三年级语文上册第五单元15搭船的鸟ppt课件4新人教版.ppt

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1、15.15.搭船的鸟搭船的鸟课题解解读 “搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思，的意思，“搭船搭船”即即“顺便乘坐船顺便乘坐船”。生字生字词我会认我会认搭搭船船 沙拉沙拉地地响响 羽羽毛毛 母母亲亲 鹦鹉鹦鹉 吞吞了了 d chun sh l d chun sh l de xing de xing y mo m qn yng w tn le y mo m qn yng w tn le 长长 嘴嘴 翠翠 鸟鸟 捕捕 鱼鱼 外祖外祖父父 静静悄悄悄悄 chn zu cu nio b y wi z f jn qio qio chn zu cu nio b y wi z f jn qio qio 搭搭亲亲

2、 父父沙沙啦啦响响翠翠 嘴嘴悄悄吞吞生字生字词我会写我会写羽羽哦哦捕捕解解词语船舱：船内载乘客、装货物的地方。船篷：小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。橹：使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。翠鸟：鸟，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴短。生活 在水边，吃鱼、虾等。外祖父：母亲的父亲。鹦鹉：鸟，头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有 白、赤、黄、绿等色。生活在热带树林里，吃果实。能模仿 人说话的声音。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。整体感知整体感知 本文以一个孩子的口气写了他在大自然中本文以一个孩子的口气写了他在大自然中 的的过程，字里行间充满了过程，

3、字里行间充满了 。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟认识翠鸟一颗童心对自然的爱一颗童心对自然的爱再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（）：）：_。1 1坐船去外祖父家坐船去外祖父家课文文详解解第二部分（第二部分（）：）：_。第三部分（第三部分（）：）：_。2-32-34-54-5搭船的漂亮小鸟搭船的漂亮小鸟捕鱼的本领高超捕鱼的本领高超 看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么？为什么？母亲告诉我：这是一只翠鸟。母亲告诉我：这是一只翠鸟。我看见一只彩色的小鸟站在船头。

4、多么的美丽。我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么的美丽。这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。作者主要是从哪一个方面来表现小鸟作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽美丽”的的？你想怎么读这句话？你想怎么读这句话？它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。还漂亮。它还有一张红色的长嘴。与鹦鹉对比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳 美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美）如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？什么想法？它什么时候飞

5、来的呢？它静悄悄地站在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什么？我正想着，它一下子冲进水里我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。把小鱼吞了下去。找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；捕鱼本领高超捕鱼本领高超 文中，鸟与人

6、为什么能这么亲密，友好的相处呢？文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么么快乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，才发生了这的画面，才发生了这么么温馨、有趣温馨、有趣的故事。的故事。15搭船的鸟 色彩美丽：翠绿、蓝色、红色 动作迅速：冲、飞、衔、吞喜爱和谐结构梳理构梳理课堂小堂小结 在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也

7、是我们还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！到很多新知识！瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。宋宋苏轼戚氏苏轼戚氏玉龟山玉龟山 翠鸟时来集，振翼修形容。翠鸟时来集，振翼修形容。汉汉蔡邕翠鸟诗蔡邕翠鸟诗 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。宋宋赵必象古端饮问梅亭作赵必象古端饮问梅亭作拓展延伸拓展延伸描写描写“翠鸟翠鸟”有关的诗句：有关的诗句：把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。围的伙伴。布置作布置作业编后语做

8、笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内

9、容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/2/15最新中小学教学课件172023/2/15最新中小学教学课件18谢谢欣赏！