新课标人教版七年级思想品德下册第七课第一框ppt课件.ppt

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1、1.什么是规则？为什么说社会生活离不开规则什么是规则？为什么说社会生活离不开规则？2.正确区分道德、纪律、法律的不同（难点）。正确区分道德、纪律、法律的不同（难点）。3.法律有哪些特征？（重点）法律有哪些特征？（重点）4.法律有什么作用？法律有什么作用？“不一样的交通秩序不一样的交通秩序”同样是十字路口为什么出现不一样的现象？同样是十字路口为什么出现不一样的现象？交通规则起了什么作用？交通规则起了什么作用？这个现象对你有什么启示？这个现象对你有什么启示？维护道路畅通维护道路畅通有规则，懂规则，守规则有规则，懂规则，守规则社会生活离不开规则社会生活离不开规则 社会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。社

2、会生活要有规矩，懂规矩，守规矩。“没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆”，在社会生活中，在社会生活中，如果没有行为的规则，人们各行其是，社如果没有行为的规则，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，的彼此冲突之中。所以，有规则，懂规则，守规则十分重要。守规则十分重要。规则，是指人们说话、做事所依规则，是指人们说话、做事所依据的标准。据的标准。在日常生活中我们身边有哪在日常生活中我们身边有哪些规则？些规则？产生产生适用范围适用范围或对象或对象实现手段实现手段道德道德纪律纪律本单位、本单位、团体成员团体成员法律法律对

3、全体社会成对全体社会成对全体社会成对全体社会成员具有普遍约员具有普遍约员具有普遍约员具有普遍约束力束力束力束力国家强制国家强制力力自然形成自然形成单位、团体单位、团体由国家制由国家制定或认可定或认可全社会全社会行政力量行政力量舆论、习惯、舆论、习惯、信念信念法律是一种特殊的行为规范法律是一种特殊的行为规范法律的三个显著特征：法律的三个显著特征：1.法律由国家制定或认可；法律由国家制定或认可；2.法律靠国家法律靠国家强制力强制力保证实施，具有强制性；保证实施，具有强制性；3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。全国人大及其常委会全国人大及其常委会军队、警察、法庭、

4、监狱军队、警察、法庭、监狱法律面前人人平等法律面前人人平等望都县人民法院对此案望都县人民法院对此案依法依法判决如下：判决如下：李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立，判处有期徒刑成立，判处有期徒刑6 6年。死者家属和伤者依法年。死者家属和伤者依法获得了相应的经济赔偿共计获得了相应的经济赔偿共计55.155.1万元。万元。案情追踪案情追踪对人们的言行具有规范作用对人们的言行具有规范作用具有保护作用具有保护作用思考并讨论：思考并讨论：（1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？（2）法律的这两个作用分别是如何得以

5、实现的？）法律的这两个作用分别是如何得以实现的？（即分别表现在哪些方面？）（即分别表现在哪些方面？）1、法律对人们的言行具有、法律对人们的言行具有规范规范作用作用 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立，立，依法依法判处有期徒刑判处有期徒刑6 6年。年。刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动车的，或者在道路上驾驶机动车追车的，或者在道路上驾驶机动车追逐竞驶，给人民群众生命财产安全逐竞驶，给人民群众生命财产安全造成严重威胁，情节恶劣的，处拘造成严重威胁，情节恶劣的，处拘役，并处罚金。役，并处罚金。另一个表现：另一个表现：法律规定我

6、们可以做什么，必须做什法律规定我们可以做什么，必须做什么，应当做什么么，应当做什么,不应当做什么。不应当做什么。突出表现为：突出表现为：通过规定权利和义务，规范行为。通过规定权利和义务，规范行为。就会受到法律的制裁和处理。就会受到法律的制裁和处理。违反了法律，违反了法律，法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是通过相应的赔偿。这说明了法律的保护作用是通过什么得以实现？什么得以实现？法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。们的合法权益。我们享受权益，需要法律的保护。我们享

