亲情作文指导课件.ppt

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1、教你拿高分教你拿高分系列写作指导课系列写作指导课（亲情类作文）（亲情类作文）亲情类作文易出现的问题亲情类作文易出现的问题 虚假空洞，平淡粗糙，虚假空洞，平淡粗糙，落入俗套，主题不鲜明，落入俗套，主题不鲜明，缺乏感染力。缺乏感染力。优秀的亲情类作文标准：优秀的亲情类作文标准：主题突出主题突出，感情真挚感情真挚，描写细腻描写细腻，语言优美语言优美，构思精巧构思精巧，感染力强感染力强。主题突出主题突出围绕围绕“亲情亲情”安排材料，最安排材料，最能表现中心的详写。能表现中心的详写。“亲情亲情”表现亲人如何表现亲人如何爱自己，或自己如何爱亲人。爱自己，或自己如何爱亲人。返回返回教我走路父爱如山母爱如海宝

2、贝，生日快乐！妈妈快乐着我的快乐跟爸爸在一起的感觉真好！父子其乐融融宝贝，我帮你？同学们，你记得吗？观看画面，感悟细节观看画面，感悟细节 放放 手手观看画面，感悟细节观看画面，感悟细节 拥 抱抱观看画面，感悟细节观看画面，感悟细节 举 手手 之之 间母亲阎维文你入学的新书包有人给你你入学的新书包有人给你你雨中的花折伞有人给你打你爱你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的吃的(那那)三鲜馅有人三鲜馅有人(他他)给你给你包包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你走多远不管你走多

3、远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的妈咱的妈你身在你身在(那那)他乡住有人在牵挂他乡住有人在牵挂你回到你回到(那那)家里边有人沏热茶家里边有人沏热茶你躺在你躺在(那那)病床上有人病床上有人(他他)掉掉眼泪眼泪你露出你露出(那那)笑容时有人乐开花笑容时有人乐开花啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈啊啊,这个人就是娘这个人就是娘啊啊,这个人就是妈这个人就是妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我

4、一个家给我一个家啊啊,不管你多富有不管你多富有无论你官多大无论你官多大到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘咱的妈咱的妈 看了看了这些，你想到了些，你想到了谁？爸？爸爸爸还是是妈妈？你想跟他？你想跟他们说点点什么？是否有那么一件事或几什么？是否有那么一件事或几件事件事让你至今你至今难忘？忘？请别出声，出声，默默地回默默地回忆吧。想想：爸爸或吧。想想：爸爸或妈妈的一的一举手一投足是不是都充手一投足是不是都充满了了对你的你的爱呢？有没有一个呢？有没有一个代表爸爸或代表爸爸或妈妈关关爱你的物象，你的物象，让你特你特别难忘呢？忘呢？下面有几个题目，你认为哪个，比较贴切？A、母爱B、妈妈妈妈C、一件棉衣D

5、、一袋米一袋米 请看第二个小品：恩深似海要求：要求：1.通过通过具体事件或物象具体事件或物象写父母对自己的关爱，表写父母对自己的关爱，表现亲人的关爱深情。把事情发生的环境和经现亲人的关爱深情。把事情发生的环境和经过写清楚。过写清楚。2.写完之后多读几遍，认真修改。写完之后多读几遍，认真修改。随笔写作指导1.围绕主题，选择材料围绕主题，选择材料事件可以发生在学校、家庭、也可以是发生在社会，但事件可以发生在学校、家庭、也可以是发生在社会，但事件中一定体现关爱。事件中一定体现关爱。2.把事情的经过写具体把事情的经过写具体一是交代清楚事件的时间、地点、人物、事件的起因。一是交代清楚事件的时间、地点、人

6、物、事件的起因。二是写清楚二是写清楚“经过经过”中重要的情节、场面，特别是把主中重要的情节、场面，特别是把主要人物的表现具体写清楚。要人物的表现具体写清楚。三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化三是适当的写一写当时的环境，如天气情况、景物变化等，以衬托人物、事件。等，以衬托人物、事件。3.抓住重点、细节描写反映人物的美好品质抓住重点、细节描写反映人物的美好品质感情真挚感情真挚 选择真实的材料，表达真实选择真实的材料，表达真实的情感，并不是说要严格按照的情感，并不是说要严格按照实情去写，而是基于真实的情实情去写，而是基于真实的情感，材料来源于生活，而高于感，材料来源于生活，而高于生活。

