部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优秀课件.pptx

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1、根据部编版教材整理根据部编版教材整理 五年级语文下五年级语文下新课导入墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。梅梅 花花 宋宋 王王安石安石 不畏严寒，独自开放知识锦囊 梅落落叶叶乔乔木木，常常于于深深冬冬初初春春季季节节开开放放，性性耐耐寒寒。原产于中国，后引至韩国、日本。原产于中国，后引至韩国、日本。梅梅花花是是中中华华民民族族的的精精神神象象征征，象象征征坚坚韧韧不不拔拔、自自强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格强不息、清高孤傲、不屈不挠的品格。与与松松、竹竹合合称称“岁岁寒寒三三友友”，又又与与兰兰、竹竹、菊菊并并列为列为“四君子四君

2、子”。走近作者 陈慧瑛，19461946年年出出生生于于新新加加坡坡，祖祖籍籍福福建建厦厦门门。厦厦门门市市作作家家协协会会主主席席，中中国国散散文文学会理事等。学会理事等。主主要要作作品品：无无名名的的星星月月是是故故乡乡明明南南方方的的曼曼陀陀林林生生命命的的田田园园一一花花一世界一世界等。等。写作背景 作者陈慧瑛的外祖父洪镜湖老先生是晚清时期的举人，后下南洋做生意并定居新加坡。洪镜湖老先生一直保留着中国文人的许多气质，对梅花的热爱之情尤其让作者难以忘怀，甚至影响其终生。作者在梅花魂的创作体会中说：“我写梅花魂，出发点是对我充满爱国情怀、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是

3、我们伟大民族世世代代永不泯灭的芬芳”学习目标认认识识“葬葬、腮腮”等等1313个个生生字字，理理解解课课文文中的重点词语。中的重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。文内容。结合重点词句，结合重点词句，感受外祖父对祖国无限眷感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情恋的思想感情，领悟梅花那种不畏，领悟梅花那种不畏“风欺风欺雪压雪压”的品格。的品格。我 会 认葬葬zng zng 埋葬 腮腮 si si 虬虬qiqi玷玷dindin郑郑zhngzhng秉秉bng bng 腮边 虬龙玷污 郑重 秉性 飕飕su su 凉飕飕 码码mm码头 撩撩liolio绢绢

4、junjun侨侨qioqio眷眷junjun撩起 手绢 华侨家眷 词语认读缕缕缕缕 幽幽芳芳 葬葬身身 腮腮边边 颇颇负盛名负盛名训训斥斥 玷玷污污 杭杭绸绸 秉秉性性 凉凉飕飕飕飕梳梳理理 衰衰老老 蒙蒙眬眬 手手绢绢 华华侨侨 眷眷恋恋词语解释【幽芳】形容香味清淡而芬芳。形容香味清淡而芬芳。【训斥】训诫和斥责。训诫和斥责。【杭绸】杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。杭州一带出产的丝绸，是很珍贵的。【折节】屈服。屈服。【境遇】境况和遭遇。境况和遭遇。【秉性】性格。性格。【眷恋】怀念、留恋。怀念、留恋。【蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。看东西

5、模糊的样子。整体感知1.1.作者回忆了外祖父生前的作者回忆了外祖父生前的哪哪 几件事情几件事情？2.2.文中描写了外祖父文中描写了外祖父哪三次落泪哪三次落泪 的情景？的情景？段落划分第一部分：第一部分：（1）写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身写故乡的梅花使我想起漂泊他乡，葬身异国的外祖父异国的外祖父。第二部分：第二部分：（215）回忆关于外祖父的几件事，反映了回忆关于外祖父的几件事，反映了一位华侨老人对祖国的眷恋之情。一位华侨老人对祖国的眷恋之情。第三部分：第三部分：（16）写每当写每当“我我”看到珍藏的梅花图和手看到珍藏的梅花图和手绢，就会想到外祖父那一颗眷恋祖国的心。绢，就会想到外祖父那一

