高考语文专题复习——字形ppt课件.ppt

《高考语文专题复习——字形ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文专题复习——字形ppt课件.ppt（96页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考语文专题复习高考语文专题复习识记现代汉语的字形识记现代汉语的字形高考语文考试说明对字形考查的要求是：“识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层级为A(识记)。“现代常用规范汉字的字形”是指现代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。考查重点为词词语语(包包括括熟熟语语)中中的的同同音音字字，音音近近字字和形形近近字字。字形和语音结合起来考查也是一种趋势。考查范围：3 500个常用字(国家语委规定的2 500个常用字和1 000个次常用字)。另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。所以，本考点辐射面极广。明确明确要求要求 同音致误是高考的一个重要考查点。

2、同音同音致误是高考的一个重要考查点。同音字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三种字如何分辨用字的正确与否应掌握它的三种类型。类型。同音字同音字1 1音同形似音同形似 即读音相同，形状也相似。例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。2 2音同形异音同形异 即读音相同，形状不同。例如“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。另一种误用情况也必须引起注意，即由于读音相同造成事实上的生造词语，这种情况高考中已多次出

3、现。如把“部署”写成“布署”，把“迫不及待”写成“迫不急待”，把“殴打”写成“欧打”等。3 3音同义近音同义近 这类读音相同、意思相近的字虽然数量不多，但在判断时出现失误的可能性却极大，高考也曾考过。如如“鹊鹊”与与“雀雀”就曾出现在高考试卷上就曾出现在高考试卷上。还有如。还有如“水蒸气水蒸气”极易误写成极易误写成“水蒸汽水蒸汽”，“销毁销毁”误写成误写成“消毁消毁”等。等。现代汉字中有很多字的形状相似，差别细微，但意义不同，这些字极易用错，而高考命题者却看中这块天地，以此设题考查学生。如“戌”与“戍”、“崇”与“祟”、“骄”与“娇”、“躁”与“燥”等形似字，高考都曾考查过，对形似字有四种情况

4、我们应掌握。形近字形近字 (2009)下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉【解析】A分庭抗理分庭抗礼。B.推心至腹推心置腹。D.估名钓誉沽名钓誉。【答案】C1 1音同而又形似的字音同而又形似的字 这类字与上节谈到的同音误记误写有交叉现象。如把“璧”(完璧归赵)写成“壁”；把“毖”(惩前毖后)写成“毙”；把“措”(不知所措)写成“错”；把“恻”(恻隐之心)写成“侧”等等。这种误写，多为以常见字代替次常见字，出现这种错误的原因，或者是阅读时粗心大意，忽略了两个字

5、的区别，或者是阅读量少，造成文字积累量不足。2 2单纯单纯形似而造成形似而造成误记误记 比比 如如“锭锭”与与“绽绽”，“徒徒”与与“徙徙”，“茶茶”与与“荼荼”，“钩钩”与与“钓钓”，“刺刺”与与“剌剌”，“蒿蒿”与与“篙篙”，“管管”与与“菅菅”，“孤孤”与与“狐狐”，“块块”与与“玦玦”，“苔苔”与与“笞笞”，“裁裁”与与“栽栽”等等。等等。这这类类例例子子不不胜胜枚枚举举，都都极极易易进进入入命命题题人人的的视视野。野。3 3由于偏旁相似，而形成误记由于偏旁相似，而形成误记 比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之类的现象也是常见的。这类字又可分成两小类：一小类是由于

6、误记，记成另一个字，又称别字；另一小类则是记成错字根本没有此字。由于错字需要另铸字模，或另外拼字，字形常与其他字略有区别，一般不致被选入试卷作命题素材，但是在作文中由误记造成误写，仍是要影响评定考试成绩的。字形不同但不是错别字字形不同但不是错别字毕恭毕敬毕恭毕敬/必恭必敬必恭必敬 好高骛远好高骛远/好高务远好高务远 俯首帖耳俯首帖耳/俯首贴耳俯首贴耳 虎踞龙盘虎踞龙盘/虎踞龙蟠虎踞龙蟠疾恶如仇疾恶如仇/嫉恶如仇嫉恶如仇 固步自封固步自封/故步自封故步自封百废俱兴百废俱兴/百废具兴百废具兴 流言蜚语流言蜚语/流言飞语流言飞语荜路蓝缕荜路蓝缕/筚路褴褛筚路褴褛 身名狼籍身名狼籍/身名狼藉身名狼藉虚

