学前儿童数学类教育活动概述课件.pptx

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1、学前儿童科学教育学前教育学院 安珍珍学前儿童数学类教育活动设计与组织指导第五章几何量集合数目录时空学前儿童数学类教育活动概述01学前儿童数学教育意义学前儿童数学教育目标学前儿童数学教育内容学前儿童数学教育方法一、学前儿童数学教育活动的意义1.幼儿认识客观事物的需要2.促进幼儿思维和智力的发展二、学前儿童数学教育活动的目标与内容纲要科学教育总目标1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，

2、有初步的环保意识。科学教育 要求：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。1.学前儿童数学教育活动的目标u目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣u目标2 感知和理解数、量及数量关系u目标3 感知形状与空间关系2.学前儿童数学教育活动的内容几何形体数量时间空间集合三、学前儿童数学教育活动的方法1.演示讲解法u 讲解演示相结合u 运用教具，产生情景氛围，激发幼儿兴趣u 提出启发性问题u 教具、学具准确反映内容和数学本质2.观察比较法u观察比较法是指：幼儿在教师的引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。3.游戏法u感官游戏u竞赛性游戏u音乐、体育游戏u寻找游戏4.操作法u 提供合适、充分的操作材料u 材料紧紧围绕主题内容u 材料能够吸引幼儿u 材料有层次性u 教师活动前介绍，活动后评价5.类推法u 类推法（探索发现法）：指教师指导幼儿运用已有的知识、技能、经验，用判断和推理来求得新知识，做到举一反三。6.统计图表法u统计图表法：通过观察、测验、调查，对所得到的大量数据材料运用统计的方法进行处理。n统计表n统计图n估计u记录谢谢聆听！Thanks for listening！授课教师：安珍珍