6、颗眷恋祖国的心。课文解读作者围绕梅花写了关于外祖父的哪几件事情呢？回忆外祖父教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱墨梅图无法回国无法回国呜呜哭泣呜呜哭泣送送“我我”墨梅图墨梅图赠赠“我我”手绢手绢借物思乡教教“我我”诗词诗词动情落泪动情落泪 我我很很小小的的时时候候，外外祖祖父父常常常常抱抱着着我我，坐坐在在梨梨花花木木大大交交椅椅上上，不不厌厌其其烦烦地地教教我我读读唐唐诗诗宋宋词词。每每当当读读到到“独独在在异异乡乡为为异异客客，每每逢逢佳佳节节倍倍思思亲亲”“”“春春草草明明年年绿绿，王王孙孙归归不不归归”“”“自自在在飞飞花花轻轻似似梦梦，无无边边丝丝雨

7、雨细细如如愁愁”之之类类的的句句子子，常常会会有有一一颗颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。为什么会“不厌其烦”地教呢？文中所写的外祖父第一次落泪。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思这是唐代诗人王维九月九日忆山东兄弟中的诗句，意思是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。是我独自一个人在外地，每到重阳节的时候格外思念故乡的亲人。这首诗表达了诗人这首诗表达了诗人思念家乡，思念家乡亲人思念家乡，思念家乡亲人的思想感情。的思想感情。春草明年绿，王孙归不归。春草明年绿，王孙归

8、不归。这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年春这是唐代诗人王维山中送别中的诗句，意思是明年春天绿草如茵的时候，你回不回来呢？天绿草如茵的时候，你回不回来呢？这首诗表达了诗人与朋友的这首诗表达了诗人与朋友的依依惜别和渴望再次相聚依依惜别和渴望再次相聚的思想感情。的思想感情。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思是在空中随这是宋代词人秦观浣溪沙中的词句，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的雨丝，风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；漫天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。细得好像心里的愁。这首诗表达了诗人凄

9、凉哀婉、含蓄慰藉的闲愁。讨论交流外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能这类的诗句大多写乡思和乡愁，这怎能不拨动他思乡的琴弦呢？不拨动他思乡的琴弦呢？外祖父由诗句想到外祖父由诗句想到了漂泊他乡的自己了漂泊他乡的自己，思乡之情无法控制，因，思乡之情无法控制，因而潸然泪下。而潸然泪下。斥斥“我我”污梅污梅珍爱墨梅图珍爱墨梅图 外外祖祖父父家家中中有有不不少少古古玩玩，我我偶偶尔尔摆摆弄弄，老老人人也也不不甚甚在在意意。唯唯独独书书房房里里那那一一幅幅老老干干虬虬枝枝的的墨墨梅梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。图，他分外爱惜，家人碰也碰不

10、得。其他古玩墨梅图不甚在意分外爱惜对比语言描写语言描写神态描写神态描写 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时面留了个脏手印，外祖父顿时 。有生以来，。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净慢慢抹净。拉下脸来拉下脸来动作描写动作描写从老人小心翼翼的动作中，我们可以看出外祖父对墨梅图的珍爱。无法回国无法回国呜呜哭泣呜呜哭泣 有一天，母亲

11、忽然跟我说：有一天，母亲忽然跟我说：“莺儿，我们要回莺儿，我们要回中国去！中国去！”“干吗要回去呢？干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！那儿才是我们的祖国呀！”可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲：父。我问母亲：“外公走吗？外公走吗？”“外公年纪太大了外公年纪太大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说：说：“外公，您也回祖国去吧！外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜地哭了起来地哭了起来文中所写的外祖父第二次落泪。外祖父思念家乡、眷恋祖国

12、，却因为身体原因不能回祖国，多少辛酸，多少无奈，就在这“呜呜呜”的哭泣声中体现出来了。送送“我我”墨梅图墨梅图 离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说：“外外公，这不是您最宝贵的画吗？公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！是啊，莺儿，你要好好保存！”一个中国人，无论在一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！花的秉性才好！你认为梅花的秉性

