部编版小学道德与法治四年级下册6课《有多少浪费本可避免》ppt课件.ppt

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1、6.6.有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免第第1 1课时课时 餐桌上的浪费餐桌上的浪费活动一：餐桌上的浪费现象活动一：餐桌上的浪费现象我们在享用餐桌上的美食时我们在享用餐桌上的美食时,也可能会产生浪费。也可能会产生浪费。i自学1看插图，说说图画上的内容。看插图，说说图画上的内容。2这样的浪费现象你看见过、经历过吗？这样的浪费现象你看见过、经历过吗？1 1看插图，说说图画上的内容。看插图，说说图画上的内容。同学们在食堂里就餐，他们把自己不爱吃的随意扔掉，食堂的泔水桶里盛满了同学们扔掉的食物。2 2这样的浪费现象你看见过、经历过吗？这样的浪费现象你看见过、经历过吗？（1）有的同学经常不把饭吃完，

2、有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。（2）为了能够早点吃完饭和同学们出去玩，我有事就吃几口饭菜，剩下的饭菜就倒了。食物的哭诉食物的哭诉 夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“

3、现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”i i自学自学1学校食堂的泔水桶有哪些食物在哭诉？它们为什么哭诉？2听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？3浪费有很多表现，你还知道哪些行为也是浪费？学校食堂的泔水桶有哪些食物在哭诉？它们为什么哭诉？学校食堂的泔水桶有哪些食物在哭诉？它们为什么哭诉？（1）米粒、馒头，泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子，还有红烧肉。（2）哭诉是因为孩子们不爱惜粮食、浪费食物，把不爱吃的食物都扔掉了。2听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？（1）想想平时对粮食的浪费，特别惭愧。（2）农民伯伯用汗水还辣的东西落得如此下场，

4、实在是很大的浪费。3浪费有很多表现，你还知道哪些行为也是浪浪费有很多表现，你还知道哪些行为也是浪费？费？（1 1）把不爱吃的食物扔掉是浪费；）把不爱吃的食物扔掉是浪费；（2 2）把稍旧的玩具扔掉是浪费；）把稍旧的玩具扔掉是浪费；（3 3）不随手关水龙头是浪费；）不随手关水龙头是浪费；（4 4）暴饮暴食也是浪费）暴饮暴食也是浪费（5 5）外出就餐，把吃不完的食物扔掉也是浪）外出就餐，把吃不完的食物扔掉也是浪费。费。（6 6）买东西的时候互相攀比，结果吃不完，）买东西的时候互相攀比，结果吃不完，也是一种浪费。也是一种浪费。如果每个同学一天浪费如果每个同学一天浪费 50 50 克大米，全班同学一天共

5、浪费多少克大米，全班同学一天共浪费多少大米大米?一年共浪费多少一年共浪费多少?如果全校有如果全校有 1000 1000 个学生，一年将浪费个学生，一年将浪费多少大米多少大米?505050=250050=2500（克）（克）2500 2500365=912500365=912500（克）（克）9125009125001000=9125000001000=912500000（克）（克）912500000 912500000克克=912500=912500千克千克一个学生一个月大约吃一个学生一个月大约吃 9 9千克大米，如果能把这些被浪费的粮千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生

6、吃一个月食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?9125009125009 9101389101389（个）（个）这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。活动二：浪费的危害活动二：浪费的危害浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重重一瓶水背后的辛劳一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。浩浩，

7、别浪费。”我说我说:“妈，一瓶水才一块妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。多钱，我顶多浪费了五毛钱。”妈妈说妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”我想了想，说我想了想，说:“还浪费了水资源。还浪费了水资源。”妈妈摸摸我的头说妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库

8、保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。了。i i探究探究1 1一瓶水从水源地到成为我们手中的商品，要经过一瓶水从水源地到成为我们手中的商品，要经过哪些工序？哪些工序？

9、2 2为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 5 毛钱毛钱?1 1一瓶水从水源地到成为我们手中的商品，要经过一瓶水从水源地到成为我们手中的商品，要经过哪些工序？哪些工序？一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，经过许多道工序。出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架。2 2为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是 5 5 毛钱毛钱?扔半瓶矿泉水不仅仅浪费了五角钱，还浪费了水资源，最主要的是浪费了许多人力和物力，因为一瓶水里凝聚着成百上千人的辛劳。活动三：减少浪费的做法有人说浪费粮食不单

