皮亚杰与认知发展心理学ppt课件.ppt
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2、变的历程。有人是先天注定的,老师学生,意义,阶段经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用反射性仅能以自己的观点看,而意识不到其他观点存在木头-车不能理性思考,缺少社会性,交流性硬币拉长,数的不变经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用非自我中心交流,形成一定逻辑假设-演绎数学归纳法意义?概念经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费
3、用皮亚杰认知发展的观点:皮亚杰认知发展的观点:首先引进:图式:智力的结构同化、顺应和平衡:量质变马克思主义原理马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义辩证唯物主义历史唯物主义 教育学?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用哲学!经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用儿童的数概念不是成人能直接教会的。儿童的数概念不是成人能直接教会的。-让让皮亚杰皮亚杰
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