13、指的是什么呢？讨论交流 愈愈是是寒寒冷冷，愈愈是是风风欺欺雪雪压压，花花开开得得愈愈精精神神，愈愈秀气。秀气。不不管管受受到到怎怎样样的的欺欺凌凌，从从来来都都是是顶顶天天立立地地，不不肯肯低低头折节的精神。头折节的精神。赠赠“我我”手绢手绢 船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢给我一块手绢雪白的细亚麻布上绣着血色的梅雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。花。文中所写的外祖父第三次落泪。讨论交流外祖父为什么要送墨梅图和梅花手绢给我？外祖父为什么要送墨梅图和梅

14、花手绢给我？让让“我我”也保持梅花的秉性，保持中国也保持梅花的秉性，保持中国 人的气节。人的气节。外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让“我我”带回祖国。带回祖国。合作探究 结合课文内容说一说，你对结合课文内容说一说，你对“梅花魂梅花魂”的理解。的理解。这这里里的的“魂魂”指指的的是是精精神神，“梅梅花花魂魂”指指的的是是梅梅花花的的精精神神。这这种种精精神神就就是是“不不管管受受到到怎怎样样的的欺欺凌凌，从从来来都都是是顶顶天天立立地地，不肯低头折节不肯低头折节”的精神。的精神。主题探究 本文通过对身居海外的外祖父生前对一幅梅花图和祖国的一些往事的追忆，反映了他

15、对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了一位华侨老人的中国心。梅花那不畏严寒的品性曾经影响了多少人啊！我们也应向梅花一样，有品格、有骨气。不管遇到什么困难，都要有顽强的信念和奋发向上的精神。梅花魂课后练习一、课下搜集歌咏梅花的诗句，与同学们一起分享。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【宋】卢梅坡雪梅【宋】卢梅坡雪梅一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。【唐】张谓早梅【唐】张谓早梅二、“几千年来，我们中华民族出

16、了许多有气节的人物。他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”这样的人物你知道都有谁吗？课下查一查资料，和大家一起分享吧！岳飞、戚继光、江姐岳飞、戚继光、江姐4 梅花魂语文 五年级 下册 第一课时第一课时 4.4.梅花魂梅花魂4 梅花魂导入新课导入新课墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。4 梅花魂导入新课导入新课在我国，梅花历来都为文人墨客所钟爱。这节课，我们就和作家陈慧瑛一起，通过一篇课文，了解发生在一位华侨老人身上的与梅花有关的几件事，感受这位华侨老人的思想感情。4 梅花魂作者简介作者简介 陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦

17、门。厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。著有作品集梅花魂无名的星一花一世界展翅的白鹭厦门人生命的田园芳草天涯神奇的绿岛等。4 梅花魂导入新课导入新课你能说说你对课文题目的理解吗？文中的“魂”是指崇高的精神。“梅花魂”就是梅花崇高的精神。4 梅花魂新课导入新课导入弄懂了课文题目的意思，再来说一说，通过学习这篇课文，你想了解些什么？梅花具有什么样的崇高精神？作者围绕梅花写了什么？表现了什么？4 梅花魂初步感知初步感知学生自读课文，要求：用较快的速度默读课文，读准字音，读通句子。葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕zngsidinbngsum码 撩 眬 绢 侨 眷lioqiolngqizhngjunjun4

18、 梅花魂学习生字学习生字葬葬身异国身异国 腮腮边边 虬虬 玷玷污污 郑郑重重 秉秉性性 凉凉飕飕飕飕zngsidinbngsum码码头头 撩撩乱乱 蒙蒙眬眬 手手绢绢 华华侨侨 眷眷恋恋lioqiolngqizhngjunjun4 梅花魂理清结构理清结构第一部分(第1自然段)：写因梅花而想到外祖父。第二部分(第215自然段)：回忆与梅花有关的一些往事，表现了外祖父对祖国的眷恋之情。第三部分(第16自然段)：照应开头，写从梅花想到外祖父眷恋祖国的心，赞扬华侨的爱国精神。4 梅花魂了解事情了解事情外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。外祖父因不能回国而难过得哭了。外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”