10、是粮食的浪费,你知道在这背后,还浪费了什么?你你说说我我说说i探究探究1有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？2看到这些，你想说什么？1有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？（1）浪费了农民、工人，还有家人们的辛）浪费了农民、工人，还有家人们的辛苦劳动，让他们的辛苦白费。苦劳动，让他们的辛苦白费。（2）浪费粮食的背后，同时还浪费了这些）浪费粮食的背后，同时还浪费了这些劳动者的时间，让他们的劳动变得没有价值，劳动者的时间，让他们的劳动变得没有价值，劳动成果付之东流。劳动成果付之东流。2看到这些，你想说什么？（1）看到这些，我有些惭愧。我以前也有过浪

11、费粮食的行为，如今想起来，真不应该。我以后一定要注意节约，不浪费粮食。（2）这些人为了让我们吃上美味的食物特别辛苦，其中凝聚着他们辛勤的汗水，可是我们还浪费粮食，把不爱吃的、没有吃完的东西全部倒掉。（3）我们要行动起来，不剩饭、不挑食，节约每一粒粮食。保质期短的食品不要一次购 买过多，免得吃不完过期。在家里，按需做饭菜，不桃食，不剩板菜。我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。我也知道浪费不好，但是今天的莱我真的不喜欢吃。i探究探究1这些情景发生在我们身边，你是怎么看待这些行为的？2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？1这些情景发生在我们身边

12、，你是怎么看待这些行为的这些情景发生在我们身边，你是怎么看待这些行为的？（1）图一的做法值得学习和借鉴。在家里按需做饭菜，不挑食，不剩饭菜，节约粮食。（2）图二中的做法很好，保质期短的食物不能一次性购买很多，免得吃不完过期而产生浪费。（3）图三和图四的行为不可取，这些都是浪费食物的行为。2怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？怎样才能避免餐桌上的浪费？你有哪些好办法？（1）外出吃饭不攀比，不能为了面子造成食物的浪费。（2）我家做饭时，常常是按需定量，不做太多的饭菜，只做够一顿吃的。（3）平时养成不偏食、不挑食的好习惯很重要。各种食物都要吃，营养才能均衡，既不浪费食物，又有助于身体健康。一、

13、判断。一、判断。1.学校的浪费现象比较严重。（）2.“聚沙成塔”，小浪费汇集起来就是一个大数目。（）3.一瓶矿泉水大不了1.5元钱，丢弃了也没什么可惜的。（）4.浪费行为是对劳动者劳动行为的不尊重。（）5.节约粮食是习惯，更是美德。（）6.我们作为小学生，不能为形成勤俭节约的良好风尚作出自己的努力。（）7.在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（）8.保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（）9.我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（）10.我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。（）XXXX二、论述题：说说你对二、论述题：说说

14、你对“光盘行动光盘行动”的看的看法？法？答：答：“光盘行动光盘行动”的宗旨是餐厅不多的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。费的习惯。6.6.有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免第第2 2课时课时还有哪些浪费可以避免还有哪些浪费可以避免学习目标1研研读读文本，文本，说说出身出身边边的浪的浪费现费现象。象。2分析分析观观点，点，总结总结浪浪费费原因原因及及危害危害。3与同学分享，你避免浪与同学分享，你避免浪费费的做法。的做法。活动一：身边的浪费现象活动一：身边的浪费现

15、象除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。电的浪费纸的浪费文具盒的自述：文具盒的自述：“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢个全新的铅笔盒呢!我的小主人经常把我扔来扔去，我的小主人经常把我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，对我敲敲打打，还用小刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。小主人还丢了四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪哪!恐怕我很快也不能为主人服务了恐怕我

16、很快也不能为主人服务了!我们的寿命我们的寿命不应该这么短啊不应该这么短啊!i i自学自学1阅读以上内容，说说在我们身边有哪些经常被忽视的浪费行为。2你喜欢这个文具盒的主人吗？为什么？你想对它的小主人说些什么？3你在这方面是否也有浪费行为？1阅读这两幅图的内容，说说在我们身边有哪些经常被忽视的浪费行为。阅读这两幅图的内容，说说在我们身边有哪些经常被忽视的浪费行为。（1）上体育课时，教室里没人，我们经常忘记随手关灯，这是浪费电的行为。（2）我们在写作文的时候，经常因为不满意而撕掉很多纸，这样做会浪费很多纸张。2你喜欢这个文具盒的主人吗？为什么？你想对它的小主人说些你喜欢这个文具盒的主人吗？为什么？