7、无缥缈虚无缥缈/虚无飘渺虚无飘渺 等等等等下列各组词语中，没有错别字的一组是 A含糊其辞隐约其辞强词夺理信口雌黄 B严惩不贷责无旁贷以逸代劳感恩戴德 C出类拔萃群英粹聚鞠躬尽瘁苍翠欲滴 D略见一斑斑驳陆离搬门弄斧搬弄是非 【解析】B项“代”应为“待”。C项“粹”应为“萃”。D项“搬门弄斧”的“搬”应为“班”。【答案】A1考查要求一清二楚一定要看清题干要求，字形题的命题有两种样式：一是“有错别字的一组”，二是“没有错别字的一组”，一般都是结合在词语或者句子(语境)中进行考查。前者注意找那“一个”错别字，后者注意找“多个”错别字。2细微差别明明白白辨识因形体相近而误写成的错别字，必须在弄清含义的基

8、础上，仔细比较，反复辨认形体上的细微差别，才能准确掌握它们的不同写法和用法，如“己，已、巳”，“敝、弊、蔽、敞”，“圯、圮”等。高考对汉字字形的考查，主要从形同形近致误切入的，对于错别字的辨析却更多地要借助语意、结构和逻辑推理以至综合各种方法才能准确完成，其具体操作流程如下：3语言环境准确把握语言环境准确把握联联系系具具体体语语境境，弄弄清清字字词词含含义义是是辨辨析析和和纠纠正正因因同同音音、近近音音代代替替而而造造成成错错别别字字的的重重要要方方法法。如如把把“迫迫不不及及待待”的的“及及”写写成成“急急”，把把“覆覆水水难难收收”的的“覆覆”写写成成“复复”等等。究究其其原原因因，皆皆因

9、因对对词词义义缺缺乏乏透透彻彻的的理理解解。可可见见，弄弄清清字字词词在具体的语言环境中的含义至关重要。在具体的语言环境中的含义至关重要。4辨析排除步步为营辨析排除步步为营要要善善于于通通过过再再现现法法、组组词词法法、造造字字法法等等方方法法，把把已已知知的的内内容容灵灵活活地地代代入入原原题题中中仔仔细细核核对对，不不失失时时机机地地进进行行排排除除，凭凭借已知推知未知，找出正确的答案。借已知推知未知，找出正确的答案。(1)再再现现法法，就就是是将将自自己己在在平平时时复复习习记记忆忆时时所所牢牢记记的的错错别别字字或或正正确确的的字字形形与与所所选选项项词词语语对对照照，排排除除错错误误

10、的的。如如“睿睿智智池池塘塘、绵绵里里藏藏针针、世世外外桃桃园园”，我我们们再再现现陶陶渊渊明明桃桃花花源记源记中对中对“世外桃源世外桃源”的描写，就可以直接排除。的描写，就可以直接排除。(2)组词法，就是将选项中拿不准的字，另外组词，检验是否正确。如“矫揉造作”中“矫”容易写成“骄”“娇”等，难以判定。这时我们可以采用组词法，将它们分别组词对照，“矫”可组成“矫健”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。如此对照，即可作出解答。(3)造字法，就是根据我国古代造字法来推断字形的正误。如“墓、幕、募、慕、暮”，这一组形声字的“声旁(莫)”相同，区别主要体现在“形旁”之上：“坟墓”和

11、“土”有关，“墓”下面是“土”字；“帐幕”和“布、丝绸”等有关，“幕”下面是“巾”字；“募集”财物或兵员等，要大力宣传、广泛征求大家的意见才行，“募”下面是“力”字；“羡慕”是一种心理活动，“慕”下面是“心”(“”是“心”的变形)字；“暮”表示“傍晚”的意思，和太阳有关，“暮”字下面是“日”字。平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，读书、写字都要留心。首先，对课文中出现的重点汉字要认准；其次，重视积累，建立错字本，注意收集日常生活中容易写错的汉字；第三，养成勤查字典的好习惯。正确识记现代汉字的字形，还可以从以下几个方面入手。(一)先解其意，再识其形汉字的形与意是紧密相联的。汉字的意决定其形，

12、不理解词语的意思就不能准确地识别出其中的误写。所以，高考考字形，其本质仍是在考对词语的理解。在备考时，也要从词义入手来识别误写。1 1协从不问协从不问 该该词词中中的的“协协”是是错错误误的的，应应为为“胁胁”，为为何何是是“胁胁”字字？因因为为该该词词的的意意思思就就是是“对对因因受受威威胁胁迫迫不不得得已已而而做做坏坏事事的的人人不不去去追追究究”。如如果果是是“协协”，就就成成了了“协协助助别别人人干干坏坏事事的的人人可可不不予予追追究究”，这这样样显然是不合情理的。显然是不合情理的。2 2艰苦倍尝艰苦倍尝 “倍倍”应应为为“备备”，“艰艰苦苦备备尝尝”的的意意思思是是“各各种种艰艰难难

