《容积和容积单位》ppt课件.pptx

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1、人教版人教版五五年级下册年级下册第三单元第三单元容积和容积单位（容积和容积单位（2）学习目标学习目标1.使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体容积的计算方法。算方法。2.能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。3.通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系通过学习，让学生体会数学与生活的紧密联系，培，培养学生在实践中的应变能力养学生在实践中的应变能力。学习重点学习重点学习难点学习难点 运用具体方法求不规则物体的体积。运用具体方法求不规则物体的体积。运用具体方法求不规则物体的体积运用具体方法求不规则物体的

2、体积。一、引入新课一、引入新课1.什么叫做容积？容积单位有哪些什么叫做容积？容积单位有哪些？2.填空填空5.7m3=()dm3=()cm33L=()mL 460mL=()L0.72L=()mL=()dm3 提问提问：单位换算你是怎样想的？：单位换算你是怎样想的？现实生活中还有许多像橡皮泥、梨、现实生活中还有许多像橡皮泥、梨、石块等石块等形状不规则形状不规则的物体，的物体，怎样求得怎样求得它们的体积呢？它们的体积呢？3.请观察请观察这些物体分别有什么特点这些物体分别有什么特点？二、探索新知二、探索新知 启发引导启发引导 观看观看一段一段“阿基米德洗澡的故事阿基米德洗澡的故事”的视频的视频，请你谈

3、谈请你谈谈自己的收获自己的收获和启发？和启发？二、探索新知二、探索新知设法求出下面两种物体的体积。设法求出下面两种物体的体积。分析分析与解答与解答可以把橡皮泥捏压成可以把橡皮泥捏压成规则的长方体或正方规则的长方体或正方体形状，再求长方体体形状，再求长方体或正方体的体积。或正方体的体积。利用“转化思想”体积不变200450水的体积是水的体积是 mL。水和梨的体积水和梨的体积是是 mL。可以用排水法。可以用排水法。水面水面上升的那部上升的那部分水的体积分水的体积就是就是不能改变形状的梨怎不能改变形状的梨怎么办呢？么办呢？梨的体积梨的体积：450-200=250（mL）分析与解答分析与解答 用排水法

4、求不规则物体的体积需用排水法求不规则物体的体积需要记录哪些数据？要记录哪些数据？答：答：_ 需要记录水的体积以需要记录水的体积以及放入不规则物体后总的体积。及放入不规则物体后总的体积。分析与解答分析与解答想一想想一想 可以利用上面的方法测量乒乓球、可以利用上面的方法测量乒乓球、冰块的体积吗？为什么？冰块的体积吗？为什么？答：答：_ 不能用排水法测量乒乓不能用排水法测量乒乓球和冰块的体积。因为兵乓球没有沉入水球和冰块的体积。因为兵乓球没有沉入水中而冰块又与水融合在一起了中而冰块又与水融合在一起了。(注意：冰块融化后体积发生变化）注意：冰块融化后体积发生变化）做做 一一 做做珊瑚石的体积是多少？珊

5、瑚石的体积是多少？8cm8cm6cm8cm8cm7cm 761（cm）88164（cm3）答：珊瑚石的体积是答：珊瑚石的体积是64cm3。达标检测达标检测1.平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？平均每个西红柿的体积是多少立方厘米？350200150(mL)150275(mL)=75（cm3）答答：平均每个：平均每个西红柿西红柿的的体积是体积是75cm3。三三、知识与应用、知识与应用3 cm=0.3 dm510.3=15.3(dm3）答：这个假山石的体积为答：这个假山石的体积为15.3立方分米。立方分米。2.四、课堂小结四、课堂小结容积和容积单位（容积和容积单位（2）两次的两次的体体积差差就是不就是不规则物体的体物体的体积。不不规则的物体的物体规则的物体的物体转化转化排水法排水法32(4-2)2=24（m3）答：水池溢出的水的体积是答：水池溢出的水的体积是24立方米。立方米。五、课后作业五、课后作业1.谢谢使用谢谢使用！