古诗两首-春日(ppt课件)-人教版-三年级语文下册.ppt

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1、2.古诗两首 春日 人教新课标版 三年级下教学目 标123学会古诗中的生字词。正确、流利、有感情地朗读 古诗春日，背诵古诗。用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。激 趣 导 入图片导入：作者我知道 朱熹（1130-1200）南宋哲学家。字元晦(hu)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源今江西婺(w)源人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。朱熹1 103032 2初 读 感 知阅读要求自由读诗，用笔画出诗句中你不认识的字。借助注释和工具书，理解诗句的意思。认读生词泗水江滨光景等闲万紫千红寻芳一时新胜日东风滨剪裁妆

2、紫我 会 写咏自由读古诗，读准字音，根据注释，大致理解诗句意思。精读感悟 春日朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。精读感悟胜日寻芳泗水滨 诗人到什么地方寻找春天？胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。第一句泗水滨泗水滨在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。泗水：水名，在山东省中部，精读感悟无边光景一时新第二句光景：风光景色。怎样理解这一句？把柳枝比作绿丝绦那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。一时：一个时辰，这里 形容时间很短，一时之间。精读感悟等闲识得东风面第三句这句诗怎样理解？人们寻常中都知道有春

3、风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。等闲：平常、随便。识得：认识到。东风面:春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。精读感悟万紫千红总是春第四句万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。总是：是。“万紫千红”是说春天的什么？春天绚丽多彩春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。感情朗读感情朗读 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。词语积累春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红 绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。今天，我们跟随作者一起来到泗水滨，寻找春，看到了一片万紫千红的景象。春天是多姿的，春天是美丽的，让我们一起去感受春天吧。课文总结课堂练习1.注音组词。紫泗 滨（海滨）（bn）（泗水）（s）（紫色）（z）课堂练习2.填空。胜日()等闲(）光景()好日子风光景物随意作业布置1.书写生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。板书设计 春日 朱熹朱熹 胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。