篇篇等等从从语语言言特特点点及及表表达达效效果果、思思想想内内容容、层层次次结结构构、艺艺术术手手法法等等多多个个角角度度把把自自己己的的理理解解、感感受受、评评价价或或疑疑难难问问题题用用简简练练的的语语言和相应的符号标注在文章的空白处。言和相应的符号标注在文章的空白处。