小学六年级数学解决问题总复习ppt课件.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用人教版六年级数学下册第六单元 小学毕业升学系统总复习经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用专题一:一般应用题专题一:一般应用题1、常见的数量关系:、收入支出=结余收入结余=支出支出+结余=收入、单价数量=总价总价数量=单价总价单价=数量、单产量数量=总产量总产量数量=单产量总产量单产量=数量、速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按
2、照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、经典举例。、某修路队要修一条长1320米的路,已经修了12天,平均每天修60米,剩下的要在8天内完成,平均每天要修多少米?剩下的平均每天要修多少米?剩下多少米?要在几天内完成?总长已修的米数每天修的已修的天数分析法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用、燕燕看一本故事书,原计划每天看24页,10天可以看完,实际上8天就看完了,实际每天比原计划多看多少页?实际每天比原计划多看多少页?实际每天看多少页?原计划每天看多
3、少页?共多少页?实际8天看完每天看24页10天看完经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用专题二:行程问题专题二:行程问题1、常见的数量关系:、一个物体运动速度时间=路程路程时间=速度路程速度=时间、两个物体运动、相遇问题速度和相遇时间=路程路程速度和=相遇时间路程相遇时间=速度和、追击问题速度差追及时间=路程差路程差速度差=追及时间路程差追及时间=速度差经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、经典举例。、驾驶员
4、小张从A地到B地送货,出发3小时后因车多不便,停车半小时。为了按时交货,小张每小时多行5千米,继续行驶4小时恰好准时到达B地。求A、B两地的距离。、甲和乙同时从两地相向而行,甲每分钟行50米,乙每分钟行60米,两人在距两地中点50米处相遇,求两地的距离是多少米?、甲、乙两名同学从学校去少年宫,甲每分钟走70米,乙每分钟走60米。乙走了4分钟后,甲才开始走。甲要走几分钟才能追上乙?注意:追及时间=路程差速度差经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用、行船问题顺水流速=航速+流速逆水流速=航速流速例:一条船从
5、上游甲港开往下游乙港,航速为每小时15千米,4小时到达。已知流速为每小时3千米。甲乙两港相距多少千米?若流速、航速不变,返回时要多少小时?、过桥问题例1、一列长90米的火车,要通过一座长150米的大桥,火车的运行速度是每秒15米,火车多长时间可以通过这座大桥?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例2、57辆军车排成一列通过大桥,前后之间都保持4米的距离。桥长200米,每辆车长5米。车速均为每秒8米。这些军车大约多少秒可以通过大桥?(得数保留整数)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求
6、增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用专题三:分数、百分数应用题专题三:分数、百分数应用题1、求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几):比较量标准量(单位“1”)=分率(百分率)3、求一个数的几分之几(或百分之几)是多少:单位“1”的量对应得分率(百分率)=要求的量例、甲有一套住房价值30万元,以九折(即90%)优惠卖给乙,过了一段时间后,房价上涨了10%,乙又卖给甲,甲总共损失多少钱?2、求比一个数多(少)几分之几(或百分之几)的数是多少。单位“1”(1分率或百分率)=比较量(要求的量)例、某钢厂去年产钢400万吨,今年计划比去年增产6,今年计划生产多少
7、万吨?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用5、已知一个数的几分之几(或百分之几)是多少,求这个数。已知量分率(百分率)=要求的量(单位“1”)例、某钢厂9月份上半月完成计划的5/8,下半月完成的与上半月同样多,结果比计划多生产了1000吨,九月份原计划生产多少吨?7、求一个数比另一个数多(少)几分之几(或百分之几):多的量(少的量)单位“1”=分率(百分率)6、已知一个数和一个数比另一个数多或少几分之几或百分之几,求另一个数。已知量分率(百分率)=要求的量(单位“1”)例、某钢厂去年产钢400万吨,去
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