人教版二年级数学上册第1单元长度单位课件.pptx

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1、第第1课时课时 认识厘米和用厘米量认识厘米和用厘米量第一单元 长度单位RJ 二年级上册（1）统一长度单位的必要性）统一长度单位的必要性（2）认识刻度尺）认识刻度尺（3）用刻度尺测量物体的长度）用刻度尺测量物体的长度1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测情境导入测量物体的长度要用到长度单位。在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹（tu）1拃（zh）将手张开，把大拇指和中指两端的长度作为测量长度的单位，叫一拃。把脚的长度作为测量长度的单位。随着社会的发展，人们的交流也越来越多，如果各个地区测量长度的单位不同

2、，交流起来会很不方便。探究点探究点 1 1统一长度单位的必要性因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。请你用拃（zh）作单位量一量课桌的长。在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。归纳总结：小试牛刀小试牛刀 1.请你用这些长度单位量一量生活中物体的长度。（1）数学书长约（）拃。（2）课桌长约（）拃。（3）黑板长约（）庹。（4）教室长约（）步。步 庹（tu）拃（zh）25520探究点探究点 2 2认识刻度尺1.认识尺子尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么。刻度线 刻度线很整齐，排列得很均匀。数字

3、“0”在尺子上表示什么？“厘米”是一个长度单位，这个单位在国际上通用，用英文字母表示为“cm”。测量时，一般从“0刻度”开始。0刻度2厘米3厘米5厘米2.认识1厘米你知道1厘米是多长吗？请你在直尺上找出1厘米。这些都是1厘米。每相邻两个数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。提示：同学们的食指宽约1厘米。生活中哪些物体的长度大约是1厘米？“厘米”是较小的长度单位，也可以用“cm”表示。在尺子上，每两个相邻数字所对的刻度线之间的距离都是1厘米。归纳总结：探究点探究点 3 3用刻度尺测量物体的长度请同学们测量手中纸条的长度。哪种测量方法正确？为什么？5厘米4厘米在用尺子测量纸条的长度时，要注意把尺子

4、的“0刻度”对准纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条的长度就是几厘米。归纳总结：小试牛刀小试牛刀纸条长（）厘米。4纸条长（）厘米。5铅笔长（）厘米。71.夯实基础夯实基础1铅笔有多长？(1)明明用 测量铅笔的长度，有()个 长。(2)兰兰用 测量铅笔的长度，有()个 长。(3)量的是同一支铅笔的长，量的结果却()，所以测量物体的长度要用统一的()单位。711不一样长度2量一量手掌宽约（）厘米一拃长约（）厘米一步长约（）厘米81460（选题源于教材P8第2题）3看图填空。铁钉长()厘米 树叶长()厘米53易错辨析易错辨析4下面哪种测量方法正确？在它下面的括号内画“”。辨析：不能正确掌握测量物体

5、的方法而出错。第一个在测量时物体一边应该与直尺零刻度线对齐；第三个在测量时直尺应该保持水平。5.铅笔长几厘米？1037（厘米）答：铅笔长7厘米。提示：用尺子量物体的长度，如果尺子没有用尺子量物体的长度，如果尺子没有0刻度，刻度，可以先把物体的左端对准可以先把物体的左端对准 一个整厘米数，再一个整厘米数，再看物体的右端对着刻度几，然后用右端的数看物体的右端对着刻度几，然后用右端的数减去左端的数，就是物体的长度。减去左端的数，就是物体的长度。解决问题解决问题6.一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上却下滑10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？3010+3050（厘米）答：

6、现在蜗牛向上爬了50厘米。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？这节课学习了：1.在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。3.在用尺子测量物体的长度时，要注意把尺子的0 刻度对准物体的左端，物体的右端对着几就是几厘米。2.测量较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可 以用“cm”表示。第第2课时课时 认识米和用米量认识米和用米量1 长度单位RJ 二年级上册 认识米及米和厘米的关系认识米及米和厘米的关系1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测复习导入1.上节课我们学习了哪个长度单位？2.用手比划1厘米有多长。3.在尺子上指出4厘米、6厘

7、米、9厘米。填空。（）厘米（）厘米48探究点探究点 1 1认识米及米和厘米的关系这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！从地面到我的脖子，长度大约是1米。我两只胳膊打开的长度大约是1米。拿一把米尺，在你的身上找一找，有没有1米。再去我们身边找一找，有没有什么物体的长度大约是1米。用米尺量一量。1米1厘米这是1厘米。这是1米。1米比1厘米长很多。1米里有很多厘米。我们来看一看，1米里到底有多少厘米？比一比，你觉得米和厘米之间有什么关系？1米1020304050607080901001米100厘米继续数：10,20,30,40,50,60,70,80,9

