部编人教版道德与法治六年级下册《多元文化多样魅力》优质ppt课件.ppt

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1、六年级道德与法治多元文化多样魅力多元文化多样魅力道德与法治六年级下册 第七课多元文化多样魅力第七课多元文化多样魅力第第1 1课时课时活动一：探究生活环境与地理位置的关系活动一：探究生活环境与地理位置的关系观察世界海陆分布图观察世界海陆分布图 找一找四大洋、七大找一找四大洋、七大洲分别在什么位置？洲分别在什么位置？点击输入文字标题点击输入文字标题内容内容活动二：浏览世界风光活动二：浏览世界风光 北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。北极地区终年白雪覆盖，气温非常低。整个冬天看不到太阳，夏天直到午夜，太整个冬天看不到太阳，夏天直到午夜，太阳还在地平线上。所以会出现阳还在地平线上。所以会出现“极昼极昼”

2、“极夜极夜”的自然现象。的自然现象。东非高原树木稀少，成群野生动东非高原树木稀少，成群野生动物在草原上游荡。物在草原上游荡。点击输入文字标题点击输入文字标题内容内容活动二：浏览世界风光活动二：浏览世界风光 撒哈拉沙漠非常干燥，几乎撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。没有植被，地广人稀。世界最大的平原世界最大的平原亚马逊亚马逊平原，位于亚马逊河中下游，平原，位于亚马逊河中下游，那里地势低平。那里地势低平。点击输入文字标题点击输入文字标题内容内容活动二：浏览世界风光活动二：浏览世界风光观观察察图图片片：猜猜想想一一下下在在这这样样的的自自然然环环境境下下，人人们的生活会是什么样？们的生活会

3、是什么样？活动三：各具特色的中国风土人情活动三：各具特色的中国风土人情中国最北中国最北漠河漠河中国最南中国最南海南海南活动三：各具特色的中国风土人情活动三：各具特色的中国风土人情山西窑洞山西窑洞东北吉林东北吉林活动三：各具特色的中国风土人情活动三：各具特色的中国风土人情蒙古草原蒙古草原江南水乡江南水乡 同学们：请以导游的身份向大同学们：请以导游的身份向大家介绍你的家乡的自然环境，或者家介绍你的家乡的自然环境，或者介绍你旅游经历中给你印象最深的介绍你旅游经历中给你印象最深的地方？（注意要说出特色。）地方？（注意要说出特色。）在此输入文字话题讨论话题讨论 你的家乡、你旅游经历的地方、你的家乡、你旅

4、游经历的地方、你在电视里看到的地方你在电视里看到的地方 你更喜你更喜欢哪个地区的生活环境，说说你选欢哪个地区的生活环境，说说你选择的理由。择的理由。同学们同学们：你们喜欢跳舞吗？谁能你们喜欢跳舞吗？谁能给大家展示一段舞蹈？其他同学给大家展示一段舞蹈？其他同学猜一猜他跳的是什么风格特点的猜一猜他跳的是什么风格特点的舞蹈？舞蹈？活动四：魅力舞者世界著名的舞种世界著名的舞种俄罗斯踢踏舞俄罗斯踢踏舞大河之舞大河之舞踢踏舞是俄罗斯族的一种民间舞蹈，踢踏舞是俄罗斯族的一种民间舞蹈，复活节时跳的舞蹈之一。跳此舞时，复活节时跳的舞蹈之一。跳此舞时，男女老少穿上皮鞋一起参加。用手风男女老少穿上皮鞋一起参加。用手

5、风琴伴奏，众人围成一圈，用脚尖、脚琴伴奏，众人围成一圈，用脚尖、脚跟、或脚掌的某一部位击地，发出踢跟、或脚掌的某一部位击地，发出踢踏响声。妇女们边跳边挥手绢，男人踏响声。妇女们边跳边挥手绢，男人们边跳边吹口哨，拉琴者亦加入跳舞们边跳边吹口哨，拉琴者亦加入跳舞行列边拉边跳。节奏清晰多变，脚下行列边拉边跳。节奏清晰多变，脚下动作灵活而响声大，场面活跃热烈。动作灵活而响声大，场面活跃热烈。舞姿优美，步调矫健，节奏欢快，远舞姿优美，步调矫健，节奏欢快，远胜今日流行的迪斯科，深受俄罗斯年胜今日流行的迪斯科，深受俄罗斯年轻人的喜爱。轻人的喜爱。世界著名的舞种世界著名的舞种西班牙斗牛舞西班牙斗牛舞斗牛舞是拉