13、困困苦苦的的滋滋味味全全都都尝尝过过了了”。“备备”作作“全全”“”“都都”解解，如如写写成成“倍倍”，只只能解作能解作“都加倍地尝过都加倍地尝过”，这也是不合原词本义的。，这也是不合原词本义的。3 3世外桃园世外桃园 “园园”应为应为“源源”。“桃园桃园”是是“桃树的园林桃树的园林”，“桃源桃源”的的典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结典故是有人发现一片绝美的桃树与流水，然后去寻找它的源头，结果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是果发现了一个美好的村庄。从典故来看，应是“源头源头”的的“源源”。4脍灸人口 “灸”应是“炙”。“脍炙人口”中的“炙”是一个会意字，上面的“

14、”表示肉条、肉块，下面的“火”表示用火烤，“炙”就是“烤熟的肉”，理解了这个意思，就不会把“炙”错写成“灸”了。“灸”是形声字，“久”表音，“火”表意，“灸”，是一种治病方法。5默守成规 “默”应为“墨”。此词是讲墨子这个人守城，有一套独特的办法，但这种守城办法，后来并没有随着形势的变化而变化。(二)抓住形旁，识别正误汉字中的绝大多数是形声字，许多音同音近形体也相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以，形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。从形旁入手，我们可以很便捷地识别字形的正误。1急燥、干躁应为“急躁、干燥”。“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，经常组成“干燥、燥热”等词

15、；后者从“足”，人一着急，常常“足”有动作，“急躁、烦躁”就用它。2病入膏盲应为“病入膏肓”，“肓”，“月”表意，“月”是“肉”的变体，“肓”与“肌肉、内脏”有关，指人的心脏与横隔膜之间的位置。“病入膏肓”意即病情已达到“肓”这个位置，已无法救治了。“盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。3趋之若骛 “骛”应为“鹜”。“鹜”下部为鸟，鹜是野鸭子，属于鸟类，走路摇摇晃晃，后来就把像鸭子一样去追求功名利禄的人的行为叫做“趋之若鹜”。而“骛”下部是“马”，马有奔腾、驰骋之意，可引申为“追求”，如“好高骛远”。4分孽 应是“分蘖”，“分蘖”是植物的一种生长阶段，故其字下部应为“木”字底，意即与植物

16、有关。而“孽”下部为“子”，与人有关，如“孽子、孽种”等词。5峻、浚、竣 “峻、浚、竣”这三个字，第一个有“山”，就有“高峻、峻岭、峻峭”；第二个有“水”，就有“疏浚、浚井、浚河”；第三个有“立”，就有“竣事、告竣、竣工”。(三)利用一致性原则来识别二字格字形的正误一致性原则是指有一些词语，特别是二字格词语，往往有同样的形旁，利用这个特点，可以快捷地识别一些词语字形的正误。需要注意，这个规律不是绝对的，如脉络、玷污、宣泄、皱纹，就不能写作“脉胳、沾污、渲泄、绉纹”。1寂莫 两个字都有“宀”，应为“寂寞”。2陷井 两个字都有“阝”，应为“陷阱”。3葱笼 两个字都是“艹”，应为“葱茏”。4汇萃 两

17、个字都是“艹”应为“荟萃”。5摧促 两个字都是“亻”，应为“催促”。(四)利用对应关系辨析成语中的错别字成语中的错别字是高考考查的一个重点，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我们可以利用这一点去辨析。1山清水秀 “清”“秀”相对，不能写成“青”。2貌合神离 “合”“离”相对，不能写成“和”。3一张一弛 “张”“弛”相对，“张”指拉紧弓弦，“弛”指弓弦松弛，不能写“驰”。4仗义执言 这个成语是由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成，所以“执”不能写“直”。5出尔反尔两个“尔”字相对，写作“出而反尔”则错！下列各组词语中，有两个错

18、别字的一组是A摩挲既使如履薄冰家徒四壁B惆怅慰藉不能自已火中取粟C朝廷赋予病入膏肓烟消云散D告罄气慨修葺一新飞扬拔扈 下列各组词语中，没有错别字的一组是下列各组词语中，没有错别字的一组是 A A雍容雍容 经典经典 韬光养晦韬光养晦 筚路蓝缕筚路蓝缕,以起山林以起山林 B B安详安详 遐思遐思 薪尽火传薪尽火传 二人同心，其利断金二人同心，其利断金 C C跨越跨越 振辐振辐 秘而不宣秘而不宣 合抱之木，生于毫末合抱之木，生于毫末 D D坐阵坐阵 砥砺砥砺 学以致用学以致用 壁立千仞，无欲则刚壁立千仞，无欲则刚混淆音近字和同音字混淆音近字和同音字 下列各组词语中，没有错别字的一组是A各行其是闲情逸

