现代文阅读语言赏析专题ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用中考文学作品阅读复习：中考文学作品阅读复习：语言赏析专题语言赏析专题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1 1、结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（、结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4 4分）分）2 2、文中画横线的句子有怎样的表达效果、文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。请简要分析作答。(4(4分分)3 3、请从修辞和表现手法的角度，对第

2、、请从修辞和表现手法的角度，对第段中划线的句子作简要段中划线的句子作简要赏析。（赏析。（4 4分）分）4 4、文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（、文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。（3 3分）分）5 5、批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A A、B B、C C三处中任选三处中任选一处，自选角度作批注。（一处，自选角度作批注。（3 3分）分）体味重要词语、句子在语言环境中体味重要词语、句子在语言环境中的意义和表达效果。的意

3、义和表达效果。文学作品考点文学作品考点2经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用品读文章划线的句子，从品读文章划线的句子，从表现手法表现手法的角度加的角度加以赏析。以赏析。(3(3分分)她丈夫生气了，狠狠把报摔在地上。她丈夫生气了，狠狠把报摔在地上。厨房里的刀铲的声音，一下子变轻了。厨房里的刀铲的声音，一下子变轻了。父亲晚餐没吃几口，倒是看小孙子吃的父亲晚餐没吃几口，倒是看小孙子吃的多，又笑了起来。多，又笑了起来。你是我一生的陪伴你是我一生的陪伴经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加

4、赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、选准赏析角度一、选准赏析角度 二、二、语境意识、整体意识语境意识、整体意识字不离词，词不离句，字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。句不离段，段不离篇。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用常用的赏析角度常用的赏析角度 修辞、关键词、修辞、关键词、句式、描写、句式、描写、表现手法、哲理启示表现手法、哲理启示 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服

5、务的费用分析文中第分析文中第段画横线的句子的表达效果。（段画横线的句子的表达效果。（3分）分）每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥 而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追 逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾 奔去。老村与老屋老村与老屋（20112011广西桂林卷）广西桂林卷）参考答案：作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗自由快乐的生活状态乐的生活状态（1 1分），分），表现了老村与老屋的活力与生机表现了老村与老屋的活力与生机（1 1分），分），体现了作者对老村的喜爱与怀念之情体现了作者对老村的喜爱与

6、怀念之情（1 1分）分）。“踩点踩点”得分得分 准确简准确简明明（一）修辞（一）修辞经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用常用修辞及表达效果常用修辞及表达效果（1 1）比喻：比喻：生动形象地生动形象地写出写出xxxx事物的事物的xxxx特点特点（2 2）拟人：拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，人格化，生动形象地写出生动形象地写出xxxx事物的事物的xxxx特点特点；也可使行文亲切；也可使行文亲切可感。可感。（3 3）夸张：夸张：突出特征，揭

7、示本质，给读者以鲜明而强烈的印突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。象。（4 4）排比：排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，强调情感，增条理清晰，节奏鲜明，增强语势，强调情感，增加感染力、说服力。加感染力、说服力。（5 5）对偶：对偶：形式整齐，音韵和谐，意韵铿锵，互相映衬，互形式整齐，音韵和谐，意韵铿锵，互相映衬，互为补充。为补充。（9 9）引用：引用：增添文采，具有文学色彩。增添文采，具有文学色彩。（1010）对比：）对比：鲜明的鲜明的突出了突出了主要事物或事物的主要方面的主要事物或事物的主要方面的特征，更好地表现主题。特征，更好地表现主题。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当

8、按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用几种修辞方法的分析表述几种修辞方法的分析表述比喻，拟人比喻，拟人：生动形象生动形象地写出了地写出了XXXX，表达了，表达了XXXX的情感。的情感。排比排比：写出了：写出了XXXX ，抒发了，抒发了XXXX ，增强语言气势。增强语言气势。对比、反复对比、反复：突出了（强调了）突出了（强调了）XXXX（的情感），给人留下（的情感），给人留下深刻印象。深刻印象。设问设问：自问自答，引起读者思考自问自答，引起读者思考 XXXX。反问反问：表达了：表达了XXXX（的情感），（的情感），加强语气。加强语气。经营者提供

