部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》优质ppt课件.pptx

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1、人教版 语文 六年级 上册19 19 三黑和土地三黑和土地土土地地，是是劳劳动动人人民民赖赖以以生生存存的的家家园园，今今天天我我们们就就一一起起走走进进三三黑黑的的土土地地，走走进进诗诗歌歌的的王王国国，去去感感受受土土地地带带给给劳劳动动人人民民的的快快乐乐吧。吧。苏金伞苏金伞，是中国五四以来最，是中国五四以来最杰出的诗人之一，杰出的诗人之一，大公报大公报介介绍苏金伞时说，绍苏金伞时说，他的诗讽刺深他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人刻得体，当世无第二人。著有诗集著有诗集地层厂地层厂窗外窗外鹁鸪鸟鹁鸪鸟苏金伞诗选苏金伞诗选苏金伞诗文集苏金伞诗文集等。等。现代诗 现代诗也叫现代诗也叫 白话诗白话

2、诗，最早可追源到清，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗于修辞运用，完全突破了古诗 温柔敦厚，哀温柔敦厚，哀而不怨而不怨 的特点，更加强调自由开放和直率陈的特点，更加强调自由开放和直率陈述与进行述与进行 可感与不可感之间可感与不可感之间 的沟通。的沟通。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 朗读课文两遍，注意读准字音、读通朗读课文两遍，注意读准字音、读通句子、读出情感

3、。句子、读出情感。边朗读边想象作者所描绘的景物画面，边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。朗读指导朗读指导理清思路，把握诗歌的主要内容。理清思路，把握诗歌的主要内容。课文主要写了什么事？可以分为课文主要写了什么事？可以分为几部分？几部分？整体感知整体感知 诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了写作对为题，交代了写作对象，象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖以生存是三黑赖以生存的支柱。的支柱。本文写了新中国成立前夕解放区进行

4、的本文写了新中国成立前夕解放区进行的土土地改革地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。第一部分（第一部分（）：土地是农民的生命）：土地是农民的生命第二部分（第二部分（）：三黑和土地）：三黑和土地第三部分（第三部分（）：今昔对比，畅想未来）：今昔对比，畅想未来1-31-34-94-910-1510-15可以分为三部分。可以分为三部分。自由朗读1-3小节：1.说一说农民对土地有着什么样的感情？2.标出相关句子，说说你的看法。互动课堂互动课堂农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就

5、连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。热爱依恋比喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。反复反复，是根据表达需要，有意让反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。用某些词语、句子或者段落等。热爱土

6、地（1）读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。（2）圈点勾画自己喜欢的语句，思考这些语句好在哪里？（3）“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？朗读4-9小节回答问题三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。精耕细作，表达了对土地的热爱。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚

7、，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。平整 柔软三黑三黑从来没睡过这么好的床从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？之前都是种地主的土地或之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高，者没有土地，劳动积极性不高，新中国成立前夕解放区进行的新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以得宝贵的

8、土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。后的喜悦心情。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。荞麦开花，预示着丰收在望，表现出劳动人民的幸福感。比喻（1）土地改革前后，有什么不同？（2）诗歌塑造了三黑怎样的形象？朗读10-15小节回答问题小时候因为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头

9、路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”爹娘骂：家庭贫穷，需要劳动地主骂：极端刻薄，不近人情招呼内心满足，开心快乐小时候因为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹬坏了他的庄稼。地主骂：蹬坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”今昔对比（土改前后）不幸幸福他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更他又在打算：明年要跟

10、人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。连嘴都合不上。地里的蝈烟儿也叫得更欢。合伙种田合伙种田 对未来美好的憧憬买毛驴交公粮买毛驴交公粮上东庄看闺女上东庄看闺女 诗歌塑造了三黑怎样的形象？辛勤劳动，精耕细作，内心善良，辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。对未来充满希望。三黑是广大劳动人民的代表。诗歌

11、通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。农民们重获土地后的喜悦心情。结构梳理结构梳理三黑和土地农民热爱土地三黑在土地里劳动幸福与希望重获土地幸福喜悦 本文写了新中国成立前夕解放区进行的本文写了新中国成立前夕解放区进行的土土地改革地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了地。本诗再现了以三黑为代表的以三黑为代表的农民农民们

12、重获土们重获土地后的地后的喜悦喜悦心情。心情。主题概括主题概括 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明拓展延伸拓展延伸然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉农民一有了土地，农

13、民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。那美丽的云朵，那美丽的云朵，就像一朵朵棉花糖，就像一朵朵棉花糖，叫人想要摸一摸，叫人想要摸一摸，想拿起来尝一尝。想拿起来尝一尝。二、请仿照例二、请仿照例句写句写一段话。一段话。三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变化，请拿起笔写一首现代诗，表现出