19、致厉行节约浮想联翩B黯然失神留芳百世并行不悖亘古未有C畸形发展流言蜚语故伎重演语无轮次D密而不宣贻笑大方坐收渔利一见钟情 混浠近义字混浠近义字下列各组词语中，没有错误字的一组是A编缉朦胧波浪相濡以沫B葱茏精粹狡猾沤心沥血C洪流抚摸抓拍惊慌失措D仿佛彷徨渲泄满腹经纶【易犯错误】由于受前后字形，尤其是整个选项中每个词语都存在同偏旁现象的影响，对易混淆的字形把握不准的考生面对本题就很难作出正确的选择，以致辨不清“编缉”应为“编辑”，“沤心沥血”应为“呕心沥血”，“渲泄”应为“宣泄”。受前后偏旁的干扰导致失误受前后偏旁的干扰导致失误2下列词语中没有错别字的一组是A倍增录像机拾人牙慧纷至踏来B备至照相机

20、招聘启示自作自受C赡养钓鱼竿意气用事沧海一粟D观瞻电线杆黔驴计穷姹紫嫣红【解析】A纷至踏来纷至沓来；B.招聘启示招聘启事；D.黔驴计穷黔驴技穷。【答案】C3下列各组词语中，只有一个错别字的一组是A愧疚必须品防微杜渐额首称庆B搜寻吊胃口炙手可热按捺不住C剽悍金刚钻始作俑者不明就理D撮合板着脸破涕为笑奉为圭臬【解析】A“必须品”应为“必需品”，“额首称庆”应为“额手称庆”；B.无错；C.“不明就理”应为“不明就里”；D.无错。【答案】C6下列各组词语，书写全都正确的一组是A糟蹋副食店流连忘返前事不忘，后事之师B装祯 暴发户 稍安勿躁 盛名之下，其实难副C萎靡 工夫茶 常年累月 流水不腐，户枢不蠹D

21、斡旋 勘误表 指手划脚 机不可失，失不再来【解析】B“装帧”，“少安毋躁”。C.“功夫茶”，“长年累月”。D.“指手画脚”，“机不可失，时不再来”。【答案】A7下列各组词语中，没有错别字的一组是A收讫 和稀泥 谈笑风生 哀声叹气B擂池 独角戏 察言观色 众口烁金C部署 翘辫子 平心而论 同病相怜D脉搏 金钢钻 心灰意懒 浑身解数【解析】A哀唉；B.擂雷，烁铄；D.钢刚。【答案】C10下列各组词语中有两个错别字的一组是A名列前矛各行其事老生长谈葱茏B度过难关凭心而论积思广益风姿C人才辈出迫不及待山青水秀布署D不肖子孙知人论世蜂涌而至气概【解析】A名列前茅 各行其是 老生常谈；B.渡过难关平心而论

22、 集思广益；C.山清水秀 部署；D.蜂拥而至。【答案】C13下列词语中，没有错别字的一组是A诀巧磨砺赝品浅尝辄止B赦免落寞蓬蒿好高鹜远C哂笑自诩告罄倍道兼程D辍学倩影消弭功亏一匮【解析】A项中“诀巧”的“巧”应为“窍”；B项中“好高鹜远”的“鹜”应为“骛”；D项中“功亏一匮”的“匮”应为“篑”。【答案】C14下列词语中，没有错别字的一组是A风靡一时门可落雀痉挛部署B推心置腹各行其是对弈九州C出奇制胜一枕黄粱松弛朗颂D一如既往真知灼见锻练蛰伏【解析】A项中“门可落雀”应为“门可罗雀”；C项中“朗颂”应为“朗诵”；D项中“锻练”应为“锻炼”。【答案】B16下列词语中没有错别字的一组是A提纲舶来品一

23、幅对联一诺千金B凑合主弦律旁征博引死皮赖脸C家具炒鱿鱼雍荣华贵流芳百世D坐镇明信片枉费心机平心而论【解析】D项中词语书写均正确。A项“一幅对联”中的“幅”字错，应为“副”(音f)，用于成套的东西，如一副手套、一副春联等；B项“主弦律”中的“弦”字错，应为“旋”；C项“雍荣华贵”中的“荣”字错，应为“容”。“雍容”是温和大方的样子。18下列各组词语中，没有错别字的一组是A度日如年渡假村斧正破釜沉舟B默守成规莫须有相马相时而动C通货膨胀涨工资鸟剿不落窠臼D不卑不亢热炕头坑人引吭高歌【解析】A项“渡”应为“度”；B项“默”应为“墨”；C项“剿”应为“巢”。【答案】D19下列各组词语中，没有错别字的一