7、受权益，需要法律的保护。法律具有保护作用法律具有保护作用2 2、法律具有、法律具有保护保护作用作用 日常生活离不开法律，法律是我们生活的日常生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士卫士”；国家的治理离不开法律，法律是国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。裁违法犯罪，维护人们的合法权益。拓展提升拓展提升案例分析案例分析 小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路小齐是某市三中的学生。一天下午放学，小齐在路上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）发生口上看见同班同学小王和小宋（该市八中的学生）发生口角，

8、不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其角，不分青红皂白上前为小王助威。三人打了起来。其后，双方约定次日再后，双方约定次日再“一决高下一决高下”。第二天下午，小王、。第二天下午，小王、小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，小齐按约定时间，纠集了八个三中的同学来到街心公园，发现小宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮人发现小宋已约好了八九个八中的学生在等候了。两帮人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人一见面，便一拥而上，互相厮打起来。斗殴中，双方人员各有受伤。路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带员各有受伤。路人见状匆忙报警。警察到场制止，并带走参与斗殴的学生。走参与

9、斗殴的学生。后公安机关依照后公安机关依照治安管理条例治安管理条例的规定，对结伙的规定，对结伙斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留斗殴的首要分子小王、小宋给予公安拘留1010天的处罚。天的处罚。思考思考1.你怎样看待小王、小宋的行为？你怎样看待小王、小宋的行为？2.有人认为小齐的是见义勇为，你有人认为小齐的是见义勇为，你的意见呢？的意见呢？3.你从这一事例中获得什么启示？你从这一事例中获得什么启示？分析分析小王、小宋两人因小事而发生口角，小王、小宋两人因小事而发生口角，由争吵发展到纠集多人打群架，严重由争吵发展到纠集多人打群架，严重扰乱了社会秩序。他们的行为属违法扰乱了社会秩序。他们的行为属违法

10、行为，受到法律的制裁是咎由自取。行为，受到法律的制裁是咎由自取。小齐不是见义勇为，而是盲目讲小齐不是见义勇为，而是盲目讲“义义气气”。他不通过合法的手段化解矛盾，。他不通过合法的手段化解矛盾，还加入到违法的行为中，是法制观念还加入到违法的行为中，是法制观念淡薄的表现。淡薄的表现。分析分析此案提醒我们：遇事必须要冷静此案提醒我们：遇事必须要冷静思考，不要盲目冲动，不要逞一思考，不要盲目冲动，不要逞一时之勇。违法犯罪，必定会受到时之勇。违法犯罪，必定会受到法律的的制裁。我们必须要加强法律的的制裁。我们必须要加强法律知识学习，提高法制观念，法律知识学习，提高法制观念，依法维护自己的合法权益。依法维护

11、自己的合法权益。规范规范道德道德法律法律纪律规章纪律规章特征特征作用作用国国家家制制定定或或认认可可具具有有强强制制性性具具有有普普遍遍约约束束力力规规范范保保护护1.规则的种类：（规则的种类：（）、（）、（）、（）、（）。）。2.法律的特征：（法律的特征：（）、（）、（）、（）、（）。）。3.法律的作用：（法律的作用：（）作用和（）作用和（）作用。）作用。4.（）、（）、（）、（）、（）是我们应）是我们应尽的责任；（尽的责任；（），（），（）是我们应树立的价值标准。是我们应树立的价值标准。5 5、20032003年某市一个乡村的年某市一个乡村的3030多户农多户农民从某农资公司购买了一批化肥

12、，投民从某农资公司购买了一批化肥，投入田间，结果因化肥是假肥，致使入田间，结果因化肥是假肥，致使3030多户农户损失共多户农户损失共1010多万元。后来这些多万元。后来这些农户向法院提起诉讼，法院判决该公农户向法院提起诉讼，法院判决该公司赔付农户损失费司赔付农户损失费1010多万元。多万元。A.违反法律的行为违反法律的行为B.应受到道德谴责的行为应受到道德谴责的行为C.违反纪律的行为违反纪律的行为D.法律禁止的行为法律禁止的行为答案：答案：A、B、D法院的判决说明了法院的判决说明了A.法律是我们生活的法律是我们生活的“卫士卫士”B.法律能维护人们的合法权益法律能维护人们的合法权益C.我们的合法权益，需要法律我们的合法权益，需要法律的维护的维护D.我国法律的保护作用有限我国法律的保护作用有限答案：答案：A、B、C