19、不小心弄脏，他竟大发脾气。4 梅花魂了解事情了解事情外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。分别那天，外祖父又把绣着血色梅花图案的手绢送给“我”。4 梅花魂图文欣赏图文欣赏以上五件事中，哪件事可以看出外祖父对梅花的喜爱？从“我不小心弄脏，他竟大发脾气”这件事可以看出外祖父对梅花的喜爱。4 梅花魂课堂小结课堂小结这一节课，我们学习了课文中的生字词，了解了一位华侨老人的五件事，初步感受到这位漂泊他乡的华侨老人挚爱梅花、眷恋祖国的思想感情。4 梅花魂布置作业布置作业写出下列词语的反义词和近义词。偶然（）（）爱惜（）（）希罕（）（）快乐（）（）经常偶尔糟蹋爱护普遍希奇痛苦欢乐4 梅花魂语文 五年级 下册

20、第二课时第二课时4 梅花魂导入新课导入新课上节课我们学习了课文中的生字词，了解了一位华侨老人的五件事，初步感受到这位漂泊他乡的华侨老人挚爱梅花、眷恋祖国的思想感情。这节课我们继续学习课文，通过情境感悟、小组合作学习等方法学习课文，领悟梅花的品格，学习梅花的这种品格，深入体会外祖父对祖国无限眷恋的思想感情。4 梅花魂导入新课导入新课 故乡的梅花又开了。一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。4 梅花魂细读品味细读品味 外祖父家有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小

21、心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥妈妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪：一幅画而已，有什么稀罕呢？4 梅花魂细读品味细读品味指名读这段话。小组交流：外祖父对梅花的热爱从哪些地方可以看出来？（1）“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得”。偶尔摆弄古玩，老人也不甚在意和分外爱惜墨梅图形成了鲜明的对比，表现了老人对梅花图的珍爱。4 梅花魂细读品味细读品味（2）通过老人的语言“孩子要

22、管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”来体会他对梅图的珍爱。（3）通过老人的行动“训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”来体会他对梅图的珍爱。4 梅花魂细读品味细读品味 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇；里，总要有梅花的秉性才好！”4 梅花魂细读品味细读品味外祖父赞美梅花

23、的这段话讲了哪几层意思？第一层赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格；第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神；第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。4 梅花魂细读品味细读品味外祖父说的这段话中的哪几句话点明了梅花的品格？“这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！”4 梅花魂细读品味细读品味几千年来，我们中华民族出了许多有气节几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天

24、立地，不肯低头样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。折节。他们就像这梅花一样。4 梅花魂细读品味细读品味梅花的秉性是什么？不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也是谁的秉性？中华民族有气节的人物。4 梅花魂细读品味细读品味从外祖父赞美梅花的这段话中我们可以看到老人赞梅花，实际上是在赞美什么？借物喻人，赞美中华民族顶天立地的精神和不肯低头折节的气节。4 梅花魂细读品味细读品味从“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”一句中你感受到什么？这句话说出了外祖父把墨梅图送给外孙女的目的让外孙女保持这种顶天立地、不肯低头折节的秉性

25、和气节。这就是题目“梅花魂”的内涵。4 梅花魂细读品味细读品味 我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”一哭4 梅花魂细读品味细读品味二哭 有一天，妈妈忽然跟我说：“

26、莺儿，我们要回中国去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦，祖国就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪大了”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像个小孩子一样，呜呜呜地哭了起来 4 梅花魂细读品味细读品味三哭 回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。

27、想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。4 梅花魂细读品味细读品味 当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈祥的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心哪！4 梅花魂细读品味细读品味学生齐读课文最后一个自然段，说说这段在全文中起到了什么样的作用？照应开头，点明中心。4 梅花魂细读品味细读品味再读这段话，结合全文说说课文表达了什么样的思想感情？课文讲了身在异国的华侨老人对梅花的喜爱，反映了他对祖国深深的眷恋，表露了一位华侨老人的中国心。4 梅花魂课堂总结课堂总结 本课以“梅花”为线索，课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。4 梅花魂板书设计板书设计