24、组是A贷款篇幅星罗旗布丁是丁，卯是卯B掂量符合长年累月言必信，行必果C烦躁引申白璧微暇雄纠纠，气昂昂D振灾耗废雷厉风行胜不骄，败不馁【解析】A项“旗”应为“棋”；C项“暇”应为“瑕”，“纠纠”应为“赳赳”；D项“振”应为“赈”，“废”应为“费”。【答案】B20下列各组词语中，没有错别字的一组是A喝彩惊诧算总账首屈一指B纯萃羡妒跑龙套专心至志C安谧娴雅一滩血目不遐接D疲惫躁热破天荒视若草介【解析】B项“萃”应为“粹”，“至”应为“致”；C项“滩”应为“摊”，“遐”应为“暇”；D项“躁”应为“燥”，“介”应为“芥”。【答案】A21下列各组词语中，没有错别字的一组是A匡正伫立自强不息温故而知新B追溯

25、释怀根深缔固一言以敝之C暮霭聚讼纭纭众生小人常戚戚D篡位挑衅手足无挫携泰山以超北海【解析】B项“缔”应为“蒂”，“敝”应为“蔽”；C项“纭纭”应为“芸芸”，“常”应为“长”；D项“挫”应为“措”，“携”应为“挟”。【答案】A22下列各组词语中，没有错别字的一组是A福祉国粹委屈求全殒身不恤仰之弥高，钻之弥艰B编纂阑姗妍媸毕露穿凿附会我有佳宾，鼓瑟吹笙C筵席蹩进纨绔膏粱诛心之论茕茕孑立，形影相吊D枯槁仓皇胼手胝足自出机杼疱有肥肉，厩有肥马【解析】A项“屈”应为“曲”，“艰”应为“坚”；B项“姗”应为“珊”，“佳”应为“嘉”；D项“疱”应为“庖”。【答案】C23下列各组词语中没有错别字的一项是A废墟

26、邪风细雨豁然顿悟独具慧眼B奥秘相映成辉所向披靡神秘符咒C惊谔气势磅礴叹为观止索然无味D绚丽无动于中淡远清空意味深长【解析】A邪斜；C.谔愕；D.中衷。【答案】B25下列词语中有错别字的一组是A禁锢涸泽而渔琢磨捉摸不定B撤退南辕北辙选集资料选辑C杂糅矫揉造作竣工怙恶不俊D荫凉封妻荫子寂寥心急火燎【解析】“俊”应为“悛”。【答案】C27下列各组词语中没有错别字的一组是A细菌怨天犹人仗义执言忍俊不禁B惶恐甘拜下风开源截流陈词滥调C悬案徇私舞弊计日程功筚路蓝缕D烦燥萧规曹随若即若离功亏一篑【解析】A犹尤；B.截节；D.燥躁。【答案】C28下列各组词语中没有错别字的一组是A辜负自其其人作祟文武之道，一张

27、一弛B提纲拭目以待融洽前世不忘，后世之师C精悍只言片语奥秘偷鸡不着蚀把米D通牒寻物启事汲取百尺杆头，更进一步【解析】A其欺；B.前事不忘，后事之师；D.杆竿。【答案】C29下列各组词语中没有错别字的一组是A称道称兄道弟长年常年累月B飞扬飞扬跋扈淡薄淡泊名利C自视自恃清高抱怨以德报怨D侦察侦查敌情原型原形毕露【解析】A常长；C.恃视；D.查察。【答案】B30下列各组词语中有两个错别字的一组是A撤销大展鸿图联络事实胜于雄辨B起讫提纲挈领毗邻万变不离其中C贻误旁证博引惯例胜不骄败不绥D寒暄食不裹腹疏浚二者必居其一【解析】C证征，绥馁；A.辨辩；B.中宗；D.裹果。【答案】C10年山东卷年山东卷2下列

28、词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是A、依稀、依稀膨涨膨涨戈壁滩戈壁滩云蒸霞蔚云蒸霞蔚B、涵盖、涵盖阴霾阴霾捉谜藏捉谜藏烘云托月烘云托月C、贻误、贻误甬道甬道交谊舞交谊舞寥若晨星寥若晨星D、吆喝、吆喝绪论绪论擦边球擦边球名门旺族名门旺族P10真题体验真题体验2下列词语中，没有错别字的一组是下列词语中，没有错别字的一组是A、依稀、依稀膨膨胀胀戈壁滩戈壁滩云蒸霞蔚云蒸霞蔚B、涵盖、涵盖阴霾阴霾捉捉迷迷藏藏烘云托月烘云托月C、贻误、贻误甬道甬道交谊舞交谊舞寥若晨星寥若晨星D、吆喝、吆喝绪论绪论擦边球擦边球名门名门望望族族2下更各组词语中，有错别字的一组是下更各组词语中，有错别字的