7、生活。观看画面，感悟细节观看画面，感悟细节 陪陪 伴伴 妈妈坐在我的身边，她始终面带着微笑。而我却只想着看电视，没有心思做作业。我心不在焉地写着，这时，妈妈对我说：“你看，你这个小粗心，这道题是不是做错了呢？”我顺着妈妈的手指看去，果然是个不该犯的错误。我有点难为情地看着妈妈，以为妈妈会批评我，可妈妈却笑说：“下次注意就可以了”。妈妈的头和我靠得很近，我慢慢平静了心情，改掉了错题目，继续完成下面的作业。例文例文 妈妈坐在我的身边，她始终面带着微笑，默默默地注视着我的一笔一划。默地注视着我的一笔一划。而我却只想着看电视，没有心思做作业。我心不在焉地写着，这时，妈妈轻轻地用手轻轻地用手指着我的本子

8、柔声地对我说指着我的本子柔声地对我说：“你看，你这个小粗心，这道题是不是做错了呢？”我顺着妈妈的手指看去，果然是个不该犯的错误。我有点难为情地看着妈妈，以为妈妈会批评我，可妈妈却笑咪咪地笑咪咪地说：“下次注意就可以了”。妈妈的头和我靠得很近，我闻着她头发里飘我闻着她头发里飘散的香味，感觉很温暖。散的香味，感觉很温暖。我慢慢平静了心情，改掉了错题目，继续完成下面的作业。例文例文“感人心者，莫先乎情”白居易“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”冰心一、真实独特，写亲身经历要求：请选取令你感动的一段亲身要求：请选取令你感动的一段亲身经历，

9、用简洁的语言概括出来。经历，用简洁的语言概括出来。我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界 从从小小，我我就就有有落落枕枕的的毛毛病病，早早晨晨起起来来，常常常常是是歪歪着着脖脖子子，疼疼得得哭哭爹爹喊喊娘娘。母母亲亲自自然然是是小小心心地地替替我我揉揉来来揉揉去去，可可这这毕毕竟竟不不是是个个长久之计。长久之计。母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈挑选着棉花，

10、感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了。呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。舒畅极了。呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是

11、我又睡歪了脖子，母亲索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。又有了心事。没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙沙沙”的声音，就像是没有歌的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，那些绿豆壳花了父亲近半我当然睡得格外香。后来

12、我才知道，那些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊啊!上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药

13、枕，听枕中药材的簌簌声，那简在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的簌簌声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。落叶林，看一地金黄，满是温馨。岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴

14、我一生一世。于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。母母 亲亲 那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是那天我坐在电脑前备课，随口问母亲是否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。否看到报纸上有关于高中录取现场的报道。母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：母亲坐在餐桌前剥豆子，抬头问：“要来做要来做什么？什么？”我回头说：我回头说：“我想看看，也想开学我想看看，也想开学给学生看看。给学生看看。”母亲放下手中的豆子，走到母亲放下手中的豆子，走到我身边说：我身边说：“好像是看到过的，在对面楼下好像是看到过的，在对面楼下的商店里有报纸，我可以去找找。的商店里有报纸，我可以去找找。”母亲说母亲说着边解围裙边往外走

15、。一声门响，屋里静了着边解围裙边往外走。一声门响，屋里静了下来。下来。阅读范文阅读范文 过了一会儿，我起身在窗台上找资料，过了一会儿，我起身在窗台上找资料，从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口从窗户看见了母亲。只见母亲正在商店门口的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张的一张椅子边找报纸。母亲弯下腰一张一张慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，慢慢翻，然后蹲下身子，打开一张报纸浏览，大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另大概是没找着，又叠起来放在一边，抽出另一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的一张翻看。蹲了一会，她起身捏了捏自己的腰，又继续翻找。路边榕树间洒下的阳光跳腰，又继续翻找。路边榕

16、树间洒下的阳光跳跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨跃在母亲瘦削的脊背上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不起母亲染过的头发，露出花白的发根。我不禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了禁想张开嘴叫母亲，想让她回来，可又闭了嘴。嘴。我坐回电脑前，心中不知什么我坐回电脑前，心中不知什么滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，滋味。母亲年轻时也曾想过当老师，最终只能是由她的女儿来完成这个最终只能是由她的女儿来完成这个心愿。我工作上的事情，对于母亲心愿。我工作上的事情，对于母亲来说，都是非常重要的，也是母亲来说，

