材料作文审题立意-(多则材料)(高考备考宝典)课件.ppt

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1、高考作文复习高考作文复习多则材料作文审题立意多则材料作文审题立意大儒诚信教育资源要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间的各个材料之间的内在联系内在联系，发现发现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我们我们熟悉熟悉的的视野视野。即即运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行，再进行比对分析比对分析找到聚找到聚焦点，最后综合焦点，最后综合判断和归纳判断和归纳。初步解惑初步解惑大儒诚信教育资源【课时课时】1 1课时课时【学习目标学习目标】1 1、阅读思考，发现掌握三种关系类型、阅读思考，发现掌握三种关系类型2 2、探究合作，学会运用

2、三种审题方法、探究合作，学会运用三种审题方法【重点难点重点难点】在探究合作中掌握三种审题立意的方法在探究合作中掌握三种审题立意的方法大儒诚信教育资源新知新知新学新学大儒诚信教育资源【感知感知示例一示例一】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳zhzh，叶，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思

3、考，任选角度，自拟题目，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相同型相同型审题立意的方法：审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求

4、同法求同法【师语师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。这个共同点就是作文的立意所在。【小试牛刀一小试牛刀一】（20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提英国作家赫胥黎：为什么人类的年

5、龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的不得脱离材料内容及含义的范围作文。范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。大儒诚信教育资源 表达了对孩子眼光的表达了对孩子

6、眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考生来说，但对考生来说，“眼光是直眼光是直线线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批评批评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这个伟大王国当然应该，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为

7、经纬，追忆童年的本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：【感知感知示例二示例二】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我

8、，那我就成了甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点在于人生观不一样甲乙的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人

9、生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：乙：甲：甲：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。料的作文立意所在。大儒诚信教育资源【小试牛刀二小试牛刀二】（20132013

10、湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子

11、俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。字的文章。志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者的人生观、幸福观截然相

12、反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值奋斗之美，拼搏让生命更有价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀”，当然，最佳立意还是应该，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做

13、到事业与亲情并重。会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：大儒诚信教育资源【感知感知示例三示例三】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技科技。高科技=高效益，这是致富的公式。高效益，这是致富的公式。

14、”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相对型相对型审题立意的方法：审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点

15、，重组统一即是中心观点互补法互补法【师语师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。的观点来。【小试牛刀三小试牛刀三】（20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一黑白胶片的时代

16、，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的更新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.

17、2.不要脱离不要脱离材料内容及含义的范围。材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。大儒诚信教育资源 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技

18、术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。关。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法大儒诚信教育资源学以致用学以致用一显身手一显身手当堂

19、训练当堂训练大儒诚信教育资源阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：有一句养花的谚语：材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶先养根。养花先养叶，养叶先养根。”意思意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，

20、车材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。马拉松的特点是谁笑到最

21、后谁笑得最好。材料一：材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力最佳立意：最佳立意：不能急于求成，欲速则不达不能急于求成，欲速则不达 【师语师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累

22、，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，三则材料的共同点，“欲速则不达欲速则不达”方是最佳立意。方是最佳立意。（20122012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等时那里处于佛

23、教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意你写信对我说，你愿意生在一世纪以前生在一世纪以前伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。的生活。”大儒诚信教育资源材料一：材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：材料二：涵娜、伊蕾娜分别

24、想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却主张活在当下最佳立意：对生活与时代的不同看法最佳立意：对生活与时代的不同看法 任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。【师语师语】本则材料的立意其实是可以针对本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代选择生活时代”的观点去谈的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁处的客观时代，与

25、其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是自然是更高一筹的立意。更高一筹的立意。多则材料作文审题立意方法总结多则材料作文审题立意方法总结一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法阅读下面的文字，然后作文。阅读下面的文字，然后作文。风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。事来而心始现，事去而心随空。菜根谭菜根谭每临大事有静气每临大事有静气,不信今时无古贤。不信今时无古贤。翁同龢翁同龢猝然临之而不惊，无故加之而不怒。猝然临之而不惊，无故加之而不怒。苏轼苏轼上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据你的思考或联想写上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于一篇文章，不少于800800字。字。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。课后巩固课后巩固大儒诚信教育资源大儒诚信教育资源