29、一组是A忸忸怩怩/扭捏扭捏交接交接/交结交结急风暴雨急风暴雨/疾风劲草疾风劲草B姻缘姻缘/因缘因缘机遇机遇/际遇际遇促膝谈心促膝谈心/抵足谈心抵足谈心C口型口型/口形口形飘荡飘荡/漂荡漂荡轻歌曼舞轻歌曼舞/清歌妙舞清歌妙舞D意想意想/臆想臆想定势定势/定式定式唾手可得唾手可得/垂手而得垂手而得复习方法：复习方法：明义记：明义记：字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入座对号入座”，因而因而“明义记明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：是记忆字形最重要的方法

30、。举例如下：1、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）“寥寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰辰”是是星辰之意，天上的星星并不少。星辰之意，天上的星星并不少。2、卓尔不凡（而）、卓尔不凡（而）“而而”表转折，如表转折，如“肥而肥而不腻不腻”，前后意思、事理应该矛盾。，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡卓越但不平凡”不成话。不成话。3、滥竽充数（芋）、滥竽充数（芋）“芋芋”指薯类植物；指薯类植物；“竽竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。

31、箫、笛子均为竹子制作。4、心心相印（映）、心心相印（映）印可以表示心与心的重合，印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。信任。额手称庆、记忆犹新、异曲同工、额手称庆、记忆犹新、异曲同工、趣味记。趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：显。例如：1、真知灼见（卓）、真知

32、灼见（卓）真金不怕火炼。（涉及到真金不怕火炼。（涉及到“真真”，“火火”照应了照应了“灼灼”）2、入不敷出（付）、入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。过日子不够支出的不是人。（“不是人不是人”否定了单人旁的否定了单人旁的“付付”）3、铤而走险（挺）、铤而走险（挺）不服管教，将带镣铐。（不服管教，将带镣铐。（“镣铐镣铐”与与“铤铤”都是都是“金金”字旁）字旁）4、声名鹊起（雀）、声名鹊起（雀）喜鹊为人所喜爱，麻雀为人喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。一个表示美好情感的外物。5、明火执仗

33、（杖）、明火执仗（杖）杖为杖为“拐杖拐杖”或者或者“擀面杖擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。结构记。结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：1、阴谋诡计（鬼）、阴谋诡计（鬼）此词为并列式结构，此词为并列式结构，“谋谋”与与“计计”意义相近，意义相近，“阴阴”与与“诡诡”都为形容词，而都为形容词，而“鬼鬼”是名词。是名词。2、山清

34、水秀、青山绿水、山清水秀、青山绿水“山山”与与“水水”同指自然景同指自然景物，第一个成语物，第一个成语“清清”与与“秀秀”为形容词，取纯洁秀丽为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语的意思；第二个成语“青青”与与“绿绿”同为形容词，都表同为形容词，都表色彩。色彩。3、仗义执言（直）、仗义执言（直）“义义”和和“言言”均为名词，均为名词，“仗仗”和和“执执”都为动词。而直是形容词。都为动词。而直是形容词。唉声叹气（哀）唉声叹气（哀）“唉、叹唉、叹”都是叹息的声音。而都是叹息的声音。而“哀哀”是悲伤之意，与叹无法照应。是悲伤之意，与叹无法照应。这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是这类词还

35、有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。溯源记。溯源记。有些词语有其形成的特定意义，有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确准确“定形定形”。例如：、。例如：、1、世外桃源、世外桃源出自出自桃花源记桃花源记，不宜写为不宜写为“桃园桃园”。2、一枕黄粱、一枕黄粱意义同意义同“黄粱一梦黄

36、粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与米饭（与“米米”有关）还没做好。有关）还没做好。此外还有再接再此外还有再接再厉厉、破、破釜釜沉舟、名沉舟、名列前列前茅茅等。等。微言大微言大义义精精骛骛八极八极立立竿竿见影见影高潮高潮迭迭起起朗朗诵诵聒聒噪噪偃偃旗息鼓旗息鼓延延后后发发轫轫精神精神涣涣散散焕焕然一新然一新风风靡靡一时一时邦邦交交乐不可乐不可支支一一筹筹莫展莫展无法逾无法逾越越不不胫胫而走而走挖墙挖墙脚脚厮厮打打黄黄粱粱美梦美梦额额手称庆手称庆以以义义辨形辨形P11题型点拔题型点拔之之2，3，4珠珠联联璧璧合合山山清清水水秀秀名名门门望望族族伶伶牙牙

37、俐俐齿齿前前倨倨后后恭恭察察言言观观色色真真知知灼（透彻）灼（透彻）见见惹惹是是生生非非唉唉声声叹叹气气文文过过饰饰非非完成完成P12对文定形对文定形阴阴谋谋诡诡计计 珠珠光光宝宝气气 轻轻歌歌曼曼舞舞 鸿鸿图图伟伟业业金金科科玉玉律律 合合情情合合理理 一一张张一一弛弛 卑卑躬躬屈屈膝膝提提心心吊吊胆胆 改改弦弦更更张张磨磨砺砺（磨刀石）脱脱颖颖而出（锥子尖而出（锥子尖P1392）曲突徙曲突徙薪薪（P1125）墨墨守成规守成规（P966）世外桃世外桃源源桃花源记桃花源记P1244以源头辨形以源头辨形较形记。较形记。汉字汉字85以上为形声字，形旁表示汉字的以上为形声字，形旁表示汉字的意义类别。

