史 艳 梅在平凡中诠释师德的真谛.doc

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1、陕县教体局 “我为祖国站讲台”师德主题教育征文在平凡中诠释师德的真 谛单 位: 陕县第三实验学校姓 名：史 艳 梅通讯地址：陕县第三实验学校邮 编：电 话： 在平凡中诠释师德的真谛教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。也有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名刚走上讲台的青年教师，我们一定要使这句话落到实处，明白教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”

2、这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。走上工作岗位后，常听我们的校长说：“教育是一个良心活！”仔细思之，这句话一针见血地道出了师德的重要性，也使我明白了树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。那么，首先就要明白什么是师德。“师德”，顾名思义就是教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在教学中，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，

3、传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。孔子日：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响学生“爱学生”不只是挂在嘴上，而要落实在行动上。要去做，要有行动，否则“爱岗敬业关爱学生”便是一句空话。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真

4、正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风、学风影响极大。应该承认，目前，敬业乐教、无私奉献于教坛的教师是绝大多数，他们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表行为影响与培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺，然而，由于各种主客观原因的存在，也有少数教师在改革开放特定环境中表失师德和人格，在学生中、社会上产生极为不良的影响。如

5、有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，活名钓誉；有的赌博成性，作风下劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。如此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的现实意义。 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。“为了学生一切，一切为了学生，为了一切学生”。教师良好的师德将是教师最伟大人格力量的体现。曾经在一本杂志上看到过有这样一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，但他凭着对人民教育

6、事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 “人类灵魂的工程师”，“燃烧着的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师要像每种行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去，并且要时刻具备这种心态。不能再像过去那样，对学生指东点西，把他们当作指挥的

7、工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务，而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务，设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导，上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。 我觉得要成为一名师德高尚、优秀的教师，为人固然是一个重要的方面，我们也应该在以下几方面完善自己： 一.必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造

8、新一代，所以自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 二.要不断更新知识，充实自己的头脑。有人说，要给学生一滴水，自己要有一桶水。因此，博学多才对每一位教师来说非常重要，因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不

9、能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“网络时代”的今天。因此，我们要不断更新教育观念，改革教学内容和方法使自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势。 三.热爱学生、尊重学生、理解学生。 热爱学生并不是一件容易的事。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一位教师只有对自己的学生充满爱，才能激发出做

10、好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，教师应当把它无私地奉献给全体学生。使学生从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。“学高为师，德高为范，身正为范”是每一位教师的座右铭，我也深知自己作为刚走上工作岗位的青年教师，在许多方面都有很多不足，但我不怕困难，我会一直坚持，不断地向优秀的老师，经验丰富的老师学习，学习他们敬业的精神，诲人不倦的品格；分享他们博爱的思想，创新的意识，使自

11、己成为一名合格的教师，这样才能培养出符合社会发展需要的人才，才能挑好肩上这付教书育人的重担，才能对的起这一方百姓对我们人们教师的爱戴。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻衬托着鲜花的美丽，鲜花的每一次绽放都映射人间的每一次盛况，请相信花朵有改变世间的力量，请相信自己有获取成功的力量，师德是一种伟大的精神，一种神奇的力量；它是源自每位教师心中的爱，与发自灵魂深处的芬芳。老师们，让我们用爱与真情去关爱学生。让花儿来见证师德的力量。最后，我想把人民教师比作毛主席笔下的梅花，有着那样谦逊自处的精神境界：俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