8、0,100。我们一起来数一数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。这是10厘米。归纳总结：1.米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的米是比厘米大的长度单位，测量较长物体的 长度时，可以用长度时，可以用“米米”作单位。米可以用作单位。米可以用 “m”表示。表示。2.米和厘米之间的关系：米和厘米之间的关系：1米米100厘米厘米1 m100 cm长度单位米、厘米，之间关系记清晰。数一数又记一记，100个厘米是1米。小试牛刀小试牛刀1.拿一根绳子，量出1米、2米给大家看。（选题源于教材P4做一做）夯实基础夯实基础1比一比，填一填。(1)把你的两臂伸平(如图)，两手间的长度大约是1()。(2)量比

9、较长的物体，通常用“()”作单位，用字母“()”表示。米米m2看一看，填一填。100厘米()米10011约（）米（）米（）厘米3.量一量。（选题源于教材P9第5题）31204.下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括 号里。（选题源于教材P9第8题）（2）灯管长50厘米。（）（3）房间高3厘米。（）（4）字典厚6米。（）（5）大树高8米。（）（6）教室长10厘米。（）（1）数学书长26米。（）厘米米厘米 米5想一想，算一算。54米9米()米74厘米30厘米()厘米60厘米40厘米()米1米20厘米()厘米6344180易错辨析易错辨析 6比一比，按从长到短的顺序排一排。50厘米50米100厘米

10、5米15米50米15米5米100厘米50厘米辨析：长度的大小比较，除了看前面数字的大小外，还应该看后边的单位。解决问题解决问题7工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？953659（厘米）答：这一天修了59米。这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？1.量比较长的物体或距离，通常用量比较长的物体或距离，通常用“米米”作单位。作单位。米可以用字母米可以用字母“m”表示；表示；2.米是比厘米大的长度单位，米是比厘米大的长度单位，1米米100厘米。厘米。这节课学习了：第第3课时课时 认识线段认识线段1 长度单位RJ 二年级上册（1）认识线段）认识线段（2）画线段）画线段1

11、课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测复习导入铅笔长（）厘米小刀长（）厘米1.填空。432.1 米=（）厘米 100 厘米=（）米 6 米=（）厘米 500 厘米=（）米 100160053.选择合适的单位填空。教室长6（）黑板长3（）小明身高120（）课桌长50（）米米厘米厘米探究点探究点 1 1认识线段（1）（6）（5）（4）（3）（2）请对以上线条进行分类。（1）（6）（5）（4）（3）（2）直直的弯弯的分类的依据是什么？端点端点你可以把这条线变直吗？把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。用手捏住的两个点叫什么？端点端点线 段线段有什么特点？1.直直

12、的2.有两个端点想一想：把尺的“0”刻度对准线段的左端。右端对准数字几，长度就是几厘米。怎样测量线段的长度呢？5厘米01厘米 2346785尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？卷尺测量轮皮尺软尺归纳总结：线段的特征：线段的特征：1.线段是直的，有两个端点；线段是直的，有两个端点；2.可以量出长度。可以量出长度。小试牛刀小试牛刀1.指出下面哪些是线段。（选题源于教材P5做一做第1题）不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？(选题源于教材P5做一做第2题)一共画出了

13、3条线段。画出的是帆船上的帆。线段的长短与粗细无关！探究点探究点 2 2画线段你能画一条3厘米长的线段吗？从尺的0刻度开始画起画到3厘米的地方 两个端点呢？01厘米2346785归纳总结：用尺子画线段的方法：画线段时，通常从尺子的刻度0开始画起，是几厘米长的线段就画到尺上刻度几的地方；也可以先在尺子的对应长度处画两个端点，再连线。小试牛刀小试牛刀1.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10厘米处画一个 。（选题源于教材P6做一做第2题）夯实基础夯实基础1下面哪些是线段？在括号里画“”。2先估计，再用尺子量。32473数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？()条()条()条4364画一

14、画。(1)画一条4厘米长的线段。(2)画一条和下面线段同样长的线段。4321cm056784cm4321cm05678易错辨析易错辨析5连接每两个点画一条线段，一共能画出()条线段。6辨析：画线段时，按照先后顺序画不容易出错。第一个点可以与剩下的三个点画三条线段；第二个点与剩下的两个点画两条线段；第三个点与第四个点画一条线段。解决问题解决问题6.从小猴子家到小狮子家，哪一条路最短？答：第2条路最短。这节课你有什么收获？主要学习了哪些知识点？1.线段是直的，有两个端点，可以量出长度。2.画线段时，通常以尺子的0刻度为起点，是几 厘米长的线段就画到尺子几厘米的地方；也 可以在 对应长度处先点两个点