38、比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其意义类别。比较形旁是复习字形又一重要方法，尤其对于形近字。例如：对于形近字。例如：1、惩前毖后、惩前毖后毖是毖是“必必”字旁，毙是字旁，毙是“死死”字字旁，如枪毙。旁，如枪毙。2、大巧若拙、大巧若拙茁壮成长茁壮成长咄咄逼人：拙是提咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植物生长有手旁，笨手笨脚的意思；茁是草字头，与植物生长有关；咄从关；咄从“口口”，与言语有关。，与言语有关。3、不容置喙、不容置喙如椽大笔：喙从如椽大笔：喙从“口口”，与嘴，与嘴有关；椽从有关；椽从“木木”，与树木有联系。，与树木有联系。此外如赎罪此外如赎罪买椟还珠买椟还珠连篇累牍

39、、惦念连篇累牍、惦念踮脚踮脚掂量、功亏一篑掂量、功亏一篑匮乏匮乏振聋发聩振聋发聩馈赠馈赠溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效溃不成军等都可通过辨别形旁强化记忆效果。果。注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、注意：单纯词的形旁往往相同。如苜蓿、缥缈、伶俐、陷阱等。伶俐、陷阱等。考点要求：识纪现代汉字的字形考点要求：识纪现代汉字的字形,能力层级能力层级为。为。1：高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使高考考查的范围是现代汉字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到。考查的要求是识记。考查的要求是识记。考查的重点是现代汉语中的个常用字考查的重点

40、是现代汉语中的个常用字和个次常用字。其主要范围是一些和个次常用字。其主要范围是一些同音同音字、形近字、常混字（通用字）字、形近字、常混字（通用字）。4只考查别字，不考错字。只考查别字，不考错字。5考查的形式多以客观选择题的形式为主。考查的形式多以客观选择题的形式为主。6考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字考查的题型主要有四种：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。字的一组。复习重点复习重点:考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查考生在

41、复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多的实际情况来看，应当聚焦在形似字、同音字、多音多义字和错别字上。义字和错别字上。形似字形似字形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在：表现在：（）笔画相同而形状不同。如（）笔画相同而形状不同。如“天天”和和“夭夭”；“干干”和和“千千”等。等。（）笔画相同而结构安排不同。如（）笔画相同而结构安排不同。如“未未”和和“末末”；“土土”和和“士士”；“子子”和和“孑孑”；“戍戍”和和“戌戌”等。等。（）笔画数目不同。如（）笔画数目不同。如“戈戈”和和“弋

42、弋”；“候候”和和“侯侯”；“闲闲”和和“闭闭”；“贪贪”和和“贫贫”；“哀哀”和和“衷衷”等。等。（）部首、偏旁不同。如（）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞惴、湍、端、瑞”和和“稗、稗、碑、俾、萆碑、俾、萆”等。等。(病入膏肓、为虎作伥、好高骛远等病入膏肓、为虎作伥、好高骛远等)书：书：P10同音字同音字P10这类字在一定的语境中容易混淆。这类字在一定的语境中容易混淆。“具备、具备、万事俱备万事俱备”“广大、发扬光大广大、发扬光大”“精心、精心、漫不经心漫不经心”“付出、入不敷出付出、入不敷出”“剧增、剧增、与日俱增与日俱增”“代劳、以逸待劳代劳、以逸待劳”“抱负、抱负、打击报复打击报复”

43、“、”“符合、名副其实符合、名副其实”等。等。另外如：另外如：相辅相成相辅相成既往不咎既往不咎记忆犹新记忆犹新察言观色察言观色穷形尽相穷形尽相直截了当直截了当人才辈出人才辈出原形毕露原形毕露谈笑风生谈笑风生变幻莫测变幻莫测声名鹊起声名鹊起欢呼雀跃欢呼雀跃复习方法：复习方法：明义记：明义记：字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字字义决定着汉字的正确使用，在一定的语言环境中，汉字往往形成特定的意义，需要相应的意义往往形成特定的意义，需要相应的意义“对号入座对号入座”，因而因而“明义记明义记”是记忆字形最重要的方法。举例如下：是记忆字形最重要的方法。举例如下：1、寥若晨星（辰）（括号内为

