六年级下册语文ppt课件7汤姆索亚历险记（节选）人教（部编版）.pptx

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1、部编版六年级下册部编版六年级下册7 7*汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）课课题题导导入入 21世纪初，电影哈利波特风靡了整个世界，昼夜之间，哈利波特成了许多人心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆索亚你知道吗相相关关链链接接马克吐温 19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表，世界著名短篇小说大师。擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍认为他是美国文学史上的一大里程碑。代表作有小说竞选州长百万英镑汤姆索亚历险记 多多音音字字运运用用觉觉jiojio（睡觉）（睡觉）juju（觉得）（觉得）xngxng（

2、兴奋）（兴奋）xngxng（兴趣）（兴趣）兴兴 快十点了，妈妈催他去睡快十点了，妈妈催他去睡觉（觉（jiojio），可是他，可是他觉觉（juju）得还早，还想再看会电视。得还早，还想再看会电视。他对篮球很感他对篮球很感兴（兴（xngxng）趣，得知学校要举办趣，得知学校要举办一场篮球比赛，他一场篮球比赛，他兴兴(xngxng)奋极了。奋极了。我会认课课文文讲讲解解课文写了些什么？可以分为几个部分？第一部分：（13）写汤姆和贝琪失踪后亲人的悲痛以及他们回来后人们的激动和高兴。第二部分：（4-5段）汤姆讲述他和贝琪在山洞中历险获救的经过。第三部分：（6-15段）汤姆探望好朋友哈克和贝琪，得知法官把

3、山洞锁住了，而乔埃还在洞中。课课文文讲讲解解 课文是从那几个方面来写人们找到孩子们时的激动的？思考1.声音：镇上传来发疯般的钟声、高声喊着、叮叮当当地敲响铁碗铜盆、嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声、人们的欢呼等。2.动作：街道上挤满了衣衫不整的人、成群结队地拥向河岸、拉着，簇拥着、迈着雄壮有力的步伐、浩浩荡荡地穿过等，都表现出人们迎接孩子非常激动和高兴的心理。课课文文讲讲解解 “满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地”这句话运用了什么手法，你从中体会到人们怎样的心情？运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。课课文文讲讲解解从汤姆回来后的表现中

4、你感受到什么？汤姆回来后因为身体虚弱，所以“躺在一张沙发上”。尽管如此，他还是讲得那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他的淘气和历险后心里获得的极大满足人们把他们的归来看成奇迹他也觉得自己成了真正的英雄！课课文文讲讲解解汤姆是怎样帮助自己和贝琪离开山洞的？1.独自进行三次摸索找到出口；2.说服绝望的贝琪去往出口；3.钻出小洞，帮助贝琪出去；4.遇到划船的人请求帮助。课课文文讲讲解解从汤姆帮助自己和贝琪离开山洞的历程，可以看出他是个怎样的孩子？1.从他独自三次摸索寻找出口可以看出汤姆是一个坚持不懈、不畏惧、细心的人；2.从他说服贝琪去往出口、帮助贝琪钻出小洞说明他是一个机智、负责、讲义

5、气的人；3.从他遇到划船的人请求帮助说明他是一个勇敢大方的孩子。想一想课课文文讲讲解解得知法官把洞口锁上了，汤姆为什么“脸立刻变得煞白”？汤姆“脸立刻变得煞白”是因为他知道乔埃还在洞里，洞口被封后，他就只有死路一条。可见汤姆心地善良，尽管乔埃是恶人，但汤姆还是不忍心他被活活饿死在洞里。你知道吗课课文文讲讲解解课文主题 本课选取了汤姆索亚历险记“找到汤姆和贝琪”这个片段，该部分描写了汤姆和贝琪失踪时人们的悲痛、回来时人们的激动，以及汤姆讲述的脱险经历，展现出汤姆坚强勇敢、毫不放弃的个性特点，赞扬了他的机智、讲义气和善良。课课文文结结构构汤汤姆姆索索亚亚历历险险记记 平安归来 先悲后喜探望友人 出

6、乎意料讲述经历 幽默夸张坚强勇敢永不言弃课课文文讲讲解解作业1.将课文中你觉得精彩的部分多读几遍，还可以将它们摘抄下来。2.阅读原著汤姆索亚。理清文章脉络马腹上的虻林肯当政时，聘请了几位反对派的人当顾问。每当提出一个政策，反对派就提意见反对。政府官员提出要辞去这些顾问。林肯讲了这样一个故事：一天，一个人走在乡间小道上，看见一个农夫正赶着一匹马犁地。当他走上前去准备问候这个农夫的时候，突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。很明显，那只虻正在叮咬那匹马，而且把那匹马叮得很不自在，因此他就想把那只牛蝇赶走。正当他举起手来的时候，农夫制止了他。农夫说：“请不要赶走它，朋友。您知道吗，正因为有了这只

