天峻县牧区党员干部现代远程教育教学划.doc

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1、2009-2010年天峻县牧区党员干部现代远程教育教学划 为认真贯彻落实党的十七大精神，充分发挥远程教育在构建社会主义和谐社会、服务社会主义新牧区建设中的作用，根据2009-2010年青海省农村牧区党员干部现代远程教育教学计划要求，结合我县党的建设、经济社会发展实际及牧区党员干部的学习需求，制定本计划。 一、教学目的 对牧区党员干部实施现代远程教育的目的是：引导牧区党员干部掌握“三个代表”重要思想、党的十七大精神和科学发展观的精神实质，了解党的建设方面的基本理论和基本知识；了解党和国家发展畜牧业和牧区经济的方针政策和法律法规；掌握基本的市场经济、经营管理及科学文化知识；掌握牧业实用基本知识及其

2、运用；学会获得和分析市场信息的途径和方法。通过教育和培训，进一步提高牧区党员干部的思想政治素质、理论和业务水平，为牧民增收致富提供坚强的人才保证和智力支持。使牧区党员干部和群众每人掌握2种实用技术或从业技能，及时掌握有关牧民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，成为有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型劳动者和管理者。 二、教学对象 牧区远程教育教学的对象为：乡（镇）、村（社）党员干部、村级“两委”班子成员、入党积极分子、牧民及其他牧区从业人员。 三、教学内容根据我县实际，本着系统性、原则性、灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，在充分利用中央和省、州远程教育教学资

3、源的基础上，主要安排政治理论、政策法规、基层党建、市场经济知识、牧区经营管理知识、牧区先进实用技术、科普知识、文化教育、卫生健康知识、计划生育、典型经验等。具体课程设置和时间安排如下： （一）政治理论：以“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届三中全会精神、科学发展观、牧区基层政权建设和村民自治制度为重点。（15小时） (二）政策法规：以党和国家落实十七大精神的相关政策措施、中央一号文件精神、党和国家减轻牧民负担、统筹城乡经济社会发展、畜产品流通、畜牧业产业结构调整、畜牧业产业化等方面的政策法规，以及与牧民群众生产生活密切联系的草原法、森林法、青海省草原使用权流转办法、婚姻法、劳动合同法、民法

4、、民事诉讼法等法律法规为重点。（15小时） （三）基层党建：以党章、中国共产党党员纪律处分条例、中国共产党党内监督条例（试行）、中国共产党农村基层组织工作条例、中华人民共和国村民委员会组织法等法规；基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织建设的相关制度；以及近年来县委、县委组织部下发的关于加强牧区基层党组织建设的相关文件、制度、管理办法等为重点。（15小时） （四）市场经济：以牧区基层党组织和党员干部带领群众致富的经验、方法，牧民致富的做法、门路；各地推广牧业新技术、发展特色畜牧业和龙头企业等方面的先进经验；牧民投资理财基本知识；牧区劳动力转移和牧民从事二、三产业的典型经验等；牧民专业合作组

5、织建设，牧业产业化经营；畜产品市场行情、畜产品供求信息分析等为重点。（10小时） （五）实用技术：以畜疫防治、牲畜改良、畜群畜种结构调整、草场改良、人工种草、草原灭鼠、病虫害防治、畜产品加工储藏、草原生态保护；牧区劳动力转移就业所需的餐饮服务、材料加工、机动车驾驶等技术；以及信息技术基本知识等为重点。（15小时） （六）科普知识：以自然科学基本知识、日常生活及生产中的科学常识；反对邪教和封建迷信及伪科学、崇尚科学文明健康的生活方式；自然资源状况、生态环境保护、可持续发展；以及防灾救灾、安全防范知识等为重点。（10小时） （七）文体卫生：以青海、海西、天峻历史文化、历史名人、藏民族传统文化、传统

