小学生快乐阅读课件.ppt

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1、阅读题中常见的题型1.这句（段）话在文中有什么作用？2.联系上下文理解这句话的意思。（这句话表达了作者怎样的感情）（从这句话中你体会到了什么？）3.这句话运用了怎样的修辞方法？这样在表达上有什么好处？4.文中某句话或某个词换成其他的词可以吗？为什么？5.请概括本段的段落大意；本文主要讲了什么内容（一）某句（段）话在文中的作用（一）某句（段）话在文中的作用 鲁迅晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍然如饥似渴地学习，夜以继日的忘我工作。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他.文中橘色的句子有什么作用？1.在文首：开篇点

2、题、照应题目；在文首：开篇点题、照应题目；埋下伏笔、设置悬念；埋下伏笔、设置悬念；为下文做铺垫、总领下文；为下文做铺垫、总领下文；.2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文；3.文末：点明中心（主题）；总结全文，深化主题；照应开头，使结构完整；画龙点睛，令人展开联想我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，是一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声一巴掌扇过来，于是脑袋嗡了一声有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说头也不回地

3、说:“唱一个我听听。唱一个我听听。”我在后边就模我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说:“瞎瞎胡唱，别唱了。胡唱，别唱了。”我说我说:“你唱一个。你唱一个。”他唱起来他唱起来:“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。（父子也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。（父子之间的怯意）之间的怯意）请简析第一自然段在文中的作用请简析第一自然段在文中的作用照应了“父子之间的怯意”这个题目；总领全文，为下文写我对父亲的惬意做铺垫；（二）句子含义的解答 就是联系上下文理解这句话这样的题目，旺旺在

4、文中有一个词语或句子使用了比喻，拟人，借代，象征等表现手法。答题时，把他们自带的具体对象解释出来再理解句子含义就可以了（三）这句话运用了怎样的修辞方法？这样在表达上有什么好处？常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、引用.1.比喻、拟人：生动形象的写出了+对象+特性2.排比：层层铺开，逐渐夸大，增强气势，对文章主旨起强化作用.3.设问：引起读者对+对象+特性的思考4.反问：加强（强调）语气5.对比：强调+对象+特性突出+对象+特性6.反复：强调（突出）.例题1：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似

5、地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操文中标注的句子起到了什么作用？运用了比喻、拟人的修辞方法，形象生动的表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。例题2燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？这段话选自（）作者是（），分别运用了（）和（）修辞手法，从而表现了作者（）的思想感情。（四）文中某句话（词）换成其他的句式（词）可以吗？为什么 1.动词：不行，因为该词准确生动的写出了.2.形

6、容词：不行，因为该词生动形象的写出了.3.副词：（如果、大都、非常、只有.）不行，因为该词，准确严谨的说明了.的情况。（表时间、表范围、表限制、表程度）去掉后，就与原文所表达的意思不符。例题1：在终年不停的风暴和极度的严寒里，不但植物难以生长，连动物也望而生畏。企鹅、海豹、鲸以及一些海鸟成了南极大陆海岸仅有的“居民”。不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在贫瘠的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？例题2：进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含

7、半露，欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！好一个调皮的孩子，换成真是个可爱的孩子行不行？为什么不行，因为“好一个”比“真是”感情更强烈；“调皮”比“可爱”更符合文中小孩子的性格。（五）一句话中，几个词语的顺序能否改变顺序？为什么不行，因为：1.与人们的认识规律不一致；2.这几个词语与上文是一一对应的；3.这几个词是层层递进的关系 例题1：第一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。这时父亲指着蛋告诫“：记住，想占便宜的人，往往占不到便宜。”第二天早上，父亲又做了两碗荷

8、包蛋面，而父亲的碗上面卧着一个蛋，下面藏着一个蛋，这时父亲指着蛋教训儿子“：记住，想占便宜的人，可能要吃亏。”第三天早上，父亲又做了两碗荷包蛋面，这时，父亲意味深长地对儿子说：“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。文中 告诫、教训、意味深长这几个词能不能换顺序？为什么 不能，因为这三个词是层层递进的关系，表达了父亲不能，因为这三个词是层层递进的关系，表达了父亲对我的爱。对我的爱。例题2：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。本文选自（）文章中的4个变成顺序可以换吗？

9、为什么？不可以；这4个“变成”不是一般的变化，而是人生价值的提升，生命境界的飞跃，调换顺序后无法体现这种逐步提高的过程。（六）有关归纳内容要点的题提问方式：请概括本段的段落大意；本文主要讲了什么内容解题思路：分3步 1.划分本段（全文）的层次 2.提取关键词语 3.整合要点例题：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好象也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两、三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，

10、而是所有逝去的时光。在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。本段写我爱花的原因，一共有三点，请概括出来本段写我爱花的原因，一共有三点，请概括出来。解答：1.划分本段层次；2.提取关键词：母亲爱花、安静古雅、珍惜的记忆 3.整合要点：受母亲爱花的影响；花让我变得安静古雅；花里有我珍惜的记忆 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信上大意是：读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真的太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。陈景润的信写

11、了三层意思，它们分别是：（七）使用这种人称写有什么好处？第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他（们）、她（们）、它（们）答题模式：第一人称：亲切自然真实第二人称：便于感情交流，还能起拟人化的作用第三人称：显得客观冷静、便于叙事和议论（八）不同文体的表现手法抒情散文的表现手法丰富多样借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等记叙文首尾呼应、画龙点睛、深化主题、叙议结合、详略得当、主次分明等小说烘托、悬念、留白、虚实结合小结：不管什么题型都要保证答题时，“字不离段，段不离章”。答案一定都在文中，围绕稳重的观点进行解答延伸，切忌自己主观臆断。自己编的赶不上作者说的准确。The end,thank you!经验+反思=成长