9、商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用分析文中第分析文中第段画横线的句子的表达效果。（段画横线的句子的表达效果。（3 3分）分）每当清晨阳光洒满每当清晨阳光洒满村庄村庄，可爱的，可爱的鸡、鸭、鹅、狗鸡、鸭、鹅、狗蜂拥蜂拥 而出，而出，鸡们鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们狗们追追 逐友伴或吠天叫日，逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾纷纷迈着骄傲的步伐向池湾 奔去奔去。老村与老屋老村与老屋（20112011广西桂林卷）广西桂林卷）参考答案：作者运用拟

10、人、排比的手法，写出了作者运用拟人、排比的手法，写出了全村鸡鸭鹅狗全村鸡鸭鹅狗自由快自由快乐的生活状态乐的生活状态（1 1分），表现了分），表现了老村与老屋老村与老屋的活力与生机的活力与生机（1 1分），体现了分），体现了作者作者对老村的喜爱与怀念对老村的喜爱与怀念之情之情（1 1分）。分）。（一）修辞（一）修辞对象及特点对象及特点+情感等情感等修辞及效果修辞及效果+经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用分析文中第分析文中第段画横线的句子段画横线的句子B的表达效果。的表达效果。每次回到生养自己的村庄，都

11、有一种莫名的 酸楚和愧疚涌上心头。B B原来记忆中的村庄和老屋 渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋 后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。老村与老屋老村与老屋（20112011广西桂林卷）广西桂林卷）（一）修辞（一）修辞经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例1：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”（朱自清春）（二）关键词（二）关键词 修饰语修饰语形容词、副词等，形容词、副词等，动词，叠词，成语动词，叠词，成语 “偷偷地偷偷地”和和“钻钻”形象地形象地写出了不经意之写出了不经意之间，间，春

12、草春草已已悄然悄然破土破土而出的而出的蓬勃的生命力蓬勃的生命力，表表达了达了作者作者对春天的对春天的喜爱和赞美之情喜爱和赞美之情。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例例2：结合上下文，体味下列句中加点词的表达结合上下文，体味下列句中加点词的表达 效果。效果。2011宁波卷第8题（二）关键词（二）关键词（动词、形容词、副词、叠词、成语）（1 1 1 1）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边）儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨抱怨抱怨抱怨说说说说“抱怨抱

13、怨抱怨抱怨”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写出了儿子儿子儿子儿子对当时拥挤在人群中的母亲对当时拥挤在人群中的母亲对当时拥挤在人群中的母亲对当时拥挤在人群中的母亲大声叫他感到不满的大声叫他感到不满的大声叫他感到不满的大声叫他感到不满的心理。心理。心理。心理。（2 2分）分）分）分）（2 2 2 2）母亲）母亲）母亲）母亲嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头地看了儿子一眼，连忙接过他的话头地看了儿子一眼，连忙接过他的话头地看了儿子一眼，连忙接过他的话头”嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪“一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了母亲母亲母亲母亲觉得儿子回答不恰当，

14、想提觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心心心心理。理。理。理。（2分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 （二）关键词（二）关键词 1 1 1 1、“偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地”和和和和“钻钻钻钻”形象地形象地形象地形象地写出了不经意之间，写出了不经意之间，写出了不经意之间，写出了不经意之间，春草春草春草春草已悄已悄已悄已悄然破土而出的然破土而出的然破土而出的然破土而出的蓬勃的生命力蓬勃的生命力蓬勃的生命

15、力蓬勃的生命力，表达了作者对春天的，表达了作者对春天的，表达了作者对春天的，表达了作者对春天的喜爱和赞美喜爱和赞美喜爱和赞美喜爱和赞美之情。之情。之情。之情。2 2 2 2、“抱怨抱怨抱怨抱怨”一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写出了儿子儿子儿子儿子对当时拥挤在人群中、母对当时拥挤在人群中、母对当时拥挤在人群中、母对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的亲大声叫他感到不满的亲大声叫他感到不满的亲大声叫他感到不满的心理心理心理心理。（。（。（。（2 2 2 2分）分）分）分）3 3 3 3、”嗔怪嗔怪嗔怪嗔怪“一词一词一词一词形象地形象地形象地形象地写出了写出了写出了写

16、出了母亲母亲母亲母亲觉得儿子回答不恰当，想觉得儿子回答不恰当，想觉得儿子回答不恰当，想觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理心理心理心理。（。（。（。（2 2 2 2分）分）分）分）常见答题模式常见答题模式：关键词及效果关键词及效果+对象及特点对象及特点+情感、心理等情感、心理等（什么词？什么意？什么词？什么意？“准确地准确地”“形象地形象地”）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

