机械制造基础说课稿课件.ppt

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1、 机械制造基础课程说课机械制造基础课程说课 说课人说课人 朱训成朱训成 课程定位课程定位课程定位课程定位1 教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段教学方法与手段3 课程设计思路课程设计思路课程设计思路课程设计思路3 2 课程资源课程资源课程资源课程资源 4 选用教材选用教材选用教材选用教材6 课程考核方式课程考核方式课程考核方式课程考核方式 5 课程定位课程定位课程定位课程定位1课程目标课程目标课程定位课程定位机械制造基础课程是一门专业基础课程。对于机械类专业的学生，任务是使学生获得机械制造方面的基础知识，掌握机械加工和制造工艺设计的基本技能，同时了解机械制造领域的一些最新发展成就。A A

2、、熟悉各种常用工程材料并具有选用、熟悉各种常用工程材料并具有选用 所需材料的能力；所需材料的能力；知识目标：知识目标：B、初步掌握机械零件的加工方、初步掌握机械零件的加工方 法；具有选用公差配合的能力；了解法；具有选用公差配合的能力；了解工艺规程的制定原则。工艺规程的制定原则。B B、通过使学生获得机械制造过程中所必须、通过使学生获得机械制造过程中所必须具备的应用性基础知识和技能，重点培养学具备的应用性基础知识和技能，重点培养学生解决实际问题的能力。生解决实际问题的能力。A A、重点培养学生综合运用基础理论知识来、重点培养学生综合运用基础理论知识来分析和进行简单零件加工的能力；分析和进行简单零

3、件加工的能力；能力目标：能力目标：A A、培养学生细心、认真的学习工作态度、培养学生细心、认真的学习工作态度并提高自我管理的能力并提高自我管理的能力 B B、培养学生对专业的学习兴趣及爱好，、培养学生对专业的学习兴趣及爱好，勇于钻研和不断扩大知识面的自学能力、及勇于钻研和不断扩大知识面的自学能力、及科学谨慎的职业素养。科学谨慎的职业素养。素质目标：素质目标：（1 1）工程材料）工程材料（2 2）毛坯获得的方法）毛坯获得的方法（3 3）零件表面的加工方法）零件表面的加工方法（4 4）互换性与测量技术）互换性与测量技术例：车工实训例：车工实训阶梯轴的加工阶梯轴的加工项目：典型轴类项目：典型轴类零件

4、的加工零件的加工工作任务工作任务学习领域学习领域学习情境学习情境课程设计思路课程设计思路 3 2v课程的前后衔接课程的前后衔接机械制图机械制图金工实训金工实训机械制机械制造基础造基础数控编程数控编程数控车床与实训数控车床与实训学习内容学时学时项目一金属的结晶8项目二金属材料的选择与热处理8项目三铸造、锻压4项目四焊接4项目五零件毛坯的选择12项目六金属切削加工基础知识16项目七项目七机械零件的表面加工4项目八项目八机械加工工艺规程8合合 计计64v学习情境的设置学习情境的设置例如：项目三、铸造例如：项目三、铸造例如：项目三、铸造例如：项目三、铸造学习情境铸造铸造学时2 2学习目标通过本学习情境

5、的学习，要达到以下目标：使学生会了解铸造生产的工艺过程；熟悉各种造型方法及选用原则，并且要掌握它的选用原则。同时培养学生与社会的交往能力,自我管理能力；做计划的能力及评价能力。学习内容主要教学方法 了解工作背景，明确项目工作任务；了解铸造生产了解工作背景，明确项目工作任务；了解铸造生产的工艺过程；熟悉各种基本造型方法以及选用的基本原则；的工艺过程；熟悉各种基本造型方法以及选用的基本原则；掌握基本造型方法的特点及其应用范围；针对不同铸件能正掌握基本造型方法的特点及其应用范围；针对不同铸件能正确判断分型面的位置，并选择其合适的造型方法。确判断分型面的位置，并选择其合适的造型方法。讲授法讲授法多媒体

6、演示法多媒体演示法项目教学法项目教学法通过多媒体演示、教师讲解、小组讨论等多种教学手段与方法，使学生综合运用所学知识，以任务引领项目驱动的形式使学生在短时间内理解铸造它的成型过程。学生专业知识有限，没有企业经学生专业知识有限，没有企业经历：对理论性强的内容兴趣不大：历：对理论性强的内容兴趣不大：不能将前后知识串联，对复杂问不能将前后知识串联，对复杂问题无从下手。题无从下手。学生状况学生状况教师对策教师对策训练理解能力训练理解能力提高学生对实提高学生对实 际加工过程的际加工过程的认识认识 强化理论强化理论 基础知识基础知识 讲讲 授授 法法多多媒媒体体演演示示法法小小组组讨讨论论法法 教学方法教

7、学方法3 课程资源课程资源4机械制造基础机械制造基础师资教学设施：车工实训车间 考评考评平时成绩平时成绩期末成绩期末成绩课堂考勤课堂考勤小组讨论小组讨论课后作业课后作业 课程考核方式课程考核方式5 选用教材选用教材6v机械制造基机械制造基础（高（高职高高专教育教育）v出版社：出版社：高等教育高等教育出版社出版社v主主编：乔世明乔世明v出版出版时间：2003年年8月月v教材特点：符合高职高专应用型人才培养教材特点：符合高职高专应用型人才培养需求，实用性、针对性强需求，实用性、针对性强参考材料：参考材料：倪森寿，张豪.机械制造基础.高等教育出社.2005.1莫雨松，杨兴骏.互换性与技术测量.中国计量出版社.2000.1（第四版）。请各位老师批评指正请各位老师批评指正谢谢谢谢!