17、都是非常重要的，也是母亲非常乐意帮忙的。对于她的病痛，非常乐意帮忙的。对于她的病痛，母亲总是自己默默忍受，自己寻医母亲总是自己默默忍受，自己寻医看书想法缓解，以致有时让我们忘看书想法缓解，以致有时让我们忘记了她的腰病。记了她的腰病。又一声门响，母亲几乎是小跑着又一声门响，母亲几乎是小跑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着进了房间，微喘着气，举着报纸笑着说；说；“找到了。找到了。”我接过报纸也笑着我接过报纸也笑着说：说：“太好了，妈妈。太好了，妈妈。”母亲正准备母亲正准备出去，我又说：出去，我又说：“妈，待会让妹妹帮妈，待会让妹妹帮我们合张影吧，我上课要用。我们合张影吧，我上课要用。”母亲母亲回头

18、吃惊地说：回头吃惊地说：“什么课？什么课？”“课题是课题是献给母亲的歌献给母亲的歌。”我我柔声说。柔声说。母亲又笑了，带着愉快，带着些母亲又笑了，带着愉快，带着些赧然，说：赧然，说：“那一会我去换件衣服。那一会我去换件衣服。”母亲转身进了厨房。厨房里传出母亲转身进了厨房。厨房里传出锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格锅碗的声音，配上母亲哼的小曲，格外动听。外动听。母亲的心，是那样容易从儿女那母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样少。要求的，却那样少。老师的这篇范文写了关于老师的这篇范文写了关于母亲的哪两件事？母亲的哪两件事？（

19、找报纸、说合影）（找报纸、说合影）用简洁的语言概括包用简洁的语言概括包含着母爱的小事。含着母爱的小事。实践练笔实践练笔返回返回描写细腻描写细腻使文章描写细腻的方法：使文章描写细腻的方法：母亲母亲翻找翻找着报纸，十分认真，也着报纸，十分认真，也十分辛苦。十分辛苦。母亲母亲弯弯下腰一张一张慢慢下腰一张一张慢慢翻翻，然后，然后蹲下蹲下身子，身子，打开打开一张报纸一张报纸浏览浏览，大概，大概是没找着，又是没找着，又叠叠起来起来放放在一边，在一边，抽抽出出另一张另一张翻看翻看。蹲了一会，她起身。蹲了一会，她起身捏捏了了捏自己的腰，又继续捏自己的腰，又继续翻找翻找。方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：

20、动作细节描写（分解动作）夜深了，我正在写作业，忽然夜深了，我正在写作业，忽然听见开门声，抬头一看，妈妈听见开门声，抬头一看，妈妈送送了了一杯牛奶进来。我回过头，只见她一杯牛奶进来。我回过头，只见她走出房间，轻轻走出房间，轻轻关关上了门。上了门。实践练笔实践练笔修改片段修改片段方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作）夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后

21、俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒嗒”一声动听一声动听的轻响。的轻响。老师的修改：老师的修改：方法二：局部肖像描写（抓住特

22、点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）路边路边榕树间洒下的阳光榕树间洒下的阳光跳跃跳跃在母亲在母亲瘦削的脊背瘦削的脊背上，腰因为病上，腰因为病痛的折磨有些佝偻，越发显得母痛的折磨有些佝偻，越发显得母亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过亲瘦小得可怜。风掀起母亲染过的的头发头发，露出花白的发根。，露出花白的发根。方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）实践练笔实践练笔修改片段修改片段方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）运用方法二、方法三再次运用方法二、方法三再次修改修改“送牛奶送牛奶”片段片段

23、 夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的夜深了，我正在写作业，忽然听见轻微的开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房开门声，抬头一看，妈妈端着一杯牛奶走进房里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，里。她走到我身边，仔细地吹开表面的牛奶皮，将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右将牛奶轻轻放在桌面，然后俯下身子，伸出右手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶手，用手背触了触杯壁，试试温度，再将牛奶推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢推到我的右手边。妈妈直起身子，随手拢了拢我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努我额前的碎发，朝我微微一笑，冲着牛奶努努嘴，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地嘴