15、，再连线。主要学习了：第第4课时课时 解决问题解决问题1 长度单位RJ 二年级上册 选择合适的长度单位选择合适的长度单位1课堂探究点2课时流程课后课后作业作业探索新知课堂课堂总结总结当堂检当堂检测测复习导入 根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长度用什么长度单位比较合适。教室的长课桌面的长铅笔的长蚂蚁的身长探究点探究点 1 1选择合适的长度单位例8：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？判断旗杆高13厘米还是13米。要解决什么问题？怎样解答？我1米多高，才到旗杆的这个高度。旗杆应该 是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。1厘米这么长。13厘米就这么高，旗杆不可能这么矮。在（

16、）里填上合适的长度单位（“米”或“厘米”）钢笔长15（）小华身高120（）长颈鹿高4（）数学书长26（）厘米米厘米厘米归纳总结：选选择择恰恰当当的的长长度度单单位位时时，可可以以利利用用数数据据和和单单位位相相结结合合的的方方法法，也也可可以以借借助助参参照照物物以以及及自自已已身身边边的的一一些些“尺尺子子”作作标标准准来来判判断断生生活活中中一一些些物物体体的的长长度度或或高高度度，如如食食指指的的宽宽度度大大约约是是厘厘米米、手手掌掌的的宽宽度度大大约约是是10厘厘米米、小小朋朋友友的的身身高高大约是大约是1米多一些等。米多一些等。小试牛刀小试牛刀 长28（）长1（）厘米米1.在括号里填

17、上厘米或米。（选题源于教材P7做一做）说说你是怎样确定括号里的长度单位的夯实基础夯实基础1.在合适的答案后面画“”。(1)桌子高：8厘米 ()80 厘米 ()8米 ()(2)树高：8厘米 ()80 厘米 ()8米 ()2想一想，连一连。20米 1米30厘米 10厘米 3下面的长度单位对吗？对的在括号里画“”，并把不对的改正后写在括号里。（选题源于教材P9第8题）(1)教科书长26米。()(2)灯管长50厘米。()(3)房间高3厘米。()(4)字典厚6米。()(5)大树高8米。()(6)教室长10厘米 ()厘米厘米米米易错辨析易错辨析4哪条线段长？估一估，量一量。结果：_33一样长辨析：在估量时

18、，会因为视觉误差而出错。解决问题解决问题7.一条绳子长1米，剪掉了30厘米，还剩下多少厘米？1003070（厘米）1米100厘米答：还剩下70厘米。这节课你有什么收获？主要学习了哪些知识点？选择长度单位时，一定要看清单位前面的数。量较短的物体一般用“厘米”作单位，量较长的物体一般用“米”作单位。主要学习了：习题课件习题课件米和厘米的应用米和厘米的应用1长度单位RJ 二年级上册 题型题型 1 1感知生活中物体的实际长度1.估一估，连一连。3米 28米 5厘米 20厘米2.在()里填上合适的长度单位。大树高约12()门高2()大象高约 宽90()2()90()米米厘米米厘米题型题型 2 2带复杂长

19、度单位的数量的比较3.下面是每个小动物晨练时跑的路程，并把它们从短到长排一排。()()()()10厘米1米 80厘米 30米20厘米 10厘米80厘米1米30米20厘米4.解决问题。(1)一根铁丝1米长，用去了60厘米，还剩多少厘米？长度单位的变式应用题型题型 3 31米100厘米1006040(厘米)(2)桥洞限高3米，船高2米70厘米，船能顺利通过桥洞吗？3米300厘米2米70厘米270厘米300270 能习题课件习题课件长度单位在生活中的巧用长度单位在生活中的巧用1长度单位RJ 二年级上册 先阅读下面的资料，再解决问题。小朋友们，大家好！我是希望小学二年级的学生阳阳，你一定没到过我的新学

20、校吧！欢迎大家来我校参观。背景资料巧用巧用 1 1参观第一站：智慧墙1填一填。填一填。(1)米尺米尺上从刻度上从刻度0到刻度到刻度100是是()厘米，也就是厘米，也就是()米。米。(2)(3)铅笔铅笔长长()厘米厘米 鱼鱼长长()厘米厘米100176巧用巧用 2 2参观第二站：实验室2.来到实验室，同学们正在做实验。(1)蜗牛要爬()厘米才能吃到苹果。(2)再提一个数学问题并解答。4蚂蚁要爬多少厘米才能吃到草莓？8厘米。(答案不唯一)3到了绘画室，同学们正在专心地按要求画画。(1)画一条比3厘米长1厘米的线段。巧用巧用 3 3参观第三站：绘画室4厘米(2)在距离树左边在距离树左边2厘米处画一个