7、虻，这匹老马才一直不停地动着。”大道理：很多时候，恰恰是这些带给你烦恼和不幸的人或事情在促使着你不断地前进。六年级下册阅读 格言警句读记论语巧记成语比一比，谁读得准 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”原文译文知：音zh，记住的意思。诲：教诲。何有于我哉：对我有什么难呢？比一比，谁译得准 子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”孔子说：“没有仁德的人

8、不能长久地处在贫困中，也不能长久地处在安乐中。仁人是安于仁道的，有智慧的人则是知道仁对自己有利才去行仁的。”译文原文比一比，谁译得准约：穷困、困窘。安仁、利仁：俺认识安于仁道；利仁，认为仁有利于自己才去行仁。比一比，谁记得又快又准子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。仁者安仁，知者利仁。”齐桓公的老马赵括打仗 鲁班皱眉头 陈胜扯旗 楚霸王自刎李世民开言路迷途知返纸上谈兵别具匠心揭竿而起身败名裂从谏如流巧记成语:比一比，谁记得又对又快。齐桓公的老马迷途知返赵括打仗纸上谈兵鲁班皱眉头别具匠心陈胜扯旗揭竿而起楚霸王自刎身败名裂李世民开言路从谏如

9、流你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。列宾成功艰苦劳动正确方法少说空话。爱因斯坦自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生格言警句我来记一般方法：1、浏览全文，初读感知。2、细读内容，理清思路。3、整体把握，明详略，理关系。怎样理清文章脉络步骤：步骤：理思路明结构知关系理清文章的脉络就是理清作者的思路，文章的结构，段与段之间的内在联系。懂得作者是怎样把中心思想表达出来的。傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回三条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家，廉价卖给他的。看见这鲜活的鱼，我似乎看见了一碗热腾

10、腾的散发着诱人香味的鲇鱼汤，哇，真美晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，如果不严加防范，那鲇鱼汤可就喝不成了!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天大清早，我就听见爸爸在厨房里大叫：“鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来跑去看，只见篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间了。另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸：“都是你，昨晚的话都让鲇鱼听见了。”“哼，便宜无好货，咱们每人少吃两块鲇鱼肉！”爸爸愤愤地说。我没有责怪小鲇鱼的逃脱，也不像爸妈那么想

11、，因为我突然感觉到：拼搏中的生命具有不可遏止的力量！鲇鱼跑了鲇鱼跑了 1、本文脉络清晰，按照“鱼鱼鱼感想”的思路可以分为_段。阅读文章思考下列问题：阅读文章思考下列问题：买 装跑 3、用画出文中的点题句。拼搏中的生命具有不可遏止的力量四2、用“”给课文分段，标在段末。content小草 我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你

12、心旷神话，乐而忘返呢！你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生。”白居易这首诗写得多好啊！是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。1、文章语言生动活泼，把小草当作（）来写，把春风后的小草比作（），风雨后的小草被折磨得（），可它

13、依然（）。人孩子奄奄一息不屈服2、用横线标出文中的中心句。是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊！阅读文章思考下列问题：3、用“”给课文分段，标在段末。在一个风雪交加的夜晚，（）雷斯的汽车坏了，（）他被困在郊外。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用马把雷斯的汽车拉到一个小镇上。当雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。四年后，雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他，当他感谢少年的时

14、候，少年竟然也说出了那句雷斯永远不会忘记的话：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺，。”雷斯的心里顿时涌起一股暖流。给我一个承诺2、这篇文章讲了一件什么事？阅读文章思考下列问题：雷斯遇到困难时一个人帮助了他，并让他承诺：当别人有困难的时候，也要尽力去帮助别人。1、选择一组恰当的关联词语填在文中的括号里。因为所以3、这个承诺是什么？写在文中横线上。当别人有困难的时候，你也尽力去帮助他。这篇文章脉络清晰，总分总的结构，首尾呼应，浑然一体，突出了绿叶的无私。中间部分按照春、夏、秋、冬的时间顺序写出了绿叶默默为人类服务的具体事例。小试牛刀 本次习作可以写人，可以写事，可以写景色，可以写动物。在写作之前，想好先写什么，后写什么，按照一定顺序写清楚。习作赏评 1、思路清晰。2、详略得当。