高中历史人教版必修一第一单元第4课明清君主专制的加强课件.pptx

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1、科学教学工作科学教学工作总结报总结报告告1科学教学工作科学教学工作总结总结紧张紧张而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一而忙碌的一学期教学工作伴随着期末最后一门门考考试试的的钟钟声声结结束了束了,当我空当我空闲闲下下来来细细细细回回顾顾一学期的教学工作的得与失一学期的教学工作的得与失时时,我深深的感到一份耕耘一份收我深深的感到一份耕耘一份收获获,当然当然还还有很多的有很多的遗遗憾。我知道教育憾。我知道教育终终究是一究是一门遗门遗憾的憾的艺术艺术,提笔写下点什么以促提笔写下点什么以促进进今后的今后的教学更加完善是及其重要的。以下我手写我口的教学更加完善是及其重要的。以下我手写我口的东东西算是自己

2、的一点小小西算是自己的一点小小总结总结吧吧,不足之不足之处处尽尽请请提出来。提出来。我从我从这这几个方面来几个方面来总结总结工作吧工作吧!一一:具体工作具体工作#年九月至年九月至#年元月我主要担任三四年年元月我主要担任三四年级级的科学教学工作。共六个班的科学教学工作。共六个班级级。小学科。小学科学学课课是以培养学生科学素养是以培养学生科学素养为为宗旨的科学启蒙宗旨的科学启蒙课课程程,目前越来越受到各界的重目前越来越受到各界的重视视,我我深知自己肩上的担子的重要性深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推并下决心以我微薄的力量来推进进我校科学教育的向我校科学教育的向前前发发展。我知道

3、展。我知道,要想提高教学要想提高教学质质量量,首先要立足首先要立足课课堂堂,教教师师要从常要从常规课规课上要上要质质量。量。“研在研在课课前、探在前、探在课课、思在、思在课课后后”这这几句精辟的几句精辟的话话一直指一直指导导着我的教学思想着我的教学思想,尽管我尽管我是新手是新手,我仍尽力精心我仍尽力精心预设预设每一每一节课节课,创设轻创设轻松愉悦的情境松愉悦的情境进进行教学行教学,与学生共同学与学生共同学习习共同交流共同共同交流共同进进步。我很注意教学步。我很注意教学经验经验的的积积累并与同行及累并与同行及时时交流交流,学学习习好的教学好的教学方法。一学期下来方法。一学期下来,我我积积累了不少

4、教学累了不少教学经验经验。为为了激了激发发学生学学生学习习科学科学课课的学的学习兴习兴趣趣,我激励他我激励他们发们发表表第四课明清君主专制的加强两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到了宋朝，宰相大臣就只能站着同皇帝议事。明代自朱元璋起，明文规定“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝跪地时间特别长，以至于大臣都准备有特别的护膝。导入新课请思考：宰相大臣上朝礼仪有什么变化，说明了什么？目目录录第一章宰相制度的废除第二章内阁的出现第三章军机处的设立壹宰相制度的废除一、宰相制度的废除1.背景背景：吸取元

5、朝中书省权势过重，以致皇权不稳的教训。2.过程：程：1380年，明太祖借胡惟庸案裁撤中书省和丞相；以六部分理全国政务，直接对皇帝负责。自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始设置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因袭此制，其间虽有 贤相，但也多有专权乱政之人。今我朝罢除丞相，设立五府六部，彼此相互制约和抗衡，而诸事皆朝廷总揽。一、宰相制度的废除4.内容：中央：废中书省和丞相；权分六部 地方：废行省，设三司直接原因：“胡惟庸案”。根本原因：相权过大，威胁皇权；3.原因：一、宰相制度的废除5.结果果：（1）皇帝集皇权和相权于一身，君主专制进一步加强；（2）皇帝政务繁多，难以应付；（3）易造成宦官专