14、这些变化。化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。岁月长河滚滚向前岁月长河滚滚向前/我们的祖国我们的祖国/经历了惊涛骇经历了惊涛骇浪浪/经历了悲欢离合经历了悲欢离合/但但/我的祖国我的祖国/正在发生日新正在发生日新月异的变化月异的变化/神州九号神州九号/飞向苍穹飞向苍穹/蛟龙潜海蛟龙潜海/不辱不辱使命使命/我的祖国我的祖国/正在发生日新月异的变化正在发生日新月异的变化三黑和土地三黑和土地2020初读感知品读释疑结构主旨课堂拓展助读资料 土地，是劳动人民土地，是劳动人民赖以生存的家园！赖以生存的家园！我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我

15、们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。苏金伞：苏金伞：(1906-1997)1906年年2月月17日生，日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。年开始发表作品。1949年加入中国作家协年加入中国作家协会，著有诗集会，著有诗集地层厂地层厂窗外窗外鹁鸪鹁鸪鸟鸟苏金伞诗选苏金伞诗选苏金伞诗文集苏金伞诗文集等等多种。多种。走近作者1.有感情地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文，理解课文内容。2.阅读课文，抓住关键句，把握

16、课文主要观点，了解三黑阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。(重重难点难点)学习目标指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得到土地后，本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，等到丰收。等到丰收。想一想：课文可以分为几个部分？想一想：课文可以分为几个部分？第一部分第一部分(第第1-3小节小

17、节)：总写热爱土地。总写热爱土地。拥有土地的农民无比拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分第二部分(第第4-8小节小节)：精耕细作。精耕细作。三黑极其高兴地在土地上三黑极其高兴地在土地上精耕细作精耕细作，同时突出三黑的勤劳。，同时突出三黑的勤劳。第三部分第三部分(第第9-14小节小节)：美好憧憬。美好憧憬。三黑对明天的美好生活三黑对明天的美好生活充满希望。充满希望。第四部分第四部分(第第15小节小节)：心如蜜甜。心如蜜甜。三黑高兴地耙地。三黑高兴地耙地。诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象

18、。翻身做主人的农民形象。农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种种迫切迫切的心情和扑进土地怀抱的的心情和扑进土地怀抱的激动激动地举止表现出来。地举止表现出来。这句话在文中起什么作用？这句话这句话统领全文统领全文，开宗明义开宗明义，表现出拥有土地，表现出拥有土地农民，对土地的炽热之情。农民，对土地的炽热之情。三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南

19、到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。每一块土疙瘩都給细细打碎。这一小节运用了什么写作手法？表达了三黑怎样的情感？作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。三黑三黑从来没睡过这么好的床，从来没睡过这么好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。为什么说“三黑从来没睡过

20、这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是简直是一张软床一张软床”，为麦籽儿准备，为麦籽儿准备“这么好的床这么好的床”，是幸福的，而三黑以前，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三三黑从来没睡过这么好的床黑从来没睡过这么好的床”。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成这句话表现了三黑渴望

21、丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望土地是农民的希望。通过通过想象想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，中，“实实”是指客观世界中存在的实物、实事、是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；实境等；“虚虚”是指直觉中看不见摸不着，却又是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。能从字里行间体味出来的虚物、虚事

22、、虚境等。品析虚实相生的表现手法品析虚实相生的表现手法三黑一边耙地，一边想着三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。热爱土地热爱土地勤劳快乐勤劳快乐憧憬未来憧憬未来三三黑黑和和土土地地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地三黑翻地耙地三黑翻地耙地 精耕细作精耕细作三黑在地头憧憬美好未来三黑在地头憧憬美好未来三黑想着：翻身的人儿心里真甜三黑想着：翻身的人儿心里真甜课文结

23、构这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情翻身的农民的无比喜悦之情和和对美好生活对美好生活充满希望充满希望的感情。的感情。课文主旨 诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了写作对象，为题，交代了写作对象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖以生存的支柱，是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的

24、热爱和对未来美好生喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。活的憧憬。课堂小结学习了这篇课文学习了这篇课文,我们知道了我们知道了“农民一有了土地，就把农民一有了土地，就把整个生命投入了土地整个生命投入了土地”。想一想，面对广袤的土地，三黑还。想一想，面对广袤的土地，三黑还会有怎样的打算。请仿照第会有怎样的打算。请仿照第13小节写一写。小节写一写。主题延伸主题延伸示例：示例：他又在打算：他又在打算：明年要开始种树，明年要开始种树，让树长得壮壮的，让树长得壮壮的，让荒原变绿洲。让荒原变绿洲。假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨

25、所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，推荐阅读我爱这土地我爱这土地艾青艾青和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小

26、的珍宝，都需要我们去寻找。珍宝，都需要我们去寻找。天空向我们展示了它的宝藏。天空向我们展示了它的宝藏。清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。当云彩变得又黑又

27、重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。这个奇妙的世界这个奇妙的世界 雨雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。映照出我们的脸。一天一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色上了金色、红色、紫色 黑夜黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。烛。大地大地也向我们展示了它的财富。也向我们展示了它的财富。我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒

28、种子种到地里，生根、极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花发芽，不久就开出了漂亮的花。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨的李子，浅黄色的梨夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中

29、翩翩起舞翩翩起舞鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。晶球。只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找

30、。是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。思考：思考：文章的中心句是什么？文章的中心句是什么？20.20.*三黑和土地三黑和土地课后练习课后练习一、下面加点字的读音全都正确的一项是一、下面加点字的读音全都正确的一项是()A.A.很咸很咸(xinxin)逮蝈蝈儿逮蝈蝈儿(didi)B.B.耙地耙地(pp)打场打场(chngchng)C.C.蹚水蹚水(tngtng)荞麦荞麦(qioqio)D.D.麦籽儿麦籽儿(z z)白霎霎白霎霎(shsh)C C二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。【顺溜顺溜】方向一致，有次序，不参差；方向一致，有次序，不参差

31、；通畅顺通畅顺 当；没有阻拦；当；没有阻拦；顺从听话。顺从听话。1.1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。()2.2.这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。()3.3.这篇文章不太顺溜，必须修改。这篇文章不太顺溜，必须修改。()三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。1.1.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。()2.2.恨不得把每一块土，都送到舌头上。恨不得把每一块土，都送到舌头上。()3.3.这么松散的地，简直是一张

32、软床。这么松散的地，简直是一张软床。()4.4.他想招呼从地头路过的那个孩子。他想招呼从地头路过的那个孩子。()极像极像巴不得巴不得确实确实呼唤呼唤四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1.1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。(用加点的用加点的词语写句子词语写句子)_2.2.麦籽儿种到土地里，就要发芽。麦籽儿种到土地里，就要发芽。(改为拟人句改为拟人句)_3.3.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(改为比喻句改为比喻句)_麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。弟弟放

33、学一回到家，就开始写作业。弟弟放学一回到家，就开始写作业。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。女们刚梳的头。一、三黑爱土地一、三黑爱土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。1.1.这两句话运用这两句话运用_的修辞手法，把的修辞手法，把_比作旱天的鹅对水的喜爱。比作旱天的鹅对水的喜爱。比喻比喻农民对土地的喜爱农民对土地的喜爱2.2.三黑恨不得把三黑恨不得把_送到舌头上尝尝咸甜，恨送到舌头上尝尝

34、咸甜，恨不得自己不得自己_，躺在土里试一试。这，躺在土里试一试。这些都体现了三黑对土地的些都体现了三黑对土地的_。热爱热爱每一块土每一块土变成一粒种子变成一粒种子二、三黑种地二、三黑种地1.1.三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。来好像妇女们刚梳的头。(1)(1)种地之前三黑都做了什么？用种地之前三黑都做了什么？用“_”_”画出来。画出来。(2)(2)从中

35、可以看出三黑对土地的从中可以看出三黑对土地的_之情。之情。热爱热爱从从东东到到西西，从从南南到到北北，每每一一寸寸土土都都给给翻翻起起，每每一块土疙瘩都给细细打碎。一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜2.2.三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。(1)“(1)“这么好的床这么好的床”指的是指的是_。(2)“(2)“叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上”指的是指的是_。3.3.文中对蝈蝈儿的描写表现了三黑文中对蝈蝈儿的描写表现了三黑()A.A.特别勤劳。特别勤劳。B.B.体会到了种地

36、过程中的乐趣。体会到了种地过程中的乐趣。B B土地土地把麦籽儿种在地里把麦籽儿种在地里三、三黑的三、三黑的理想理想1 1.三三黑明年要跟人合伙，把地浇得黑明年要跟人合伙，把地浇得_，让庄稼，让庄稼_，_。再买头小毛驴。再买头小毛驴_，_。2 2.下列下列对课文的分析有误的一项是对课文的分析有误的一项是()A.A.三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。B.B.本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。C.C.三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，还是不大三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，还是不大可能实现的可能实现的。C C肥肥的肥肥的长得更好长得更好收得更多收得更多送公粮送公粮驮着老伴儿看闺女驮着老伴儿看闺女