17、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用修辞及效果修辞及效果+对象及特点对象及特点+情感等情感等关键词及效果关键词及效果+对象及特点对象及特点+情感、心理等情感、心理等语言赏析语言赏析“三部曲三部曲”模式：模式：1 1角度效果角度效果 （什么角度、怎么用、一般效果）（什么角度、怎么用、一般效果）2 2语境表意语境表意 （对象及特点（对象及特点/心理心理 ）3 3整体深意整体深意 （中心：情感、哲理，个性、心理（中心：情感、哲理，个性、心理）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款

18、或接受服务的费用批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从A、B、C三处中任选一处，自定角度三处中任选一处，自定角度（修辞或关键（修辞或关键词）词）作批注。（作批注。（3分）分）成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事 （2011厦门卷）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、

19、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从构、语言等方面给文章加上评语。请你从A、B、C三处中任三处中任选一处，自定角度选一处，自定角度（修辞或关键词）（修辞或关键词）作批注。（作批注。（3分）分）A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为

20、是的同学说一句：住嘴！可攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事（2011厦门卷）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商

21、品的价款或接受服务的费用批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从结构、语言等方面给文章加上评语。请你从A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）分）A 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂B 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进

22、深深的臂弯。C 父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。成长，有时只是瞬间的事成长，有时只是瞬间的事（2011厦门卷）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用修辞及效果修辞及效果+对象及特点对象及特点+情感等情感等 关键词及效果关键词及效果+对象及特点对象及特点+情感、心理等情感、心理等语言赏析语言赏析“三部曲三部曲”模式：模式：1 1选角度选角度 （什么角度、怎么用、一般效果）（什么角度、怎么用、一般效果）2 2扣语境扣语境 （对象及特点（对象及特

23、点）3 3联整体联整体 （中心：情感、哲理（中心：情感、哲理/个性、心理个性、心理）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用中考文学作品阅读复习：中考文学作品阅读复习：语言赏析专题语言赏析专题经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 1 1、抓角度，明一般效果、抓角度，明一般效果（用词、句式、修辞、描写、表现手法）用词、句式、修辞、描写、表现手法）（+哲理启示哲理启示 ）2 2、扣内容：写对象、扣内容：写对象+特点特

24、点（析关键词、修饰语、上下文）（析关键词、修饰语、上下文）3 3、点语境作用、点语境作用（主旨主旨、情感、哲理，人物个性、心理情感、哲理，人物个性、心理）（读者感受、文章情韵、所处位置特性等）（读者感受、文章情韵、所处位置特性等）语言赏析语言赏析“三部曲三部曲”模模式：式：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用20分析文中第分析文中第段画横线的句子的表达效果。（段画横线的句子的表达效果。（3分）分）记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻

25、找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。老村与老屋（2011广西桂林卷）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答：作者运用答：作者运用拟人、排比拟人、排比的手法，写出了的手法，写出了全村鸡鸭全村鸡鸭鹅狗鹅狗自由快乐的生活状

26、态（自由快乐的生活状态（1 1分），分），表现了老村与表现了老村与老屋老屋的活力与生机（的活力与生机（1 1分），分），体现了作者体现了作者对老村的对老村的喜爱与怀念之情（喜爱与怀念之情（1 1分）。（共分）。（共3 3分）分）修辞角度赏析模式修辞角度赏析模式：1、抓修辞（有时要写修辞的使用情况），明一般效果；抓修辞（有时要写修辞的使用情况），明一般效果；2 2、扣内容：对象扣内容：对象+特点；特点；（析关键词、修饰语，看上下文）（析关键词、修饰语，看上下文）3 3、点语境作用。点语境作用。（表现了主旨、作者情感、哲理，表现了主旨、作者情感、哲理，或突出了人物个性、心理等。）或突出了人物个性、

27、心理等。）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例例雪地烤红薯（雪地烤红薯（2011南京卷）南京卷）：20.文中有文中有两处两处关于雪的关于雪的环境描写环境描写，说说这样写的好处。，说说这样写的好处。（3分）分）（A）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一）天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。层雪。（B）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的）男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。一层。（四四）：描写）：描写经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其

28、受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用环境描写（自然环境描写、社会环境描写）作用：环境描写（自然环境描写、社会环境描写）作用：（1 1）交代故事发生的时间、地点、环境特征。）交代故事发生的时间、地点、环境特征。（2 2）揭示作品的时代背景；揭示人物思想产生和导致事件结局的）揭示作品的时代背景；揭示人物思想产生和导致事件结局的社会根源，揭示（深化）主题。社会根源，揭示（深化）主题。（3 3）推动情节发展。）推动情节发展。（4 4）烘托（渲染、营造）氛围。）烘托（渲染、营造）氛围。（5 5）烘托人物心情，展示（突出）人物性格，预示人物命运等。）烘托人物心情，展示（突出）人

