西师大版五年级上册语文-7.藏羚羊的故事ppt课件.pptx

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1、藏羚羊的故事西师大版 五年级上【教学目标教学目标】一、知识与技能1学会本课10个生字，并能正确书写。2有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊、科考队员与藏羚羊之间的感情。二、过程与方法 能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。三、情感态度和价值观 培养学生热爱大自然，与动物和谐相处的意识。【激趣导入激趣导入】藏羚羊 别名长角羊，羚羊，属牛科。主要分布在我国青海、西藏、新疆三省区，现存种群数量710万只。藏羚羊是我国青藏高原的特有动物和国家一级保护动物，被列入濒危野生动植物和国际贸易公约中严禁进行贸易活动的濒危野生动物。它一般体长135厘米，身高80厘米，体重4560千克。雄性藏羚羊

2、角长而直，乌黑发亮，雌性无角。【整体感知整体感知】1.自由朗读课文，勾画出生字新词，注意读准字音，读通句子，并想办法记住字形。2.找出难读的字，同桌相互分析识记字形，注意“敷”“噙”“漉”的字形。3.默读课文，了解课文内容，理清文章条理。自 学 提 示 课文是按照（）顺序写的。先写老羚羊跪拜求救接着写科考队员救助小藏羚羊后来写小藏羚羊回归大自然事情的发展【生字认知生字认知】考察：实地观察调查。任凭：无论，不管。纹丝不动：一点也不动。乞求：请求给予。浊泪：浑浊的眼泪。奄奄：形容气息微弱。肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。【课文详解课文详解】自由朗读课文1-4段，边读边用“_”画出描写老羚羊动作、

3、神态的词句。思考：从这些动作、神态中，你悟出了什么？品读句子一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通”一声跪了下来。羚羊内心的急迫那只老羚羊纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求的眼神盯着他俩。老羚羊的无助与哀求它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。1.老羚羊为救小羚羊冒死拦车，为人带路。2.对小羚羊的关心。3.对人类的信任。齐读课文第57自然段。科考队员的哪些动作让你感动？有人赶紧从车厢里拿出矿泉水,给受伤的小羚羊喝。老队长则从随行携带的药箱里，找出一些止血和消炎的药，碾碎后，敷在小羚羊的伤口上；然后，他又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。科考队员热爱动物，关爱动物的美好心灵。

4、带着轻松愉悦的心情朗读课文第8-10段。品读句子：“那只老羚羊比先前消瘦了很多。”老羚羊对小羚羊的牵挂。“活蹦乱跳的小羚羊，围着老羚羊边跳边叫；老羚羊慈爱的目光在小羚羊身上扫来扫去，还不时用嘴去蹭小羚羊的后腿。”团聚后的两只羚羊的欢悦和它们之间的亲昵之情。动物亲情人与自然和谐相处【课堂总结课堂总结】这是一个催人泪下、令人深思的故事。老羚羊冒死截车，跪拜车前求救的无奈，科考队员主动救助受伤的小羚羊的举动，父子团聚的喜悦，都令我们刻骨铭心。文章构思巧妙，情节生动，感情真挚细腻，耐人寻味。【课堂练习课堂练习】解释下列词语意思。小心翼翼：_肃然起敬：_纹丝不动：_形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。形容产生严肃敬仰的感情。一点儿也不动。形容动作没有丝毫改变。【作业布置作业布置】1.抄写生字新词，用“肃然起敬”“小心翼翼”造句。2.写一写读了本课后的感受。【板书设计板书设计】藏羚羊的故事 羚羊求救 队员救助 和谐相处 羚羊团聚