九年级教师工作计划模板5篇.docx
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1、九年级教师工作计划模板5篇 制定工作安排肯定要结合自己的真实实力,切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务,恨不得两周安排就搞定,太看重结果。以下是我整理的九年级老师工作安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 九年级老师工作安排1 一、教学指导思想 本册教材以社会主义核心价值观为思想主轴,注意社会主义核心价值观引领,落在实处,注意优秀传统文化的渗透,精确把握时代脉搏,充分学习和领悟中心精神,凸显公民意识教化,引导学生树立全球观念,引导学生心怀祖国,倾听、讲解并描述和思索中国故事,感受与弘扬中国精神,凝合与传递中国力气,追梦出彩,共享同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信中国人。 二、
2、学生状况分析 进入九年级,学生感受、相识和参加生活的范围不断扩展,思想水平和情感实力快速提升,对国民身份认同的心理须要日益凸显,“做一个怎样的中国人”渐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求动身,在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系,将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的学问相融合,推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习,在自我探究与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。 三、教材编写遵循的原则 1.关注生命教化,引领生命成长 2.基于学生实际,由浅入深 3.关
3、注学生的生活,注意体验 4.针对学生的问题,在对话、探究的过程中引领 四、教学任务:读懂教材,用好教材,实现立德树人的育人使命 1.仔细研读、挖掘教材,充分做好教学打算 教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如社会民主问题、国际问题,人类命运共同体打造、自我探究,须要老师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图) (1)敬重教材 敬重教材,基于文本又不拘泥于文本。 敬重不等于封闭,新教材能激发新问题、新思索、新探讨、新实践。 (2)深读教材:立足课程目标读懂教材 (3)立足学生发展特点读懂教材
4、国家意志和学生阅历、认知之间的冲突 (4)立足多维方式读懂教材 用结构方式读懂教材(从教材结构单元结构课结构) 2.充分利用教材栏目,关注学习过程 道德与法治教化特殊强调学习的过程性和实践性,强调要引导学生自主参加丰富多样的活动,在体验、辨析与践行中生成学问,提升实力,形成正确思想观念和良好道德品质。教材设计的栏目为教学活动过程的顺当绽开搭建了很好的脚手架。 3.增加情境体验与对话,提高教学开放性 教材的编写力图促使老师和学生能够与教材设计的内容与问题情境产生肯定的共鸣或思想冲突,能够与自己的生活阅历和真实的内在体验、感受进行对话,而不是仅仅浮于表面形式。这样的对话无疑会增加课堂的开放性,如何
5、对课堂生成部分进行恰当的承接、整合、转化,是对老师的挑战。 4.创建性地处理教材,拓展教材,开发资源 基于学生、老师、学校和地区实际,因人而异,因地制宜,创建性地处理教材,开发教学资源,努力实现教材的肃穆性与教学的活泼性的有机统一,教材的相对稳定性与社会生活的不断改变性的有机统一,教材功能的发挥与学生成长的有效对接。(譬如,方法与技能的拓展) 5.提升专业素养和品行修养,保障课程有效实施 教材对老师专业化和老师队伍建设提出更高的要求。教材中的一些主题本身具有肯定的难度,如生命教化、自我探究,须要老师加强相关理论学习,精确理解和把握教材内容,领悟编写者意图。(教材中暗含了大量方法指导,如思维导图
6、) 五、提高教学质量的方法及措施 1.树立正确的教学观,以培育人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。老师要充分利用我校有限的多媒体资源。细心组织课堂教学,细心组织课外实践活动。 2.按学校的要求,仔细备课。做到备教材、备学生、备学问、备教法,做到心中有书,娴熟驾驭教材,努力学习。深化钻研教材,深化分析学生状况,确定好教学环节的重点难点,科学支配教学过程。 3.仔细上好每一节课,讲课时充分体现老师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,刚好对学生进行基础学问训练,提高起综合运用实力,同时进行思想教化,使学生在学好专业学问的同时养成良好的道德观念。 4.
7、搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培育学生的自学实力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的学问当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期中、期末测验的打算及分析总结工作 5.仔细做好后进生的工作。以激励为主,不轻易指责。帮助学生分析缘由,建立自信念,做到因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习爱好。 九年级老师工作安排2 一、本学期的主要教学目标: 1、让学生在正确相识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增加责随意识,做一个负责任的公民。 2、引导学生从自己的实际动身,了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的
8、文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容,以利于学生更好地参加社会生活。 4、引导学生确立共同志向和个人志向,并为之艰苦奋斗、有所作为,把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。 5、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教化、绿色环保教化、平安教化。增加为实现中华民族宏大复兴贡献力气的使命感,立志报效祖国。 二、教材分析: 九年级思想品德教材把培育学生的责随意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;其次单元是对第一单元内容的深化,
9、又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解其次单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。 三、学生状况分析: 1、本级学生已经进入初三阶段的学习了,已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特殊是经过每学期几次考试的熬炼,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了肯定的相识,但是仍不够细致和全面,还须要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有一般班相当一部分中下游学生学习看法不端正,常常旷课
10、,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求老师要在本学期教学中做好“转学风”递进工作,缩小两头差距,充溢中间力气。 3、本学期由于学校统筹支配,所教班级将有进一步调整,新安排的班级间会存在很大的差异,状况比较生疏,争取在最短工夫内把握不同学生的具体状况,使教学工作更有针对性,增加实效性。 四、实行的措施: 1、加强学习看法、目的的教化,使学生知道本学科的重要性。 2、在课堂上,进行分层次教学,因材施教,充分调动学生学习的主动性和主动性。为了保证一课一得,因而确定的基本原则是:保证学问的完整性,相对的独立性。符合教学进度要求。考虑到学生的可接受性。 3、加大辅导力度,辅导优生体现拔高,辅导差生
11、突出双基,各有所获。 4、找出本堂课的重点与难点,并确定好突出重点,突破难点的方案。 5、结合本节学习内容,思索好本堂课的教学方法。废止注入式、歼灭一言堂、满堂灌,运用启发式,尽量采纳发觉法教学。 6、仔细对待教学中的每一个环节,刚好发觉问题,刚好解决问题。 7、选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当,老师必需把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍,这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目,依据学生程度不一的实际状况,根据“因材施教”的原则,为了使潜能生“受得了”,优等生“吃得饱”,可按作业题难易的层次分必作题、选作题。 九年级老师工作安排3 在本学期工作中,我全面贯彻学
12、校的教学改革方案,面对全体学生,因材施教,提高学生的综合素养,提高教学成果,坚持依法执教,因学论教,充分利用本学科的优势,突出学科的功能,提高学生的思想觉悟和道德品质,培育学生自主学习的潜力。 一、本学期的主要教学目标: 1、让学生在正确相识个人与社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的职责,增加职责意识,做一个负职责的公民。 2、引导学生从自己的实际动身,了解我们宏大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信念和骄傲感。 3、帮忙学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关资料,以利于学生更好地参加社会生活。 4
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