6、权。学思之窗：（对明朝废宰相制度）有的学者评论道：明中期以后，皇帝多不见大臣，也不去内阁。万历皇帝二十四年不上朝，从宪宗到熹宗前后竟有一百六十余年没有召见大臣，这就使太监头子司礼太监成了事实上的宰相，甚至是事实上的皇帝。明中期以后的太监乱政，比历史上任何朝代都更加严重，其因在废宰相，过分集权于皇帝。四大阉权主管宦官年号庙号司礼监魏忠贤天启熹宗司礼监刘瑾正德武宗锦衣卫汪直成化宪宗司礼监王振正统英宗按照中国古代传统的政治观念，宰相制度是“贤人政治”的体现，可以适度弥补君主世袭带来的一些弊病。废除宰相之后，官僚机构对皇权的调节机能大为削弱，政治正常运作受到严重影响，其恶果在明朝中、后期得到了充分体现

7、。故后人云“有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也”。张岂之主编中国历史-元明清卷贰内阁的出现劳模朱元璋据统计，洪武十七年（1384年）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1660件，共3391事，即朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好，遇到大事，更深感“密勿论思不可无人”。二、内阁的出现1.内内阁的建立的建立废相使皇帝负担加重，明太祖设殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖时殿阁大学士开始参与机密决策，出现内阁。后地位提高。2.内内阁的的职能及能及权力力处理政务、参与决策、起草票拟。3、内、内阁的地位的地位并非法定机构，阁臣的升降和职权大小完全取决于皇帝。明朝

8、内阁设立的过程 时时 期期名名 称称职职 权权特特 点点明太祖明太祖时期时期明成祖明成祖时期时期明宣宗明宣宗明神宗明神宗设立殿阁大学士仅备皇帝顾问兼协理章奏侍从顾问无决策权内阁形成内阁形成内阁大学士参与军国大事的商讨开始参与机密事务的决策可以可以可以可以“票拟票拟票拟票拟”对对对对奏疏的处理意见奏疏的处理意见奏疏的处理意见奏疏的处理意见 地位日益提高内阁首辅首辅权压群臣首辅权压群臣大权尽归内阁票拟就是秘书起草对公文的审批意见；批红就是领导对审批意见的认可与否。侍侍从从顾顾问问参与参与机密机密事务事务决策决策票票拟拟权权“部权尽归内阁部权尽归内阁”X(时期时期)明太祖明太祖明成祖明成祖明宣宗明宣

9、宗明神宗明神宗Y（地位上升情况）（地位上升情况）O明明内内阁阁地地位位演演变变明朝的内明朝的内阁首首辅就是就是变相重相重设的宰相的宰相吗？宰相制和内阁制的对比 宰相内阁首辅权力来源职责任免对皇权的影响宰相制度赋予皇帝个人喜欢一级决策者侍从咨询为主要经过皇帝及大臣商议直接由皇帝意愿决定制约皇权君主专制强化的产物叁军机处的设立八旗共主共治国事努尔哈赤议政王大臣会议内阁、六部皇权受限制皇太极设南书房与议政王大臣会议、内阁三足鼎立。集权于蒂康熙设军机处跪受笔录君主专制达到顶峰雍正清朝加强君主专制的措施 皇权得到扩大皇权得到扩大皇权达到顶峰皇权达到顶峰三、军机处的设立 跪受笔录，上传下达直接原因：办理西

10、北军务根本目的：加强君主专制2.职能能1.设立原因立原因3.特点：特点：简（机构简单、人员精干）速（办事效率高）密（地处内廷,保密性高）完全秉承圣意三、军机处的设立 4.影响影响提高了行政效率；军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制加强，中央集权进一步得到巩固；标志着君主专制达到顶峰。明清君主专制的强化对中国社会产生了什么影响?积极影响：有利于多民族国家的统一和巩固、社会安定、封建经济文化发展和繁荣，为康乾盛世的出现提供了政治保障。消极影响：皇权的极度膨胀，严重扼杀了社会的创造力，又成为阻碍社会进步的重要因素。感谢聆听See you next time材料一雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门

11、外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记思考1：清朝设立军机处的原因是什么？思考2：军机处的职能是什么？材料二机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。摘自清史稿军机大臣年序表思考1：清朝设立军机处的原因是什么？材料三军机处“直（值）庐初仅板屋数间（属员）直舍仅屋一间半”。引自赵翼檐曝杂记军机处材料四 军机处有廷寄谕旨，凡机事泄露不便发抄者，则军机大臣面承后撰拟进呈；发出即封入纸函，用办理军机处银印钤之，交兵部加封，发驿驰递。自有廷寄之例，始密且速矣。引自赵翼檐曝杂记军机处