17、你想对它的小主人说些什么？什么？（1）我不喜欢这样的小主人，因为他不知道爱心自己的学习用品。新买的文具盒刚一个月就被他弄得伤痕累累，他还弄丢很多橡皮，弄坏三支自动铅笔。这些文具的使用都很短，实际这是一种浪费。（2）一个全新的文具盒只用了一个月就变成了这样，实在是太可惜了。我们应该爱惜它们。3你在这方面是否也有浪费行为？（1）我曾经不爱惜文具，在橡皮上壳子，有时候还把橡皮切成一条一条的，最后因为太小使用不方便，就扔了。（2）在学校经常有浪费电的情况。（3）好好的数学本没用几天就面目全非了。活动二：探究原因，学会避免深入了解一下浪费现象吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。深入了解一下浪费现象

18、吧，挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。我们小组调查的浪费现象是我们小组调查的浪费现象是 方面的。方面的。我们看到的现象我们看到的现象 。这些浪费行为的危害这些浪费行为的危害 。产生这些浪费行为的原因是产生这些浪费行为的原因是 。关于怎样减少这些浪费，我们的建议是关于怎样减少这些浪费，我们的建议是 。i调查调查调查方法指导：调查方法指导：（1 1）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。行调查研究。（2 2）采访之前要准备好问题提纲。）采访之前要准备好问题提纲。（3 3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数

19、据就更有说服力了。数据就更有说服力了。我们小组调查的浪费现象是我们小组调查的浪费现象是学习用品浪费学习用品浪费方面的方面的我们看到的现象我们看到的现象：用过的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，还要换新：用过的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，还要换新的；铅笔用了一半就扔了；水彩笔还能用也扔了。的；铅笔用了一半就扔了；水彩笔还能用也扔了。这些浪费行为的危害这些浪费行为的危害：浪费资源、使人形成奢侈浪费的坏习惯。：浪费资源、使人形成奢侈浪费的坏习惯。产生这些浪费行为的原因是：节约意识不强，盲目追求高消费，喜新厌旧，产生这些浪费行为的原因是：节约意识不强，盲目追求高消费，喜新厌旧，攀比心理严重。

20、攀比心理严重。关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：从我做起，爱惜学习用品，不随意从我做起，爱惜学习用品，不随意丢弃就文具。提醒有浪费行为的同学，让他也养成节约的好习惯。丢弃就文具。提醒有浪费行为的同学，让他也养成节约的好习惯。调查结果调查结果读读 p50 p50“相关链接相关链接”，说感悟，说感悟 2014年，国际性环保组织世界自然基金会(WWF)指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或

21、是被当成没用的垃圾扔掉。感悟：纸张的大量浪费不仅造成了森林毁坏，而且因生产纸浆排放污水使江河湖泊受到严重污染。浪费纸张就等于加入了破坏环境的行列。因此，珍惜纸张就是在珍惜我们的森林资源，保护我们的生存环境。活动三：澄清看法，丰富传统文化活动三：澄清看法，丰富传统文化 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。请想一想，以下说法错在哪里。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你

22、能再找一些类似的句子吗？找找一一找找取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。1 1四种说法，想一想这些说法错在哪里。四种说法，想一想这些说法错在哪里。2 2厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？3 3有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗长。你知道它们的含义吗?你能再找一些类似的句子吗你能再找一些类似的句子吗?i探究1四种说法，想一想这些说法错在哪里。四种说法，想一想这些说法错在哪里。（1）首先我们应该正确认识到勤俭节约是美德，节约）首先我们应该正确认识到勤俭节约是美德，节

