数据结构说课课件.ppt

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1、课程设置教学设计与实施教学保障考核与评价课程特色课程建设思考主要内容：1 1.课程性质：本课程为计算机软件工程专业的专业基础必修课程，课程代码为71093305，课程学时为48课时，其中理论课32学时，上机16学时，期末实训一周28课时。该课程的前导课程为离散数学和C#程序设计，后续课程为操作系统、数据库程序设计。采用教材：李春葆主编的数据结构教程（C#语言描述），清华大学出版社出版。一、课程设置2 2.课程定位本课程为计算机软件专业技术人员提供必要的专业基础知识和技能训练。通过本课程的学习，使学生熟练掌握计算机程序设计中常见的各种数据的逻辑结构、存储结构及相应的运算，初步掌握算法的时间复杂度

2、分析和空间复杂度分析的技术，并能根据计算机加工的数据特性运用数据结构的知识和技巧设计出更好的算法和程序，并进一步培养良好的程序设计及编写风格。一、课程设置3 3.课程目标：通过本课程学习，学生掌握数据结构相关的基础知识和基本技能，了解这些知识与技能在实践中的应用，使学生学会如何把现实世界的问题转化为计算机内部的表示和处理。培养科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的学习态度；培养科学、独立的思考和辨识能力；培养学生爱岗敬业，细心踏实、勇于创新的职业精神。一、课程设置4 4.能力目标：（1）专业能力：能够掌握不同的数据结构的不同存储表示和基本操作，能够掌握各种不同的查找算法的思想以及算法的

3、编写，比较各种查找算法的区别以及不同的使用场合。能够熟练掌握各种排序算法的基本思想，各种排序方法的使用场合。（2）方法能力：学习设计算法、编写程序、进行程序调试，形成良好的程序设计风格，提高逻辑思维和抽象思维的能力。（3）社会能力：学会如何把现实世界的问题转化为计算机内部的表示和处理。学会组织数据，选择合适的逻辑结构和存储结构。一、课程设置5 5.知识目标(1)理解数据结构课程的基本概念、主要数据结构类型和算法，尤其是数据结构的三要素、存储结构的实现和算法的评价策略。(2)学会分析研究计算机加工的数据的结构特性，以便为实际应用问题所涉及到的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及其算法。(3)逐步掌

4、握算法的时间分析和空间分析的技术。(4)培养数据抽象能力；训练复杂程序设计的技能；要求编写的程序结构清楚和正确易读，养成良好程序设计习惯。一、课程设置6 6.素质目标（体现教书育人、培养素质的理念）培养科学的认知理念、认知方法和实事求是、勇于实践的学习态度；培养科学、独立的思考和辨识能力；培养学生爱岗敬业，细心踏实、勇于创新的职业精神。一、课程设置7 7.课程内容数据结构的概念各种线性结构（线性表、串、队列和栈）的特点非线性数据结构（图和树）的特点数据结构的存储方式（顺序存储、链式存储）各种数据结构上操作（包括增、删、改、查）各种查找算法的分析比较（顺序查找、分块查找、二分查找以及树表的查找、

5、哈希表查找等）各种排序算法的分析比较（插入排序、交换排序、选择排序、归并排序）算法的时间复杂度以及空间复杂度的分析比较等。二、教学设计与实施8 8.教学方法与手段理实一体化（理论与实践相结合，理论与实践交替交互进行）项目驱动（针对每个知识点设计具有针对性的项目进行实践，多个知识点完成后设置相应的较综合的项目进行训练，将多个知识点进行融合，课程结束后设计一个综合项目，将所有知识点进行综合应用，融会贯通，强化训练）多媒体辅助教学，大屏幕多媒体联机演示分层教学（针对不同基础、不同学习能力的学生进行不同的项目任务安排，确保基础弱的同学能够完成任务，提升信心；基础好的同学能够进行深入拓展训练）二、教学设

6、计与实施9 9.师资队伍数据结构课程教师队伍由2名具有高级职称的教师担任，都具有硕士及以上学位，主讲教师拥有丰富的教学经验以及较强的教学实践能力；近三年共发表相关研究论文3篇，主持云南省教育厅科研基金项目一项，校内科研基金项目一项，建设精品课程一门，作为副主编编写教材一本。三、教学保障序号序号姓名姓名性别性别专业技术职务专业技术职务学历学历教龄教龄1刘艺琴女副教授硕士222司马碧荣司马碧荣女女副教授副教授硕士硕士121010.实践实践条件条件软件工程教研室拥有2个专业实验室，基于云平台的软件基础实验室学院A305（共有50台可用台式机），软件开发综合实验室学院A301（共有台式机器60台）；一

7、个校企合作校外实训基地。三、教学保障1111.四、考核与评价四、考核与评价评分内容评分内容标准标准分值分值平时表现（出勤）平时表现（出勤）1.无故旷课一次扣2分2.事假、病假一次扣1分10分分平时作业及测试平时作业及测试1.选择4次作业，按时交作业者3-5分2.只交2次作业，2-3分，未交0分3.平时测试（2次）：全部完成5分；完成部分2-4分；未完成0分。10分分技能考核技能考核1.课上给出操作任务90%以上完成者，28-30分；2.完成80%-90%，学习态度认真者25-27分；3.完成50%-80%，18-24分；4.完成50%，态度认真，18分5.未参加者，0分30分分期末考核期末考核

8、根据教学情况，选择下面考核方式之一：笔试；综合项目开发：给出项目需求，学生按要求完成项目编程任务，并提交项目源程序及项目设计报告。50分分合计合计100分分1212.采用先进的教学方法与教学手段：理实一体化的项目驱动教学方法，利用多媒体辅助教学、案例精讲、分层教学的先进教学思想强调实际动手能力：鼓励独立思考，强调合作互动，引入IT行业主流的软件工程思想和技术课内课外结合：课堂上要求必须完成的项目任务外，根据个体情况布置课下实践内容，能力强的进行深入扩展实践，能力稍弱的进行性强化训练。五、课程特色五、课程特色1313.1.建设步骤 自编新的数据结构教材，实验教材，自编题库;充分体现基于项目驱动的设计思想，突出职业能力培养的思路。建设课程网站，提供更好的教学服务和学习交流;课件更新，完善，丰富，努力建设精品课程课件;设计开放的数据结构教学资源库，实现数据结构教学资源的网络共享和使用;六、课程建设思考六、课程建设思考1414.2.课程资源上网计划 教学内容、教学大纲、教学计划;数据结构教学资源库;最新课件及相关资源;更多拓展性学习资源。六、课程建设思考六、课程建设思考1515.谢 谢！1616.