西师版二年级上册《认识长度单位厘米》课件.ppt

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1、大约有大约有5 5厘米。厘米。有有1 1拃（拃（zhzh）。）。因为我和爸爸手的大小因为我和爸爸手的大小不一样。不一样。量的都是课桌的长，为什么量的都是课桌的长，为什么量的结果不一样呢？量的结果不一样呢？这就需要统一长度单位。这就需要统一长度单位。请你用请你用拃拃（zhzh）作单位）作单位量一量课桌的长。量一量课桌的长。皮尺软尺三角尺米尺学生用尺卷尺尺子是我们测量长度的工具。尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么上都有些什么?像尺子上的这些线叫像尺子上的这些线叫刻度线刻度线 。刻刻 度度 线线0刻度线刻度线在哪儿？在哪儿？标有标有5的刻度线在

2、哪儿？的刻度线在哪儿？0 0刻度线刻度线量量较短较短的物体，可以用的物体，可以用厘米厘米作单位。作单位。0刻度5刻度是直尺上刻度的起点5 5刻度线刻度线1 1厘米到底有多长呢？我们一起来看一下厘米到底有多长呢？我们一起来看一下?像这样的尺子每标(bio)有相邻数字的两个刻度之间的长度是1cm 1cm1cm1cm1cm1cm1cm厘米可以用字母cm表示，1厘米写作1cm,读作：1厘米练一练：练一练：（在下面尺子上分别指出（在下面尺子上分别指出2cm,5cm2cm,5cm和和8cm8cm的长度）的长度）想一想：想一想：请你在生活中认真观察，看谁能请你在生活中认真观察，看谁能找到我们身边更多的长度大

3、约是找到我们身边更多的长度大约是1厘米的物体。厘米的物体。食指的宽度大约是食指的宽度大约是1厘米。厘米。图钉的长度大约是图钉的长度大约是1厘米。厘米。田字格的宽度大约是田字格的宽度大约是1厘米。厘米。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米厘米?同学们想得真好，老师也在生活中同学们想得真好，老师也在生活中发现了一些长度大约是发现了一些长度大约是1厘米的物厘米的物体。我们一起来看看。体。我们一起来看看。测量时物体的一端要对准测量时物体的一端要对准0 0刻度刻度想一想，怎样用尺子量物体的长度想一想，怎样用尺子量物体的长度通常先用被测物体的（通常先用被测物体的（）对准（）对准（），），再看（再看（）所对应的（）所对应的（），刻度是（），刻度是（），就说明这个物体的长度是（就说明这个物体的长度是（）。）。一端一端0 0刻度刻度另一端另一端刻度刻度几几几厘米几厘米 我量得对吗？请你评一评！我量得对吗？请你评一评！（）X X判断：量下列图形的宽。量下列图形的宽。（）X X这次，该对了吧！这次，该对了吧！这次呢这次呢?（）量一量：量一量：（）cmcm（）cmcm（）cmcm1、973叶子（叶子（）cmcm52、思考题：思考题：（怎样用尺子量这支铅笔的长度？）（怎样用尺子量这支铅笔的长度？）课堂小结课堂小结:这节课你们学到了什么新知识？这节课你们学到了什么新知识？谢谢谢谢!