九年级化学教师教学计划(2).docx
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1、九年级化学教师教学计划(2) 九年级化学老师教学安排篇三 一、学生基本状况分析: 化学是一门九年级刚开设的新课程,与生活的联系较多,学生学习的热忱较高,老师应正确引导,以期在中考中取得好的成果。本期我担当九年级化学教学任务,这些学生基础凹凸参差不齐,相对而言1班学生基础较牢,成果较好;而4班学生大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教学总体目标 义务教化阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的爱好,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培育学生的科学探究实力,使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础
2、学问和基本技能;引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用,通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感,提高将来公民适应现代社会生活的实力。 三、教学详细目标 通过义务教化阶段化学课程的学习,学生主要在以下三个方面得到发展。 学问与技能: 1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用,能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念,初步相识物质的微观构成,了解化学改变的基本特征,初步相识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系,并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学试验技能,能设计和完成一些简洁的化学试验
3、。 过程与方法: 1.相识科学探究的意义和基本过程,能提出问题,进行初步的探究活动。 2.初步学会运用视察、试验等方法获得信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。 3.能用改变与联系的观点分析化学现象,解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和探讨,清晰地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观 : 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲,发展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观,增进对"世界是物质的""物质是改变的"等辩证唯物
4、主义观点的相识,逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用,关注与化学有关的社会问题,初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观念。 5.发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加酷爱祖国的情感,树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、详细措施 (1)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此,加强试验教学是提高
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