6、文体活动知识：体育健身常识、群众体育常识、文化娱乐知识；传染病防治知识、饮食环境卫生常识、日常急救常识、日常药物煎熬、服用、存放常识；人口与计划生育政策法规、优生优育节育知识、性病防治知识；以及公民道德守则、乡规民约、青少年教育、家庭教育、公民道德教育、心理健康教育等为重点。（10小时） 四、教学方式 1、在牧区党员现代远程教育网点尚未建立的情况下，主要以乡镇党校为主阵地，采取邀请省州专家、县委党校教师、县乡中小学教师及县委、县政府有关单位部门干部、专业技术人员讲课、辅导，乡镇领导干部讲课、播放电教片，集中收看青海卫视藏语频道藏语节目，举办实用技术培训班，外出学习观摩等形式进行教学。2、牧区党

7、员现代远程教育网点建成后，除采取以上形式外，主要通过中国教育卫星宽带传输网、中央电视台、中央人民广播电台、辅助教学中心网站共性IP课件、电视、语音等多媒体节目；省辅助教学网站、教学资源库、教学管理服务系统；以及乡镇、村社牧区党员干部现代远程教育终端接受、播放、存储、回放教学节目等形式进行教学。 3、在教学方式上一般采取知识讲座、专题辅导、案例分析、集中收看音视频节目、操作示范等表现形式。在课程设计安排上力求切合实际、务实管用、通俗易懂、寓教于乐，使牧区党员干部群众喜闻乐见。 五、教学组织和时间安排 （一）加强领导，明确责任。县委组织部是牧区党员干部现代远程教育工作的组织部门，县、乡委党校是全县

8、远程教育教学的实施主体，各乡镇要建立由党委书记任组长、专职副书记为副组长的农牧区党员干部现代远程教育工作领导小组，县委党校牵头负责协调各乡镇远程教育领导小组的的工作。各镇乡远程教育工作领导小组负责本乡镇党校、教学网点的教学组织、指导及监督等工作，各乡镇党委书记及村社站点党组织书记是远程教育教学的第一责任人。 （二）严格管理，规范教学组织。根据全县教学计划， 各镇乡要结合本地实际制订出乡镇远程教育教学计划，定期发布节目预告，并指导各远程教育网点点排出每月教学计划，切实抓好落实。要督促各站点根据党员干部群众实际，有针对性的组织各类群体，合理安排学习时间，科学编排学习内容，抓好教学组织工作，一般乡镇

9、党校（接收站点）组织乡镇党员干部接受培训每月不少于2次，每次不少2小时，乡镇党校（接收站点）或村社接收站点组织村党员干部、入党积极分子、致富能手、党员示范户、党员活动中心户和部分牧民群众接受培训，每月不少于1次，每次不少于2小时。党员干部参与率达到85%以上。（三）创新模式，多形式开展教学辅导。各镇乡要根据教学计划和党员干部群众学习需求，主动与县委党校、各相关部门加强联系，科学安排教学人员、教学时间和教学课程，充分整合各类教育培训资源，提高教学效率和教学质量。要根据牧时季节和牧区党员干部生产、生活特点，采取集中收看与个别学习相结合、室内学习与专业技术人员现场指导相结合、理论学习与示范基地实践相

10、结合等形式，增强教学效果。 六、教学考核评估1、教学考核。牧区党员干部现代远程教育工作开展情况及牧区党员干部应用远程教育知识情况，作为考核乡镇党委、村社党支部工作的重要依据，纳入乡镇、村社领导班子和领导干部目标责任制考核体系。各乡镇要建立健全牧区党员干部现代远程教育工作机构，明确机构及工作人员的职责，建立相应的配套管理制度，完善开展教学活动的相关材料，及时以信息、简报等形式向县委组织部、县委党校报告开展教学活动、教学网点建设、管理人员履行职责及教学效果和党员干部的反映等情况。 2、教学评估。牧区党员干部现代远程教育工作，由省远程办与省目标考核办组成评估组，对教学管理模式、教学内容、教学组织形式和教学效果进行评估。届时县委组织部将会同有关部门组织评估组对各乡镇牧区党员干部现代远程教育工作进行初评。各乡镇要把此项工作作为贯彻党的十七大精神、提升牧民群众科学文化素质、培育新型牧民、增强群众脱贫致富本领的惠民工程，纳入重要工作日程，高度重视，抓紧、抓实、抓好，确保牧区党员干部现代远程教育工作顺利推进，取得实实在在的成效。