(部编)人教版七年级历史上册第8课百家争鸣(两课时)课件.ppt

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1、1百百 家家 争争 鸣鸣第8课 百家争鸣第二单元第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与社会变革老子（约前571年至前471年）春秋后期楚国人，道家学派的创始人老子（约前571年至前471年）姓李名耳，字伯阳老子（约前571年至前471年）学识渊博，孔子曾向他请教过很多问题道德经，又称老子、老子五千文，分道经、德经两部分道德经内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多方面，被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。它对中国产生了深远的影响，体现了古代中国人的一种世界观和人生观。先秦诸子、中国人的文化思想等无不受到影响的老子 认为万物运行有其自然法则，人们应顺应

2、自然人法地，地法天，天法道，道法自然 道德经第二十五章老子 认为万世间事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 道德经第五十八章老子 政治主张 无为而治，人们与世无争，天下就能太平天下万物生于有，有生于无 道德经第四十章道生一，一生二，二生三，三生万物 道德经第四十二章孔子（约前551年至前479年）春秋后期鲁国人，儒家学派的创始人孔子（约前551年至前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼孔子 后世尊为至圣先师，万世师表孔子 其儒家思想对中国和世界都有深远的影响孔子 被列为“世界十大文化名人”之首春秋 即春秋经，又称麟经或麟史，中国古代儒家典籍“六经”之一论语六则

3、 语文课本第18课（第82页）论语 由孔子弟子及再传弟子编写而成，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一仁 处理人与人关系的最高行为准则和道德规范仁 孔子的核心思想释义：自己不喜欢的，就不要强加给别人释义：自己对别人仁爱之心，别人才会对你仁爱；自己对别人宽容，别人才会对你宽容孔子 主张 以德治国 统治者爱惜民力，体察民意孔子 反对苛政 统治者只有实行德政，社会才会稳定孔子 大教育家不管什么人都可以受到教育百百 家家 争争 鸣鸣墨子（生卒不详）战国时期宋国人，墨家学派的创始人墨子（生卒年不详）墨子，名翟。历史上唯一一个农民出身的哲学家墨子 主张“兼爱”“

4、非攻”墨子 要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命墨子 提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭孟子（约公元前372年-前289年）战国时期鲁国人，儒家学派的代表人物之一孟子（约公元前372年-前289年）名轲，字子舆。战国时期伟大的教育家、思想家，被尊称为“亚圣”孟子 主张“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民孟子 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想孟子 认为取得民心才能得天下，反对一切非正义的战争天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 然后知生于忧患，而死于安乐也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者

5、也。天时不如地利，地利不如人和得道者多助，失道者寡助鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。荀子（约公元前313年前238年）战国时期赵国人，儒家学派的代表人物之一，思想家、教育家荀子 主张实行”礼治“，明确尊卑等级，以维系社会秩序君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。庄子（约公元前369年-前286年）道家学派的代表人物之一庄子（约公元前369年-前286年）名周，字子休。战国时期伟大的思想家、哲学家和文学家庄子 发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心庄子 认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 一尺之捶，日取其半，万世不竭。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。韩非（约公元前280年-前233年）法家学派的思想集大成者韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治祝你学有所成