44、错字，下同）、寥若晨星（辰）（括号内为错字，下同）“寥寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰辰”是是星辰之意，天上的星星并不少。星辰之意，天上的星星并不少。2、卓尔不凡（而）、卓尔不凡（而）“而而”表转折，如表转折，如“肥而肥而不腻不腻”，前后意思、事理应该矛盾。，前后意思、事理应该矛盾。“卓越但不平凡卓越但不平凡”不成话。不成话。3、滥竽充数（芋）、滥竽充数（芋）“芋芋”指薯类植物；指薯类植物；“竽竽”是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的是古代一种簧管乐器，我们现在常见的、与它同类的箫、笛子均为竹子制作。箫、笛子均为竹子制作。4、心心相印（映）

45、、心心相印（映）印可以表示心与心的重合，印可以表示心与心的重合，强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不强调心无隔阂。映有映照的意思，表示心怀鬼胎，互不信任。信任。额手称庆、记忆犹新、异曲同工、额手称庆、记忆犹新、异曲同工、溯源记。溯源记。有些词语有其形成的特定意义，有些词语有其形成的特定意义，他们往往有一个美丽的神话故事、寓言他们往往有一个美丽的神话故事、寓言故事、历史故事，只有追根溯源，方能故事、历史故事，只有追根溯源，方能准确准确“定形定形”。例如：、。例如：、1、世外桃源、世外桃源出自出自桃花源记桃花源记，不宜写为不宜写为“桃园桃园”。2、一枕黄粱、一枕黄粱意义同意义同“黄粱一

46、梦黄粱一梦”，说的是卢生一觉醒来，店主人的小，说的是卢生一觉醒来，店主人的小米饭（与米饭（与“米米”有关）还没做好。有关）还没做好。此外还有再接再此外还有再接再厉厉、破、破釜釜沉舟、名沉舟、名列前列前茅茅等。等。结构记。结构记。词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性词语，尤其是成语，位置相对应的字在词性上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比上往往形成对等关系，在意义上往往形成对照或者对比关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：关系。意义上的关系尤以并列关系为主。例如：1、阴谋诡计（鬼）、阴谋诡计（鬼）此词为并列式结构，此词为并列式结构，“谋谋”与与“计计”意义相近，意义相近，“阴阴

47、”与与“诡诡”都为形容词，而都为形容词，而“鬼鬼”是名词。是名词。2、山清水秀、青山绿水、山清水秀、青山绿水“山山”与与“水水”同指自然景同指自然景物，第一个成语物，第一个成语“清清”与与“秀秀”为形容词，取纯洁秀丽为形容词，取纯洁秀丽的意思；第二个成语的意思；第二个成语“青青”与与“绿绿”同为形容词，都表同为形容词，都表色彩。色彩。3、仗义执言（直）、仗义执言（直）“义义”和和“言言”均为名词，均为名词，“仗仗”和和“执执”都为动词。而直是形容词。都为动词。而直是形容词。唉声叹气（哀）唉声叹气（哀）“唉、叹唉、叹”都是叹息的声音。而都是叹息的声音。而“哀哀”是悲伤之意，与叹无法照应。是悲伤之

48、意，与叹无法照应。这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是这类词还有：文过饰非（闻）、珠联璧合（连）、惹是生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬生非（事）、名门望族（旺）、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）等。趣味记。趣味记。学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。例如：显。

49、例如：1、真知灼见（卓）、真知灼见（卓）真金不怕火炼。（涉及到真金不怕火炼。（涉及到“真真”，“火火”照应了照应了“灼灼”）2、入不敷出（付）、入不敷出（付）过日子不够支出的不是人。过日子不够支出的不是人。（“不是人不是人”否定了单人旁的否定了单人旁的“付付”）3、铤而走险（挺）、铤而走险（挺）不服管教，将带镣铐。（不服管教，将带镣铐。（“镣铐镣铐”与与“铤铤”都是都是“金金”字旁）字旁）4、声名鹊起（雀）、声名鹊起（雀）喜鹊为人所喜爱，麻雀为人喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。一个表

50、示美好情感的外物。5、明火执仗（杖）、明火执仗（杖）杖为杖为“拐杖拐杖”或者或者“擀面杖擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。一、常见双音合成词中错别字汇集(括号内为错误字形)暮霭蔼羁绊拌报复抱抱歉报壁画璧 凋敝蔽 针砭贬 争辩辨憋气蹩 濒临频 船舶泊 脉搏膊赌博搏 账簿薄 布置部 风采彩彩排采 刹那霎 岔道叉 貂蝉婵谗言馋 嗔怪瞋 称心趁 逞强呈璀璨灿 范畴筹 惆怅绸 催眠摧切磋蹉 蹉跎磋 穿戴带 真谛蒂诋毁抵 颠簸巅 惦记掂 掂量惦调换吊 通牒喋 折叠迭 亵渎黩而今尔 缘分份 就范犯 废除费幅度辐 辐射幅 覆盖复 肺腑腹师傅付 涵盖概 气概慨 钓竿