6、丁舞的一种，源于法国，斗牛舞是拉丁舞的一种，源于法国，盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动盛传于西班牙，模仿西班牙斗牛士动作的一种舞蹈。男伴如斗牛士般气宇作的一种舞蹈。男伴如斗牛士般气宇轩昂、刚劲威猛。没有胯部的扭动动轩昂、刚劲威猛。没有胯部的扭动动作，脚步干净利落，进行曲式的舞曲，作，脚步干净利落，进行曲式的舞曲，给人一种勇往直前的大无畏气概。女给人一种勇往直前的大无畏气概。女伴红色披肩，英姿飒爽，舞姿迷人。伴红色披肩，英姿飒爽，舞姿迷人。斗牛舞是从斗牛运动演变的，西班牙斗牛舞是从斗牛运动演变的，西班牙人对自由的渴望，勇敢者的崇拜及爱人对自由的渴望，勇敢者的崇拜及爱情和幸福生活的追求斗牛舞是一种

7、情和幸福生活的追求斗牛舞是一种两步舞。男士象征斗牛士，气宇轩昂、两步舞。男士象征斗牛士，气宇轩昂、刚劲威猛。女士象征斗牛士用以激怒刚劲威猛。女士象征斗牛士用以激怒公牛的红色。公牛的红色。傣族舞是傣族古老的傣族舞是傣族古老的民间舞民间舞，也是傣族人民最喜爱的舞蹈。也是傣族人民最喜爱的舞蹈。流行于整个傣族地区，以流行于整个傣族地区，以瑞丽瑞丽县县和和耿马县耿马县孟定的孟定的孔雀舞孔雀舞为代为代表，而且有不少以跳孔雀舞为表，而且有不少以跳孔雀舞为生的职业艺人，他们模仿孔雀：生的职业艺人，他们模仿孔雀：飞跑下山、漫步森林、饮泉戏飞跑下山、漫步森林、饮泉戏水、追逐嬉戏、拖翅、抖翅、水、追逐嬉戏、拖翅、抖

8、翅、展翅、登枝、歇枝、开屏、飞展翅、登枝、歇枝、开屏、飞翔翔等等。跳出丰富多彩的舞等等。跳出丰富多彩的舞蹈动作和富于雕塑性的舞姿造蹈动作和富于雕塑性的舞姿造型。他们的舞蹈有严格的程式型。他们的舞蹈有严格的程式和要求，有固定的步法和地位，和要求，有固定的步法和地位，甚至每个动作都有固定的甚至每个动作都有固定的鼓语鼓语伴奏。伴奏。中国傣族舞中国傣族舞月光下的凤尾竹月光下的凤尾竹 谁能到前面来大胆的秀一秀你的舞姿？谁能到前面来大胆的秀一秀你的舞姿？模模仿表演草裙舞，仿表演草裙舞，或者小组集体展示或者小组集体展示也可以也可以？活动五：学做文明礼仪使者活动五：学做文明礼仪使者 同学们猜一猜这些见面礼仪分

9、别叫什同学们猜一猜这些见面礼仪分别叫什么？来源于哪个国家或者地区？有哪位么？来源于哪个国家或者地区？有哪位同学愿意给大家表演一下？同学愿意给大家表演一下？日本间谍是如何暴露的？日本间谍是如何暴露的？抗日战争时期，有一名日本间谍偷抗日战争时期，有一名日本间谍偷偷地隐藏在八路军内部，企图窃取军偷地隐藏在八路军内部，企图窃取军事情报，有一次他生病了，八路军战事情报，有一次他生病了，八路军战士便专门细心的照顾他，等他病好了士便专门细心的照顾他，等他病好了觉得应该跟照顾他的小战士道谢，于觉得应该跟照顾他的小战士道谢，于是他找到了那位小战士，恭恭敬敬给是他找到了那位小战士，恭恭敬敬给他鞠了个躬，结果八路军

10、战士却把他他鞠了个躬，结果八路军战士却把他绑了起来交给了领导，一口咬定他是绑了起来交给了领导，一口咬定他是日本间谍日本间谍 同学们，你们知道这个日本人是怎么同学们，你们知道这个日本人是怎么暴露的吗暴露的吗？听老师讲故事听老师讲故事 人们在长期生活中形成的礼仪是文化重要人们在长期生活中形成的礼仪是文化重要的组成部分，礼仪是约定俗成的，相互尊的组成部分，礼仪是约定俗成的，相互尊重各自礼仪是尊重他人的重要表现。重各自礼仪是尊重他人的重要表现。百里不同风、千里不同俗、万里不同情百里不同风、千里不同俗、万里不同情 同住地球村共享多元文化同住地球村共享多元文化21 道德与法治六年级下册 第七课多元文化多样