24、，转身离去。我回过头，只见她蹑手蹑脚地走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，走出房间，关门时先用手掌在门缝处挡了挡，再轻轻地合上，门锁照例发住再轻轻地合上，门锁照例发住“嗒嗒”一声动听一声动听的轻响。的轻响。老师的修改：老师的修改：台灯柔和的灯光将牛奶染台灯柔和的灯光将牛奶染成了温暖的微黄，也将妈成了温暖的微黄，也将妈妈手背上条条细纹照得异妈手背上条条细纹照得异常清晰。常清晰。一阵轻微的粗糙感一阵轻微的粗糙感轻轻拂过我的额头。轻轻拂过我的额头。妈妈妈妈描写细腻描写细腻方法一：动作细节描写（分解动作）方法一：动作细节描写（分解动作）方法二：局部肖像描写（抓住特点）方法二：局部肖像描写（抓住特点

25、）方法三：描绘环境烘托（构成画面）方法三：描绘环境烘托（构成画面）返回返回语言优美语言优美考场作文考场作文制胜法宝制胜法宝精写开头结尾精写开头结尾教你美化开头结尾的几大绝招！教你美化开头结尾的几大绝招！引用法：引用名言或诗句、歌词引用法：引用名言或诗句、歌词例一：例一：“随风奔跑自由是方向，追逐雷随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航我胸膛，即使再小的帆也能远航”唱着这首充满激情的歌，我要唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！我快乐！远航远航开头开头例二：例二：“

26、不论是黄昏，还是晨曦初露，不论是黄昏，还是晨曦初露，茉莉花，总是洁白的茉莉花，总是洁白的“。正如希腊。正如希腊诗人乔治诗人乔治赛福斯的这首小诗所说，赛福斯的这首小诗所说，我们青少年要想有所成就，就一定我们青少年要想有所成就，就一定要坚守住自己的洁白，坚守住自己要坚守住自己的洁白，坚守住自己的芳香的人生路。的芳香的人生路。坚守的路坚守的路结尾结尾例三：例三：“长相思兮长相忆，短相思兮长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。初莫相识。”泪光中您深情地朗读，泪光中您深情地朗读，我们知道，三年同窗情，全在这首我们知道，三年同窗情，全在这首词中。词中

27、。怀念同窗的日子怀念同窗的日子结尾结尾修辞法：运用修辞，使语言精彩修辞法：运用修辞，使语言精彩例一：例一：升起心中的太阳，友情变得像舞蹈升起心中的太阳，友情变得像舞蹈那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活那样婀娜动人；升起心中的太阳，生活变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的变得像鲜花那样美丽芬芳；升起心中的太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。太阳，世界变得像油画那样多姿多彩。升起心中的太阳升起心中的太阳结尾结尾例二：例二：我的天空是无拘无束的，也是快我的天空是无拘无束的，也是快乐自在的。在属于我的天空里，布满乐自在的。在属于我的天空里，布满的都是美好的梦想，它是一株美丽的的都是美好的梦想，它是一株美丽

28、的薰衣草，安静地在我的心空里绽放着薰衣草，安静地在我的心空里绽放着诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。诱人的花朵，弥漫着沁人心脾的芳香。敬畏生命敬畏生命结尾结尾写景法：描绘景物。写景法：描绘景物。例一：例一：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的几颗小星粘在夜空，有一种醉人的香甜。香甜。熟悉的地方也有风景熟悉的地方也有风景开头开头例二：例二：秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧秋风裹着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上，落叶间一个孩童在满头白发桐树上，落叶间一个孩童在满头白发的奶奶怀里恬淡地睡着的奶奶

29、怀里恬淡地睡着曾经拥有的幸福曾经拥有的幸福结尾结尾呼应法：首尾呼应。呼应法：首尾呼应。返回返回示例：示例：中考优秀作文报告中考优秀作文报告P91那一刻，我的世界春暖花那一刻，我的世界春暖花开开第一篇第一篇感染力强感染力强 生动的语言可以使文章富有生动的语言可以使文章富有感染力。同时，感染力。同时，用画龙点睛式用画龙点睛式的议论或抒写自己的感受充分的议论或抒写自己的感受充分表达自己的情感，更能增强文表达自己的情感，更能增强文章的感染力，打动人心。章的感染力，打动人心。母亲的心，是那样容易从儿女母亲的心，是那样容易从儿女那儿获得快乐和满足。她给予得那儿获得快乐和满足。她给予得那样多，要求的，却那样