29、物性格，预示人物命运等。（四）（四）：描写：描写答：暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、答：暗示时间的推移；交待天气变得更冷；烘托人物失落、苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。（答出三点，意对即苦涩的心情；营造苍凉凝重的氛围。（答出三点，意对即可）可）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用描写描写 ：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。外貌、语言、神态、动作、心理描写。外貌、语言、神态、动作、心理描写。这

30、几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇暗示了他的生活遭遇,表现作表现作者对他的同情。者对他的同情。答题格式：描写手法答题格式：描写手法+作用作用+内容内容+情感情感经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用象征（托物言志）、讽刺象征（托物言志）、讽刺 、衬托、衬托 、联想、想、联想、想象、起兴、用典、借景抒情象、起兴、用典、借景抒情 、抑扬结合、动、抑扬结合、动静映衬、虚实结合、设置悬念静映衬、虚实结合、设置悬念 、前后

31、照应、前后照应 、拟人手法、正反对比、夸张手法、开门见山、拟人手法、正反对比、夸张手法、开门见山、以小见大、卒章显志、铺垫伏笔、一线串珠、以小见大、卒章显志、铺垫伏笔、一线串珠、双线串文、伏笔和铺垫双线串文、伏笔和铺垫 、正面描写与侧面烘、正面描写与侧面烘托托 、多感官、多感官/多角度描写多角度描写 、三种人称运用的、三种人称运用的特性等。特性等。（五）（五）：表现手法：表现手法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。叹，以

32、为妙绝。表现手法：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、托物言志、欲扬先抑等。这几句话运用这几句话运用侧面描写侧面描写，生动形象生动形象地地写出了口技表演时听众的反应写出了口技表演时听众的反应，表现了表现了口技艺术的魅力口技艺术的魅力，烘托烘托出口技人技艺的出口技人技艺的高超，表达了高超，表达了作者对口技艺术的赞美作者对口技艺术的赞美。答题格式：表现手法答题格式：表现手法+作用作用+内容内容+情感情感表现手法表现手法表达效果表达效果表现手法表现手法内容内容情感情感经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用17请

33、从请从修辞修辞和和表现手法表现手法的角度，对第的角度，对第段中划线的句子作简段中划线的句子作简要赏析。（要赏析。（4分）分）美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀 莫扎特的造访（2011苏州卷）答：采用答：采用比喻和拟人比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为

34、视觉，联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。将抽象的音乐描写得具体可感。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（六）（六）表达方式表达方式 ：记叙、议论、抒情、描写、说明记叙、议论、抒情、描写、说明1.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（人对一个不幸者的愧怍。（老王老王）这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不

35、幸者，前者点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。答题格式：表达方式（议论或抒情）答题格式：表达方式（议论或抒情）+作用作用（点明了主旨，画龙点睛）（点明了主旨，画龙点睛）+含义（即主旨）含义（即主旨）+情感情感经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用（七）其他：句式、标点其他：句式、标点 常见的句式特点有常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工长短句结合、句子对仗工整、双重否定句整、双重否定句.排比句、

36、反问句、倒装句等。排比句、反问句、倒装句等。例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么例句：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫峡谷莫非不明白？非不明白？作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫莫非非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。一词更让人感受到作者的怨恨之情。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 1 1、抓角度，明一般效果、抓角度，明一般效果（用词、句式、修辞、描写、表现手法）（用词、句式、修辞、描写、表现手法）

37、（+哲理启示哲理启示 ）2 2、扣内容：写对象、扣内容：写对象+特点特点（析关键词、修饰语、上下文）（析关键词、修饰语、上下文）3 3、点语境作用、点语境作用（主旨主旨、情感、哲理，人物个性、心理情感、哲理，人物个性、心理）（读者感受、文章情韵、所处位置特性等）（读者感受、文章情韵、所处位置特性等）语言赏析语言赏析“三部曲三部曲”模模式：式：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑

38、着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案二：答案二：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出写出了春天春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，了春天春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，表达了作者对春天的喜爱和赞美。表达了作者对春天的喜爱和赞美。答案一：答案一：形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。达了作者的感情。1 1、抓抓角度角度，明