21、厘米处画一个 ，距离树右边，距离树右边3厘米处画一面厘米处画一面 。习题课件习题课件线段计数的方法妙用1长度单位RJ 二年级上册 妙用妙用 1 1按顺序计数法数线段条数1数一数有几条线段。(1)(2)()条()条610妙用妙用 2 2找规律计数法数线段条数2计算线段的条数。计算线段的条数。(1)()()()(条条)(2)()()()()(条条)2 1 33 2 1 63数一数有几条线段。数一数有几条线段。(1)(2)妙用妙用 3 3数组合线段中线段的条数，先分别数出每条线上线段的条数，再把它们的条数相加()条()条7134连接每两个点画线段。可以画()条线段。妙用妙用 4 4按一定规律画图法数

22、线段条数10习题课件习题课件长度单位的三种常见应用长度单位的三种常见应用1长度单位RJ 二年级上册 题型题型 1 1测量物体的长度1填一填。填一填。(1)剪刀长()厘米小刀长()厘米74(2)在()里填上合适的长度单位。长颈鹿高约6()钢笔长约12()窗户宽约1()30()米厘米米厘米题型题型 2 2线段的测量及画法2.量一量，小蚂蚁从号路回家要爬()厘米。请你再提一个数学问题。6略3.在树的右边3厘米处画一面 ，左边2厘米处画一朵 。4这棵树高约()米。3长度单位的实际应用题型题型 3 3长度单位长度单位 复习课件复习课件1 长度单位RJ 二年级上册 圈一圈。长度单位 测量较短物体通常用厘米

23、作单位，可以用“cm”表示。认识厘米常用的长度单位：米、厘米。测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。统一长度单位 长度单位 认识米测量较长的物体通常用米作单位，可以用“m”表示。1米100厘米 100厘米1米 认识线段线段是直的线段有两个端点线段可以测量出长度1 1、长度单位厘米和米、长度单位厘米和米在测量物体长度时应该选用相同的长度单位，也就是要统一长度单位。量比较短的物体，用“厘米”作单位。量比较长的物体，用“米”作单位。对应训练对应训练1 1（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量比较短的物体用（）作单位；量比较长的物体用（）作单位。（3）测

24、量 橡 皮 的 长 度，用（）作单位；测量床的长度用（）作单位。1填一填。尺子厘米米厘米米2在括号里填上“米”或“厘米”。教室长约10（）；桌子高100（）；橡皮长约3（）；字典厚5（）；国旗高约10（）；灯管长90（）；小明身高1（）41（）；米米米厘米厘米厘米厘米厘米测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，就是几厘米。2 2、测量物体长度的方法、测量物体长度的方法看一看，铅笔长几厘米？铅笔长（）厘米 8对应训练对应训练2 21填一填，你能行。（1）要知道物体的长度，可以用（）来量。（2）量一个物体的长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。（3）一把尺的刻度从0到5是（）

25、厘米，从6到10是（）厘米。尺子0543 3、厘米和米的关系、厘米和米的关系1米米100厘米厘米对应训练对应训练3 31.3米（）厘米200厘米（）米4米6厘米（）厘米4米400厘米 400+64061米40厘米（）厘米100厘米3002406602甜甜的身高是90厘米，再长（）厘米，她的身高就是1米。103在在 里填上里填上“”“4 4、认识线段、认识线段 线段是直的，有两个端点，可以测量它的长度。对应训练对应训练4 41.下图中是线段的（）。线段是直的，有两个端点。2下面的每个图形是由几条线段组成的。（）（）（）（）（）334453量出下面线段的长度。把尺子的把尺子的“0”刻度对准线段的刻

26、度对准线段的左端，左端，（）厘米3线段的线段的右端右端对着对着3，就是，就是3厘米厘米。4画一条5厘米长的线段。从尺的0刻度开始画，画到5厘米的地方。5 厘米1爸爸的身高是1米70厘米，明明的身高是1米30厘米，爸爸比明明高多少厘米？1米70厘米1米30厘米40厘米分析：爸爸和明明的身高都比分析：爸爸和明明的身高都比1米多，所以只米多，所以只要用要用70厘米和厘米和30厘米相减即可。厘米相减即可。2一只蜗牛爬到葡萄藤上去吃葡萄。上午爬了14厘米，下午爬了5厘米。它一共爬了多少厘米？14厘米5厘米19厘米答：它一共爬了19厘米3北京国家游泳中心水立方高30米，国家体育场鸟巢高69米，哪个高？高多少米？69米30米39米答：鸟巢高，高39米。4一支铅笔用去了8厘米，还剩12厘米，这支铅笔原来有多长？12厘米8厘米20厘米答：这只铅笔原来是20厘米。