23、约资源、保护环境，对建设节约型社会有着重要的意义，资源、保护环境，对建设节约型社会有着重要的意义，怕别人笑话的想法是不对的。怕别人笑话的想法是不对的。（2）一个人的俩量有限的，但是看似很小的举动，日）一个人的俩量有限的，但是看似很小的举动，日积月累、聚沙成塔，大家都节约就会产生巨大的力量。积月累、聚沙成塔，大家都节约就会产生巨大的力量。（3）节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，同时也）节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，同时也是对劳动者的尊重。虽然物品是我们花钱买来的，可是对劳动者的尊重。虽然物品是我们花钱买来的，可是它们却凝聚着成百上千位劳动者的心血，不能浪费。是它们却凝聚着成百上千位劳动者

24、的心血，不能浪费。杜绝浪费要从小做起，和我们小孩子也息息相关。杜绝浪费要从小做起，和我们小孩子也息息相关。2厉行节约，反对浪费，我们应该怎么做呢？（1）节约每一张纸，自己用过的作业本可以正面用完，反面当草纸，没有用完的本不能扔掉，避免浪费。（2）节约每一滴水，避免大开水龙头，用后及时拧紧水龙头，避免长流水。见水龙头滴水，随手关闭。（3）节约每一度电，家里尽量使用节能灯。光线不足时，开灯能用一盏，就不开多盏。（4）节约每一粒粮食，尽量少去参观就餐，在外就餐要适量点餐，减少粮食浪费。（1）取之有度，用之有节，则常足。取之有度，用之有节，则常足。大意大意:有计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。有

25、计划地索取，有节制地消费，就会常保富足。（2）静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物大意：以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。来培养自己高尚的品德。（4 4）俭节则昌，淫佚则亡。）俭节则昌，淫佚则亡。大意大意:节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。节俭就会昌盛，淫佚享乐就会败亡。（5 5）一勤二俭三节约，全家老少幸福多。）一勤二俭三节约，全家老少幸福多。（6 6）行船靠掌舵，理家靠节约。）行船靠掌舵，理家靠节约。有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深

26、长。你知道它们的含义吗吗?你能再找一些类似的句子吗你能再找一些类似的句子吗?i拓展请你从水、电、气、衣物、玩具请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以等方面，以“反对浪费、提倡节反对浪费、提倡节俭俭”为主题，设计一幅宣传画或为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大宣传标语，把你的观点传达给大家。家。一、填空。一、填空。1.1.除了（除了（）方面的浪费，在我们身边还）方面的浪费，在我们身边还“潜伏潜伏”着形形色色的浪费。着形形色色的浪费。2.2.（）是中华民族的传统美德，我们要养成）是中华民族的传统美德，我们要养成（）的好习惯。）的好习惯。3.3.写一句关于勤俭节约的名言或警句。写一句

27、关于勤俭节约的名言或警句。（）饮食饮食勤俭节约勤俭节约取之有度，用之有节，则常足。取之有度，用之有节，则常足。勤俭节约勤俭节约当堂检测二、判断。二、判断。1.1.细小的浪费现象我们不用在意。（细小的浪费现象我们不用在意。（）2.2.我一个人浪费一点水算什么，我国的水资源那么丰富。（我一个人浪费一点水算什么，我国的水资源那么丰富。（）3.3.小华洗手后忘关水龙头，小娟提醒他，可他还不服气地说：小华洗手后忘关水龙头，小娟提醒他，可他还不服气地说：“关关你什么事。你什么事。”（）4.4.小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把小明看到同学们去上体育课了，可教室里的灯还未关，他主动把灯

28、关了。（灯关了。（）5.5.小浪费会造成大流失，浪费现象不容忽视。（小浪费会造成大流失，浪费现象不容忽视。（）6.6.小明经常在课桌上刻画。（小明经常在课桌上刻画。（）7.7.勤俭节约是中华民族的传统美德。（勤俭节约是中华民族的传统美德。（）8.8.稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。（）9.9.我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。（我一个人节约有什么用，有浪费行为的人多着呢。（）10.10.这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。（这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。（）11.11.不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。（不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。（）X XX XX XX XX XX XX XX X三、简答题。三、简答题。请写出几个关于浪费与节俭的名言或警句。请写出几个关于浪费与节俭的名言或警句。（至少三条）（至少三条）答：（答：（1 1）俭节则昌，淫佚则亡。）俭节则昌，淫佚则亡。（2 2）一勤二俭三节约，全家老少幸福多。）一勤二俭三节约，全家老少幸福多。（3 3）行船靠掌舵，理家靠节约。）行船靠掌舵，理家靠节约。