话剧艺术欣赏与解读课件.ppt

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1、欣赏与解读第一讲 话剧艺术欣赏l l话剧是戏剧艺术中最主要的一个门类l l主体结构以演员的动作和对话为主l l话剧以表现现实生活中尖锐激烈的矛盾冲突著称l l“入乎其内”像演员一样进入角色，体会剧中人得思想感情、感受剧中人物的命运l l“出乎其外”不把现实生活中的事件、情节、情感和艺术中描写的混为一谈l l一、品味话剧艺术的语言l l话剧的“戏”在“话”中，所以鉴赏话剧最重要的是体味人物语言l l1、抓住人物身份，体味台词的个性化特点l l2、抓住人物的内心活动，体味台词的动作性l l3、要读懂潜台词l l二、掌握话剧艺术的情节技巧l l话剧中许多是以“情节”取胜的，剧作家往往要运用些有效的编

2、剧技巧。l l1、误会l l2、巧合l l3、悬念l l4、突转与发现l l三、话剧雷雨（第二幕）赏析l l（一）教学目的l l了解剧情和剧中人物关系，明确第二幕在全剧中的地位l l（二）教具l l放映设备、人艺演出的雷雨录像l l（三）教学方法l l分析与讨论相结合l l具体步骤：观摩剧目组织研讨归纳主题l l教学过程：l l1、导入l l2、观看剧目l l3、布置讨论题l l观看了剧目，着重欣赏、研讨第二幕，最好结合阅读剧本，思考如下问题：l l（1）理清周鲁两家人物间的关系，并列出图表l l（2）研究剧本结构，将这一幕根据情节内容分成“场”，把“场”分成层次l l（3 3）找出这一幕的矛

3、盾焦点）找出这一幕的矛盾焦点l l（4 4）开头的）开头的“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？l l（5 5）第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突？）第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突？这场冲突最引人入胜的这场冲突最引人入胜的“戏戏”在哪里？请具体分在哪里？请具体分析表现出的人物性格特点。析表现出的人物性格特点。l l（6 6）“相遇述旧怨相遇述旧怨”这一层中，周朴园的情态有这一层中，周朴园的情态有哪些变化？哪些变化？l l（7 7）周朴园认出侍萍后对其态度又有什么变化？）周朴园认出侍萍后对其态度又有什么变化？l l（8 8）周朴园与侍萍的见面是偶然的，侍萍认出了）周朴园与侍萍的

4、见面是偶然的，侍萍认出了周朴园，而周朴园并没认出侍萍，那么侍萍为什周朴园，而周朴园并没认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份，而是以叙述别人故事么不立刻表明自己的身份，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？的口吻诉说自己的遭遇呢？l l（9）侍萍在与周朴园的对话中，有几处掩饰？又有哪些地方暴露了自己？l l（10）周朴园知道站在面前的是30年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐？l l（11）周朴园对侍萍究竟有没有感情？l l（12）第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？l l（13）第二场戏里，周朴园已经知道鲁大海是他亲生儿子，他对鲁大海是什么态度？从他的态度，看出什么问题？l

5、 l（14）鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园的斗争，看出什么问题？l l（15）这一场剧的结尾，侍萍有两句欲言又止的话，分析一下她当时是什么样的心情？l l（16）本幕以鲁家母子的离去结束。塑造周朴园这个形象的社会意义是什么？l l（17）分析周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么？l l（18）归纳主题。l l4、理清关系、层次l l（1）第二幕在全剧中的地位和作用l l明确：周、鲁两家矛盾的初步展开，为全剧的矛盾发展奠基l l（2）第二幕周、鲁两家人的关系l l明确：周、鲁两家人物之间存在着情人、父子、兄弟、主仆之间的多重关系，这些关系层叠交叉、互相牵连，产生了他们之间的尖锐冲突。l l

6、周、鲁两家人物的多重关系周、鲁两家人物的多重关系l l侍萍侍萍 主仆主仆 周朴园周朴园l l阶阶 母母 情人情人 父父 劳劳l l级级 子子 周公馆周公馆 子子 资资l l周萍周萍 兄弟兄弟 鲁大海鲁大海l l 劳资劳资l l（3）研究本幕结构，分出场次、层面和矛盾焦点。l l明确：第二幕写周、鲁两家的冲突，分来两个场面：l l第一场面：周朴园与侍萍的冲突，焦点是30年的生死怨恨（情感纠葛）l l可分两层：周朴园认出侍萍的经过（相遇叙旧怨）周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）l l第二场面：周朴园与鲁大海的矛盾，焦点是罢工与反罢工的阶级矛盾。l l5.具体讨论本幕内容l l（1）开头的“舞台说

7、明”的作用是什么？交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了观众，也随之产生一种压抑感。l l（2）第一场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突？这场冲突最引人入胜的“戏”在哪里？请具体分析表现出的人物性格特点。l l 围绕周朴园与侍萍30年的旧怨与新恨展开矛盾冲突。通过历史的情感纠葛揭露了周朴园的灵魂，揭露了封建大家庭的罪恶。最精彩的“戏”在前半场，周朴园与侍萍从相遇到相认前波澜迭起的矛盾冲突。l l 首先，相遇述旧怨。l l周朴园与侍萍相认时的情态周朴园与侍萍相认时的情态 侍萍，是你？侍萍，是你

8、？熟知旧衬衣？！熟知旧衬衣？！四凤的妈四凤的妈 她没有死？！她没有死？！姓鲁姓鲁 熟知旧事？熟知旧事？修墓修墓 姓鲁姓鲁 无锡口音！无锡口音！关窗关窗周朴园：疑虑周朴园：疑虑-慌张慌张-惊惧惊惧侍萍：怨恨侍萍：怨恨 内心复杂内心复杂l l 这一层中，周这一层中，周朴园的感情有多次变朴园的感情有多次变化：开始是漫不经心化：开始是漫不经心地地-感到奇怪，感到奇怪，认真询问认真询问-有意识询问有意识询问3030年前发年前发生的生的“很有名的事很有名的事”-时而时而“痛痛苦苦”，时而惊愕，时而惊愕l l其次，相认生新恨其次，相认生新恨l l周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态手手段段言行言行责责问问“你来干什么？你来干什么？”“”“谁指使你来的谁指使你来的？”稳稳住住“现在你我都是有现在你我都是有子女的人了，旧事子女的人了，旧事何必重提呢？何必重提呢？”哄哄骗骗保留家具，熟记生保留家具，熟记生日，关窗习惯日，关窗习惯-没忘旧情没忘旧情平平息息拿出支票拿出支票