30、少。那样多，要求的，却那样少。学习方法学习方法老师是如何议论的老师是如何议论的写给未来写给未来1414岁儿子的岁儿子的一封信一封信 孩子，孩子，14岁的你，一定想岁的你，一定想不通妈妈为什么不通妈妈为什么看不到你已经长看不到你已经长大，为什么不理大，为什么不理解你需要独立和解你需要独立和宽松的想法吧宽松的想法吧？可是孩子，可是孩子，现在你三岁，在现在你三岁，在你的心目中，你你的心目中，你的妈妈是天下最的妈妈是天下最能干漂亮的，无能干漂亮的，无人能比；你的妈人能比；你的妈妈是天下最亲爱妈是天下最亲爱的，谁也不能代的，谁也不能代替。替。妈妈去上班了，你真心实意地妈妈去上班了，你真心实意地哭得声嘶力

31、竭；妈妈回家了，你欢哭得声嘶力竭；妈妈回家了，你欢呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈呼着张开小手紧紧拥抱；不论妈妈去哪，你都哀哀地求着妈妈带上你。去哪，你都哀哀地求着妈妈带上你。小小的你精力充沛，喜欢在家里小小的你精力充沛，喜欢在家里冲锋陷阵，妈妈一遍遍地帮你、教你冲锋陷阵，妈妈一遍遍地帮你、教你收拾，一次次费尽心机藏起危险品，收拾，一次次费尽心机藏起危险品，原谅你弄丢弄坏重要物品。原谅你弄丢弄坏重要物品。于是，于是，妈妈习惯了妈妈习惯了你的依赖，你的依赖，习惯了陪你习惯了陪你抱你，习惯抱你，习惯了照顾你宽了照顾你宽容你。容你。孩子，妈妈用孩子，妈妈用了十多年的时间陪了十多年的时间陪伴你长大，习惯

32、有伴你长大，习惯有你的生活，你能不你的生活，你能不能也给妈妈一点时能也给妈妈一点时间，去习惯你的长间，去习惯你的长大，去习惯你的独大，去习惯你的独立？立？当妈妈当妈妈习惯性地把习惯性地把你当孩子的你当孩子的时候，你能时候，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你一现在对你一样，多一点样，多一点耐心？耐心？当妈妈当妈妈想和你在一想和你在一起的时候，起的时候，你能不能像你能不能像妈妈现在对妈妈现在对你一样，多你一样，多一点陪伴？一点陪伴？当妈妈当妈妈说了你不爱说了你不爱听的话，做听的话，做了你不喜欢了你不喜欢的事，你能的事，你能不能像妈妈不能像妈妈现在对你现在对你 一一样，多一点样，多一点宽容？宽容？这个

33、世界上，有一种爱，无论你身在何方，这个世界上，有一种爱，无论你身在何方，无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老病无论你身处何境，无论时光荏苒，无论生老病死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之死，都不会减少一分一毫，这种爱，是亲情之爱；个世界上，有一种人，无论你是否可爱，爱；个世界上，有一种人，无论你是否可爱，无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是无论你是否优秀，无论你是否在意，无论你是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是否回报，都无怨无悔地为你付出，这种人，是亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于亲人。当你厌烦于母亲的唠叨时，当你不耐于父亲的管束时，你可曾想过，这正是身为父母父亲的管

34、束时，你可曾想过，这正是身为父母的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插刀时，的一颗无微不至的心；当你为朋友两肋插刀时，当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别当你为小说电视上的种种情感热泪盈眶时，别忘了，你的身边，有最无私最伟大，最值得你忘了，你的身边，有最无私最伟大，最值得你感动，最值得你珍惜的感动，最值得你珍惜的亲情。亲情。现在想想你的亲人，想想他现在想想你的亲人，想想他们对你的关心和爱，想想他们为们对你的关心和爱，想想他们为你们所付出的一切，想想你曾为你们所付出的一切，想想你曾为他们做过什么他们做过什么现在，你想对现在，你想对他们说些什么呢？他们说些什么呢？把你对亲情的感悟，把你想对把你对亲情的感悟，把你想对亲人说的话写入作文中，就能起亲人说的话写入作文中，就能起到画龙点睛，感染人心的作用。到画龙点睛，感染人心的作用。返回返回