39、一般效果，明一般效果（词语、句式、修辞、哲理、手法等）（词语、句式、修辞、哲理、手法等）2 2、扣内容，写对象、扣内容，写对象、特点特点（析关键词、修饰语、上下文）（析关键词、修饰语、上下文）3 3、点语境作用点语境作用（联系主旨联系主旨、作者情感、哲理，人物个性或作者情感、哲理，人物个性或 心理，文章情韵；心理，文章情韵；析读者感受；析读者感受；看位置、明结构等）看位置、明结构等）对象、特点对象、特点（写出（写出 ）语境作用语境作用角度及一般效果角度及一般效果答答题题模模式式经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接

40、受服务的费用反馈练习反馈练习 雨（雨（20062006年长春市题）年长春市题）雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。是女性化的。春三月的雨春三月的雨 夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她

41、补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。才有果实，才有收获，才有

42、万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨秋日的雨 请对文中划线句作点赏析请对文中划线句作点赏析。(3(3分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 作者运用作者运用拟人、比喻、排比拟人、比喻、排比的修的修辞手法，辞手法，(1(1分分)形象生动地凸现了夏日形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私慷慨、无私，孕育着万物，孕育着万物，(1(1分分)表达对夏雨的表达对夏雨的崇敬崇敬和和赞美赞美之情。之情。(1(1分分)参

43、考答案参考答案:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二二.理解精辟句子的深层含义理解精辟句子的深层含义（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责

44、任，体现了人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族甚至全世界也是这样。民族甚至全世界也是这样。答题方法：分解提问，再回答答题方法：分解提问，再回答+情感情感A A为什么我们都是为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔慢慢地稳稳地走得很仔细细”？B B为什么为什么“加起来是整个世界加起来是整个世界”？C C这句话表现了（表达了）这句话表现了（表达了）XXXX情感？情感？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受

45、服务的费用练一练1.1.新动向新动向P89P89第第2 2题：理解题：理解“我们分享着冬夜里的温暖我们分享着冬夜里的温暖和甜蜜和甜蜜”一句的深刻含义。一句的深刻含义。答案：一家人沉浸在洋溢着关爱、谦让、体谅、和谐的答案：一家人沉浸在洋溢着关爱、谦让、体谅、和谐的亲情氛围中。亲情氛围中。（即回答：（即回答：“我们我们”是谁？为什么会感到是谁？为什么会感到“温暖和甜蜜温暖和甜蜜”？）？）2.2.第第4 4题：结合语境，理解文中画线句题：结合语境，理解文中画线句“橘子甜，橘子酸。橘子甜，橘子酸。甜里头裹着酸，酸里头流着甜甜里头裹着酸，酸里头流着甜”的含义。的含义。答案：生活就如同橘子有酸有甜，甜的就

46、是顺心的、如答案：生活就如同橘子有酸有甜，甜的就是顺心的、如意的、成功的，但无论怎样都不会轻而易举、一帆风顺意的、成功的，但无论怎样都不会轻而易举、一帆风顺的；酸的或许是苦难、挫折、坎坷，无论怎样不容易，的；酸的或许是苦难、挫折、坎坷，无论怎样不容易，我们都得面对，无论结果怎样，它都会教你坚强。我们都得面对，无论结果怎样，它都会教你坚强。（回答：（回答：“甜甜”指什么？指什么？“酸酸”指什么？结合全文主旨指什么？结合全文主旨回答，我们该如何认识或面对生活中的甜与酸？）回答，我们该如何认识或面对生活中的甜与酸？）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔

47、偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、有关语言的其他题型分析某个句子的作用。分析某个句子的作用。1.1.积累感悟积累感悟P244P244第第5 5题：最后一段画线题：最后一段画线句在文中起什么作用？（要想除掉旷野里句在文中起什么作用？（要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂排除纷扰，惟上庄稼。同样，要想让灵魂排除纷扰，惟一的方法就是用美德去占据它。）一的方法就是用美德去占据它。）2.答案：总结全文，点明主题。用类比方法答案：总结全文，点明主题。用类比方法说明美德对塑造人的灵魂的重要性。说明美德对塑造人的灵魂的重要性。答题格式：答题格式：1 1、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手、抓角度（词语、修辞、含义、表现手法、描写手法。其法。其 他）他）2 2、作用、作用3 3、概括内容、概括内容4 4、分析情感或主、分析情感或主旨旨5 5、结构上的作用结构上的作用