统编版语文四年级上册第3单元9《古诗三首》暮江吟课件.pptx

《统编版语文四年级上册第3单元9《古诗三首》暮江吟课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文四年级上册第3单元9《古诗三首》暮江吟课件.pptx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新课导入-助学资料-学习字词-新知探究-随堂练习9.9.古古 诗诗 三三 首首第第1 1课时课时暮江吟暮江吟统编版语文四年级（上）绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 新课导入新课导入傍晚的江边，残阳斜照，这样的场景在诗人的眼中是什么样呢？我们走进白居易的诗中，去感受诗人的情怀吧。助学资料助学资料 白居易（772年846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官

2、至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。学习目标学习目标1 1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。（重（重点点)2 2、有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗。、有感情地朗诵古诗并尝试背诵古诗。（重（重点点)3 3、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。、想象诗句描述的景象，感受诗人表达的对明月和大自然的喜爱之情。（难点难点)本课目标学习字词学习字词状元成才路暮 m ms s瑟瑟吟ynyn日诵我会认学习字词学习字词状元成才路暮暮吟吟我会写学习

3、字词学习字词状元成才路加一加：口+今=吟比较识字：幕慕暮识字方法识字方法学习字词学习字词笔顺组词暮色暮春暮暮造句蝴蝶的身姿消失在暮色中。下面不要写成“目”m m 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 学习字词学习字词笔顺组词吟诵吟诗吟吟造句吟诵古诗的过程就是和诗人情感的对话。下面不要加上“丶”yn yn 学习字词学习字词 露似真珠月似弓 s s似树上的苹果像小灯笼似的挂在枝头。shsh多音字学习字词学习字词瑟瑟：瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所呈形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。现的青绿色。可怜：可怜：可爱。可爱。

4、真珠：真珠：珍珠。珍珠。词语解释词语解释初读感知初读感知暮江吟一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。朗读节奏初读感知初读感知 读完了这首诗我们仿佛看到读完了这首诗我们仿佛看到了了 弯月初生，弯月初生，等几幅景象。等几幅景象。夕阳映江、露珠晶莹新知探究新知探究 诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。如何理解题目“暮江吟”?新知探究新知探究诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？一道一道/残阳残阳/铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/半江红半江红。新知探究新知探究一道一道/残

5、阳残阳/铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/半江红半江红。思考：（1）“残阳”和“铺”怎么理解？把“铺”换成“照”、“射”可不可以？（2）“瑟瑟”是什么意思？（1）残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。如果换成“照”或“射”则不能体现照的面积大这一特点。（2）瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。新知探究新知探究一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光

6、所以半江是绿色，半江是红色。新知探究新知探究诗人描写了夜晚的明月和露珠。诗人描写了傍晚的哪些景物？抓住了这些景物的哪些特点来写的？可怜可怜/九月九月/初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/月似弓。月似弓。新知探究新知探究九月初三：是指农历已进入深秋季节。这句点出了观赏江景的季节是深秋。可怜可怜/九月九月/初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/月似弓。月似弓。诗人运用了什么修辞手法写深秋的夜景？为什么这样打比方？新知探究新知探究诗人运用了比喻的修辞手法，把晶莹透亮的露珠比作珍珠，把新月比作弯弓。句子品析句子品析更让人怜爱的是九月初三凉露下降的初月夜，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。新知

7、探究新知探究 暮江吟是白居易暮江吟是白居易“杂律诗杂律诗”中的一首。全诗构中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升是弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比景，合起来读更显妙境，诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法，使景色倍显生动。这首诗渗透了诗人轻松愉喻的写法，使景色倍显生动。这首诗渗透了诗人轻松愉悦的情绪和个性色彩悦的情绪和个性

8、色彩。古诗赏析古诗欣赏古诗欣赏新知探究新知探究暮暮 江江 吟吟傍晚：夕阳西沉、晚霞映江夜晚：弯月初升、露珠晶莹诗情画意板书设计板书设计新知探究新知探究 暮江吟通过描写、晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅景象，表达了作者的心情。夕阳西沉夕阳西沉愉悦轻松愉悦轻松 主旨概括主旨概括课外拓展课外拓展 咏露珠 唐 韦应物 秋荷一滴露，清夜坠玄天。将来玉盘上，不定始知圆。随堂练习随堂练习1.背诵古诗。2.这首诗的作者是（），诗中表现红日西沉时景色的诗句是（），表现新月东升的诗句是（）3.全诗表达了作者怎样的思想感情？一道残阳铺水中可怜九月初三夜白居易诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷，表达了诗人对大自然的喜爱、热爱之情。