11、魅力第七课多元文化多样魅力第第2课时课时22 活动一：调查研究活动一：调查研究各具风格的居民建筑各具风格的居民建筑（1）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你）不同地区的人们居住环境是不是一样的？你见过或者听说过哪些不同的居住环境？见过或者听说过哪些不同的居住环境？（2）为什么当地的人们会选择那样的居）为什么当地的人们会选择那样的居民建筑民建筑？跟跟哪些因素有关？哪些因素有关？（小组内交流讨论并发言）（小组内交流讨论并发言）23 草原蒙古包草原蒙古包 山西窑洞山西窑洞云南竹云南竹楼楼东北平房东北平房不不同同环环境境下下的的中中国国房房屋屋建建筑筑24 不不同同环环境境下下的的世世界界房房屋屋建

12、建筑筑25 中西方文化背景的差异中西方文化背景的差异建筑文化的差异建筑文化的差异国之中有不同国之中有不同国与国有不同国与国有不同中西方有不同中西方有不同26 活动二：小组合作竞赛活动二：小组合作竞赛小组合作学习小组合作学习同学们：我了解了同学们：我了解了“住住”这一文化，不同地区、这一文化，不同地区、不同国家之间的差异，那么不同国家之间的差异，那么“衣、食、行衣、食、行”呢？呢？请同学们分成三组，分别抽签完成这三个文化方请同学们分成三组，分别抽签完成这三个文化方面的学习探究。面的学习探究。提示：先从国内各地区、各民族之间找不同；再提示：先从国内各地区、各民族之间找不同；再延伸到各个国家之间的不

13、同，并能够举例说明，延伸到各个国家之间的不同，并能够举例说明，最后小组以列表的形式进行展示最后小组以列表的形式进行展示。比一比哪组同学知道的最多？总结最全面？比一比哪组同学知道的最多？总结最全面？想一想这些差异想一想这些差异的存在与自然环境的存在与自然环境有什么关系？有什么关系？27 活动三：感知文化交流与沟通活动三：感知文化交流与沟通走向世界的中国文化走向世界的中国文化28 学学习习中中国国戏戏曲曲学学习习中中国国功功夫夫学学习习中中国国汉汉字字 讨论：讨论：为什么中国文化为什么中国文化能够能够走向走向世界？外国人喜欢这些中国文化世界？外国人喜欢这些中国文化吗？吗？你还知道哪些中国文化是深你

14、还知道哪些中国文化是深受外国朋友喜欢的？受外国朋友喜欢的？29 想一想想一想：我们国家或者我们我们国家或者我们身边有哪些外来文化？它们身边有哪些外来文化？它们分别来源于哪个国家？为什分别来源于哪个国家？为什么能在我们国家存留下来？么能在我们国家存留下来？30 在此输入文字在此输入文字在此输入文字在此输入文字 在全球化时代，世界各国间的接触与交往日在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对这样问题，我们需要怎么矛盾和冲突。面对这样问题

15、，我们需要怎么解决呢？解决呢？31 校园情景剧外国男孩的拥抱 一名美国男孩来到一名美国男孩来到育才小学育才小学5年年2班班借读，第一天报道时，借读，第一天报道时，他认真地做了他认真地做了自自我介绍，为了表示友好他热情地打开双我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常手想拥抱班长小红，让小红觉得非常奇奇怪不知所措，怪不知所措，搞得搞得美美国男孩也不知国男孩也不知道接道接下来该怎么办了，场面非常尴尬下来该怎么办了，场面非常尴尬 讨论：如果你是小红的同学，请帮助她走出讨论：如果你是小红的同学，请帮助她走出尴尬的困境。对外来的男孩你有什么话要说？尴尬的困境。对外来的男孩你有什么

16、话要说？可以根据自己的理可以根据自己的理解添加台词，让表解添加台词，让表演更生动。演更生动。32 辩论赛辩论赛消费该不该给？消费该不该给？甲方：该给，因为他为我们提供甲方：该给，因为他为我们提供了了服务服务乙方：不该给，因为我们已经消乙方：不该给，因为我们已经消费了就应该提供服务费了就应该提供服务（抓住自己的观点展开辩论）（抓住自己的观点展开辩论）33 各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的同时，应以包容、开放的态度对待不同与我们的文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才文化，求同存异。只有在文化交流中和平共处才能共同促进世界文化的繁荣。能共同促进世界文化的繁荣。34 经历分享：经历分享：你还知道哪些由于文你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突问题？说出盾或者冲突问题？说出来大家共同探讨。来大家共同探讨。35 尊重宗教信仰文化尊重宗教信仰文化探究：你还知道哪些少数民族的民族文化探究：你还知道哪些少数民族的民族文化？36 多元文化成就多样魅力多元文化成就多样魅力 培养一种美德成就一番智慧！培养一种美德成就一番智慧！37 课堂总结同学们，今天的课程到这就结束了，接下来，让我们共同总结一下今天所学的内容吧！谢 谢 观 看！